Beim Workshop „Unternehmen gründen – Lokal starten – Global denken“ am 3. November erzählten zahlreiche Unternehmer ihre Gründungsgeschichten aus unterschiedlichen Perspektiven und halfen den Studierenden, Lehren für ihre Gründungspläne zu ziehen.
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| Überblick über den Workshop „Start-up – Lokal starten, global denken“ am 3. November. (Quelle: Van Lang University) |
Die Gründung eines Unternehmens ist ein schwieriger Prozess. Studien belegen, dass weltweit über 95 % der Startups in den ersten fünf Jahren aus unterschiedlichen Gründen schließen müssen. Um Studierenden eine fundierte Vorbereitung auf das Startup-Geschäft zu ermöglichen, veranstaltete die Fakultät für Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation (Van Lang University) am 3. November den Workshop „Ein Unternehmen gründen – lokal beginnen, global denken“, an dem über 2.000 Studierende der gesamten Fakultät teilnahmen.
Im Rahmen des Programms haben die Studierenden die Möglichkeit, mit Referenten zu interagieren, die erfolgreiche Experten und Führungskräfte renommierter Unternehmen sind. So können sie fundiertes Wissen und wertvolle Erfahrungen sammeln und praktische und bedeutsame Lehren für ihren Weg als Unternehmer ziehen.
Außerordentlicher Professor Dr. Tran Huu Duc, Mitbegründer von BCC und Better Living, verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung in den Bereichen Management und Bildung . Er sagte, dass Vietnam in Südostasien hinsichtlich der Anzahl der Startups den 3. Platz einnimmt. Innerhalb von fünf Jahren nach der Gründung scheitern jedoch 95 bis 97 % der Unternehmen.
Herr Duc sagte, dass man bei der Gründung eines Unternehmens zunächst mit dem Standort beginnen müsse und dabei Faktoren wie die Geographie, einen selbst und aktuelle Ereignisse berücksichtigen müsse.
„Wir beginnen klein mit einer globalen Vision. Wer global denken will, darf seine Wurzeln und das, was in einem steckt, wie Leidenschaft, Talent und Werte, nicht vergessen. Dann kommen Jugend, Lehrplan, Technologie und Information sowie Startup-Projekte“, sagte Herr Duc.
Herr Nguyen Trung Dung, Vorsitzender der DH Foods Joint Stock Company, erinnerte sich an seine vier schwierigen Start-ups und erzählte, dass er mit 28 Jahren ein Kunsthandwerksunternehmen eröffnete. Mit 31 startete er sein zweites Unternehmen mit negativem Kapital. 2007 startete er mit 45 Jahren sein drittes Unternehmen mit der Einstellung eines reichen Mannes, doch die globale Wirtschaftskrise ließ ihn mittellos zurück. Und mit 50 Jahren (2012) gründete er sein viertes Unternehmen, als er nach 30 Jahren in Polen nach Hause zurückkehrte.
Damals gründete Herr Dung DH Foods mit dem Traum, reine vietnamesische Spezialgewürze ohne synthetische Farbstoffe und Konservierungsstoffe herzustellen. Mittlerweile hat DH Foods erfolgreich eine Marke für reine Spezialgewürze aufgebaut und trägt dazu bei, vietnamesische Gewürze weltweit bekannt zu machen.
Der CEO des DOL English Thinking English Systems erklärte im Rahmen des Programms, dass sein Startup über zwei herausragende Stärken verfüge, darunter das Supertechnologiesystem DOL SuperLMS und die Linearthinking English Thinking-Methode (zertifiziert vom Department of Intellectual Property im Jahr 2019).
Als ehemaliger Schüler der Hochbegabten-Oberschule (Ho Chi Minh City National University) mit Schwerpunkt Mathematik hatte Dinh Luc seit der 10. Klasse die obige Methode erforscht, um sein eigenes „Problem“ zu lösen, schlecht in Englisch zu sein.
Im Wesentlichen kombiniert Dinh Lucs Linearthinking-Methode drei Faktoren: das Studium des Einflusses der Muttersprache auf die Zweitsprache, in diesem Fall das Erlernen von Vietnamesisch auf das Erlernen von Englisch. Die verbleibenden zwei Faktoren sind die Anwendung von Supergedächtnistechniken und mathematischer Logik zum Üben von Englisch.
Wie beim Grammatiklernen zeigt er, wie man Mindmaps erstellt, vereinfacht und Kontexte anwendet, anstatt viele Formeln zu lernen und Probleme mit Tricks und Zeichen zu lösen. Gleichzeitig löst die Methode, das Denken vom Vietnamesischen ins Englische zu übertragen, Situationen, vor denen die Schüler bisher Angst hatten, insbesondere im Kommunikationsbereich.
Nachdem er Englisch beherrschte, beschloss Dinh Luc, während seines Studiums und seiner Master-Zeit einen Englisch-Nachhilfekurs anzubieten, um etwas dazuzuverdienen und die finanzielle Belastung seiner Familie zu verringern. Dank der Wirksamkeit der Linearthinking-Methode sprach sich die Zahl der Schüler durch Mundpropaganda herum und wuchs. Das war auch der Grund, warum er 2017 ein Promotionsstipendium in Australien ablehnte, um ein Edtech-Unternehmen zu gründen. Er nannte es eine „All-in“-Entscheidung und ließ alle anderen Möglichkeiten außer Acht.
Vor Covid-19 hatte er nur ein Offline-Zentrum und investierte massiv in Online-Aktivitäten, einschließlich der Digitalisierung des Managements und der akademischen Aspekte. Dank der Edtech-Strategie überstand Dinh Lucs Startup die Pandemie. Derzeit verfügt das System über 18 Zentren in den drei Regionen Nord, Zentral und Süd.
„Um für den globalen Markt gerüstet zu sein, müssen vietnamesische Startups im Bereich Bildungstechnologie wesentliche Wettbewerbsvorteile erarbeiten. Der erste ist der Produktvorteil. Im Bildungsbereich wird der Erfolg eines Produkts durch die Lerneffektivität des Nutzers bestimmt. Daher müssen Startups im Bereich Bildungstechnologie stark in Inhalte investieren und einzigartige und effektive Lehrmethoden entwickeln. Gleichzeitig benötigen sie ein Team von Lehrern mit genügend Fachwissen, um diese Methoden optimal zu vermitteln“, erklärte Herr Luc.
Der zweite Faktor ist laut Herrn Luc die Technologie. Wenn vietnamesische Bildungs-Startups in ausländische Märkte eintreten, müssen ihre Technologieprodukte anders und kreativer sein als die der Konkurrenz in der gleichen Branche auf dem internationalen Markt. Die Herausforderungen in Marketing, Kommunikation, Vertrieb, Recht und Betrieb auf dem internationalen Markt können enorm sein.
„Wenn das Startup jedoch einen Vorteil bei der Produktqualität hat, insbesondere bei den Lehrmethoden, dem Lehrpersonal und den technologischen Funktionen für die Studenten, wird dies ein erheblicher Vorteil sein, der vietnamesischen Bildungs-Startups hilft, bei der Expansion auf den internationalen Markt wettbewerbsfähig zu bleiben“, sagte er.
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