Englisch als Zweitsprache in Schulen einführen

Auf dem Workshop schlug Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, eine Reihe typischer Lösungen vor, wie etwa die Schaffung einer Umgebung zum Lernen und Verwenden von Englisch, die Innovation von Lehr- und Lernmethoden für Englisch, die Verbesserung der Qualität der Lehrer und die Verstärkung der internationalen Zusammenarbeit im Bereich des Englischunterrichts.

Laut Herrn Nguyen Van Hieu haben derzeit weltweit viele Länder das zweisprachige Bildungsmodell erfolgreich umgesetzt und Englisch zur zweiten Sprache in den Schulen gemacht.

Diese Länder haben bemerkenswerte Erfolge bei der Verbesserung der Englischkenntnisse ihrer Schüler erzielt und dadurch günstige Bedingungen für Studium, Forschung, Arbeit und internationale Integration geschaffen.

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh, hielt auf dem Workshop eine Rede.

„Um das Ziel, Englisch zur zweiten Sprache an den Schulen Vietnams zu machen, erfolgreich umzusetzen, brauchen wir die gemeinsamen Anstrengungen des gesamten politischen Systems, die aktive Beteiligung aller Ebenen, Sektoren, Bildungseinrichtungen, Wissenschaftler, Experten und Unternehmen sowie die Unterstützung der Eltern und der gesamten Gesellschaft“, sagte Herr Nguyen Van Hieu.

Der Schwerpunkt des Workshops lag auf der Diskussion und dem Vorschlag von Modellen zur Umsetzung von Lehrplanrahmen sowie Test- und Beurteilungslösungen auf Grundlage der dreistufigen Umsetzungsschichtung, darunter: umfassende Umsetzungsebene für den Unterricht von Englisch als Zweitsprache; Unterricht von Englisch als Zweitsprache auf Standardniveau; die niedrigste Ebene besteht darin, mit der Umsetzung schrittweise zu beginnen.

Die am Workshop teilnehmenden Delegierten betonten außerdem, dass Ho-Chi-Minh-Stadt in den vergangenen Jahren viele bahnbrechende Programme und Projekte umgesetzt habe, wie etwa das Englisch-Förderprogramm, das Programm „Lehren und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch unter Integration von englischen und vietnamesischen Programmen“ im Rahmen des Projekts 5695 oder das hochwertige Schulmodell „Fortschrittliche Schule, internationale Integration“ in Ho-Chi-Minh-Stadt …

Die positiven Ergebnisse des Projekts 5695 sind ein Lichtblick und zeigen, dass Ho-Chi-Minh-Stadt in einer Reihe von Schulen vollständig mit der Einführung von Englisch als Zweitsprache auf der höchsten Ebene des oben genannten Modells (umfassende Umsetzung) beginnen kann.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, hielt auf dem Workshop eine Rede.

Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung raten, bald ein nationales Projekt auf den Weg zu bringen, um Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen.

Dazu gehören Lösungen hinsichtlich Ressourcen, politischer Mechanismen, Lehrerausbildung, Schaffung von Möglichkeiten für einheimische Lehrer zur Zusammenarbeit und Arbeit in Vietnam ...

Um dies zu erreichen, sei die Beteiligung von fünf Hauptsäulen erforderlich, sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung: staatliche Verwaltungsbehörden, Wissenschaftler und Experten, Ausbilder (Bildungseinrichtungen), Schulen und Unternehmen, die bei der Umsetzung dieses nationalen Projekts beratend zur Seite stehen.

Laut Pham Ngoc Thuong kann das Projekt bis 2025 abgeschlossen sein und der Fahrplan sowie die Umsetzungslösungen klar definiert werden. Die praktischen Erfahrungen von Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Umsetzung des Projekts 5695 zeigen, dass eine Strategie und ein konkreter Plan erforderlich sind.

Quelle: https://nhandan.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post836296.html