Gerechtigkeit in der Bildung gewährleisten
Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Grundschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, Ho-Chi-Minh-Stadt sei eine der bevölkerungsreichsten Städte des Landes und weise im Vergleich zu anderen Gebieten einen höheren Anteil an Menschen mit Lern- und Lebensbehinderungen auf. Derzeit besuchen 5.071 Kinder integrierte Grundschulen, verteilt auf 467 Bildungseinrichtungen. Davon seien 224 autistische Kinder im Schulalter.
Ein „Schattenlehrer“ mit Schülern bei Aktivitäten an einer Schule in Ho-Chi-Minh-Stadt
Neben der Entwicklung von Bildung und Ausbildung muss auch die Gewährleistung von Bildungsgerechtigkeit gewährleistet werden, damit niemand, insbesondere Schüler mit Behinderungen, benachteiligt wird. Laut Frau Thuy arbeiten derzeit in Ho-Chi-Minh-Stadt mehrere Kindergärten und Grundschulen mit Zentren zusammen, die die Entwicklung inklusiver Bildung fördern, um die Schüler besser zu unterstützen.
Schattenlehrer aus diesen Zentren erhalten von Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt die Möglichkeit, am Klassenzimmer teilzunehmen, mit Schülern zu lernen und individuelle Interventionsstunden in inklusiven Klassenzimmern abzuhalten ... Diese Fälle kommen jedoch nicht oft vor und die Umsetzung basiert auf dem Konsens der Eltern und Lehrer, die für inklusive Klassenzimmer verantwortlich sind.
Herr Ta Minh Duc, Leiter des SWAN-Programms zur Förderung von Sonderschülern an der Albert Einstein Primary, Secondary and High School – AES (HCMC), sagte, dass die Gesellschaft mit der Philosophie der Bildung für alle und der besonderen Begabung jedes Kindes günstige Bedingungen schaffen müsse, damit Kinder ihre Fähigkeiten entfalten und optimal entfalten und ihr Bestes geben können. Ein Beispiel hierfür ist der „Schattenlehrer“, der Kinder bei ihrer Integration begleitet.
Laut Herrn Ta Minh Duc haben „Schattenlehrer“, die mit den Kindern in den Unterricht kommen, viele positive Auswirkungen auf deren Integration. Die Lehrer beobachten und erfassen die Lernfähigkeiten der Kinder in jedem Fach genau. Dadurch können sie spezielle Unterrichtsmethoden anwenden, um den Kindern zu helfen, den Unterricht besser zu verstehen, und die Unterrichtsziele an ihre Fähigkeiten anpassen. Sie tragen auch dazu bei, negatives Verhalten im Unterricht einzudämmen und so die anderen Schüler nicht zu beeinträchtigen.
Der „Schattenlehrer“ hilft Kindern außerdem, Kontakte zu ihren Klassenkameraden zu knüpfen. So haben sie mehr Möglichkeiten, gemeinsam zu spielen und zu lernen. Dies fördert ihre Sprachentwicklung und ihr Sozialverhalten. Kinder können außerdem in bestimmten Schulstunden von Lehrern gefördert werden, was ihnen hilft, sich jeden Tag positiv zu entwickeln.
„Der ‚Schattenlehrer‘ arbeitet immer mit den Interessenvertretern im besten Interesse der Kinder zusammen, zusätzlich zu seiner professionellen Arbeit wie Intervention, Vermittlung von Fähigkeiten und Wissensausgleich“, sagte Herr Ta Minh Duc.
Ein Schattenlehrer spielt mit einem besonderen Kind.
HOHE NACHFRAGE, HOHES GEHALT, ABER DRUCK
Herr Hoang Ha, Direktor des Hanamiki Integration Support and Counseling Center, sagte, dass die Nachfrage nach „Schattenlehrern“ zur Unterstützung der Integration von Kindern in letzter Zeit sehr hoch gewesen sei. Allerdings sei die Zahl der Lehrer, die die Einstellungskriterien für diese Stelle erfüllten und für die Stelle bereit seien, gering.
Laut Herrn Hoang Ha müssen „Schattenlehrer“ einen Abschluss in Psychologie, Sonderpädagogik, Sozialarbeit oder einen Bachelor-Abschluss in Grundschulpädagogik haben, aber auch Kurse in inklusiver Pädagogik absolviert haben und Erfahrung in der Einzelbetreuung integrierter Kinder haben. An vielen Schulen sind Englischkenntnisse erforderlich, um mit Kollegen und der internationalen Schulleitung kommunizieren zu können – sofern Schüler an diesen Schulen studieren.
Obwohl laut Herrn Hoang Ha das Gehalt für jeden Vollzeit-„Schattenlehrer“/Schüler bis zu 15 Millionen VND pro Monat betragen kann, ist es sehr schwierig, Lehrer zu finden. Viele Lehrer gaben an, dass die Arbeit jeden Tag eintönig sei, sich um einen Schüler drehe, von vielen Seiten unter Druck stehe und sehr stressig sei. Außerdem könnten sie viele ihrer beruflichen Stärken nicht entwickeln, für die sie ausgebildet wurden.
Herr Ha sagte, dass auch die Eltern sehr unterschiedlich seien. Es gebe Eltern, die ihre Kinder verstehen, begleiten und sich effektiv mit „Schattenlehrern“ abstimmen. Andere wiederum seien der Meinung, sie würden jemanden dafür bezahlen, die Arbeit zu erledigen, die normalerweise von Grundschullehrern und Schulkindermädchen erledigt werde; sie verschweigen sogar Informationen über die medizinischen Untersuchungen und Beurteilungen ihrer Kinder.
Manche Eltern haben immer negative Gedanken und glauben, dass Lehrer und „Schattenlehrer“ ihre Kinder „schikanieren“. Eltern vertrauen niemandem und verhalten sich gegenüber „Schattenlehrern“ manchmal respektlos, wenn ihren Kindern etwas passiert.
Jedes Kind hat den gleichen Zugang zu Bildung.
Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Grundschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte gegenüber dem Reporter Thanh Nien , dass alle Kinder die Möglichkeit hätten, eine gleichwertige Ausbildung zu erhalten und dabei unterstützt würden, ihre persönlichen Fähigkeiten in einem freundlichen und fairen Bildungsumfeld voll zu entwickeln.
In jüngster Zeit hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt viele Lösungen umgesetzt, beispielsweise die Entwicklung und Leitung der Umsetzung von Richtlinien zur Sensibilisierung und zum Verständnis der Öffentlichkeit für Autismus sowie die Entwicklung spezieller Ausbildungskurse zur Ausbildung von Lehrern mit dem Ziel, die besten Techniken und Methoden für die Arbeit mit autistischen Kindern zu vermitteln.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Umsetzung von Rechtsdokumenten zum Bildungswesen, insbesondere die Herausgabe von Schulordnungen, einschließlich Regelungen zur Beurteilung integrierter Schüler, erlassen und organisiert.
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