Rund 96.000 Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt haben gestern (7. Juni) die Prüfung der 10. Klasse abgeschlossen. Die Lehrer der 9. Klasse waren sich in den drei Fächern Mathematik, Literatur und Englisch einig, dass die Prüfungsstruktur der des Vorjahres ähnelte. Die Art und Weise der Prüfung war nicht neu, sondern entsprach den professionellen Vorgaben des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt zu Beginn des Schuljahres. So konnten die Lehrer die Schüler gezielt anleiten und ihnen Wissen und Fähigkeiten vermitteln.
Darüber hinaus ist die Zulassungsnote für die 10. Klasse die Summe der Noten von drei Fächern mit dem gleichen Koeffizienten von 1. Daher wirkt sich die Durchschnittsnote jedes Fachs, unabhängig davon, ob sie im Vergleich zum Vorjahr steigt oder sinkt, auf die diesjährige Benchmarknote aus. Um die Prüfungsnoten der 96.000 Kandidaten in diesem Jahr vorhersagen zu können, ist es daher notwendig, das Niveau der Prüfungsanforderungen zu bewerten.
Die Durchschnittsnote der Schüler im Fach Literatur wird höher sein.
Zum Thema Literatur bemerkte Frau Huynh Le Y Nhi von der Dong Khoi Sekundarschule (Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die Prüfung die Kandidaten nicht belastet habe. Bereits im Leseverständnisabschnitt habe die Anleitung von Frage 1 mit dem Schwierigkeitsgrad „Entdecken“ zu Frage 2 mit dem Schwierigkeitsgrad „Bewusstsein“ das Interesse der Kandidaten geweckt. Obwohl die Themen bekannt waren, überließ der Prüfungsredakteur den Kandidaten die Initiative. Der Literaturverantwortliche verpflichtete sich, den Kandidaten völlige Freiheit bei der Auswahl der Materialien für ihre Arbeit zu lassen, sie zu analysieren, zu diskutieren und ihre Meinung zu äußern. Daher fühlten sich die Kandidaten bei der ersten Prüfung wohl.
Die Schüler der 9. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt absolvierten die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse entspannt, da die Prüfung nicht zu anspruchsvoll war.
Lehrer Ý Nhi wies jedoch auch darauf hin, dass die Prüfungsstruktur zwar vertraut und auf den ersten Blick einfach erscheint, die Differenzierung jedoch recht hoch ist. Dies zeigt sich daran, dass die Kandidaten das Recht haben, Materialien proaktiv auszuwählen, um sie zu analysieren, zu diskutieren, zu bewerten, Bedeutungen und Lehren herauszuarbeiten und sie mit der Realität zu verknüpfen, die zum Thema und den Anforderungen der Prüfung passen.
Frau Y Nhi verglich die Anforderungen der einzelnen Prüfungsteile mit denen des Vorjahres und stellte fest, dass die diesjährigen Abschnitte Sozialkritik und Literaturkritik differenziert seien, der Leseverstehensteil jedoch recht einfach sei und die Kandidaten in diesem Abschnitt die Höchstpunktzahl erreichen könnten. Laut Lehrerin Y Nhi könnte der Prüfungsdurchschnitt ähnlich wie im Vorjahr ausfallen, und die Anzahl der Kandidaten, die den Durchschnittswert erreichen, wird höher sein.
Im Fach Englisch erzielen viele Schüler gute Ergebnisse
Was Englisch betrifft, so schätzte Lehrer Tran Huu Thang, Leiter der Englischgruppe an der Le Quy Don Secondary School (Bezirk 3), dass Schüler den Multiple-Choice-Teil problemlos bewältigen können, wenn sie das Englischlehrbuch der 9. Klasse gründlich studieren. Der Teil, der den Schülern in der Englischprüfung die größten Sorgen bereitet, sind die beiden Leseverständnispassagen. Laut Lehrer Huu Thang bereiten diese beiden Passagen guten und sehr guten Schülern keine Schwierigkeiten. Schüler mit durchschnittlichen akademischen Fähigkeiten können 50 % erreichen. Lehrer Thang prognostizierte, dass es in diesem Jahr viele Schüler mit guten oder besseren Noten geben wird und dass die Durchschnittsnote der diesjährigen Prüfung besser sein wird als im letzten Jahr.
MATHEMATIK-ERGEBNISSE KÖNNEN NIEDRIGER SEIN ALS IM LETZTEN JAHR
Lehrer Dang Hoang Du, Mathematiklehrer der 9. Klasse im Bezirk Go Vap in Ho-Chi-Minh-Stadt, kommentierte: „Wenn die Literaturprüfung offen ist, kann es in der Englischprüfung zu einem 10-Punkte-Regen kommen, und in der Mathematikprüfung kann es zu einer Verschärfung der Punktzahlen kommen, da die Mathematik-Punktespanne niedriger ausfallen könnte als im Vorjahr.“ Lehrer Du erklärte, die Struktur habe sich nicht geändert, die Differenzierung sei jedoch besser als im Vorjahr. Die meisten Mathematikaufgaben, von Frage 1 bis Frage 6, seien bekannt. Frage 3 hingegen ist eine Mathematikaufgabe, die häufig in Semesterprüfungen vorkommt und von fast allen Lehrern wiederholt wird. Frage 7 ist klassifizierender Natur, und die diesjährige Frage 8 enthält eine neue Frage im Formteil: Frage C. Idee 2 soll beweisen, dass drei Punkte auf einer Geraden liegen. Dies ist eine schwierige Frage mit hohem Klassifizierungscharakter. Die Prüfung zeigte eine recht gute Differenzierung der Kandidaten, passend zum Ziel einer Aufnahmeprüfung. Laut Herrn Du erreicht TS mit diesem Test problemlos 6 Punkte, aber 8 Punkte oder mehr zu erreichen, ist nicht einfach.
Kandidaten bereiten sich auf die Mathematikprüfung für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse vor
Herr Dang Huu Tri, Leiter der Mathematikgruppe der Nguyen Du Sekundarschule (Bezirk 1), erklärte, dass die Schüler bei sorgfältiger Bearbeitung des praktischen Mathematikteils 3,5/4,5 Punkte erreichen würden. Frage 8, ebene Geometrie, ist den Schülern bei der Zulassungsprüfung vertraut. Nur Frage 8c erfordert logisches Denken; diese Frage dient der Klassifizierung der Schüler. Insgesamt ist die Prüfung einigermaßen vertraut, differenziert die Schüler aber auch deutlich.
Laut zwei Lehrern wird sich die Mathematik-Notenspanne dieses Jahr auf die Noten 5 bis 7 konzentrieren, ab 8 wird es allmählich abnehmen und die 10 wird für die Schüler, die aufpassen, schwerer zu erreichen sein als im letzten Jahr.
Auf Grundlage der obigen Analyse prognostizierte Herr Dang Hoang Du: „Die diesjährigen Benchmark-Ergebnisse werden sich im Vergleich zum Vorjahr möglicherweise nicht ändern. Wenn der Test jedoch in die beiden Fächer Mathematik und Literatur differenziert wird, während der Englischtest für gute Kandidaten zu einfach ist, können sich die Benchmark-Ergebnisse der oberen Schulen deutlicher von denen der unteren Schulen unterscheiden. Die Benchmark-Ergebnisse der Mittelschulen werden stabil bleiben, während die der unteren Schulen niedriger ausfallen könnten.“
Laut Herrn Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1), werden die Standardpunktzahlen deutlicher differenziert: Spitzenschulen erhalten 23 Punkte, Mittelschulen 19 Punkte und es wird nicht mehr vorkommen, dass Schüler ihre Wünsche mit weniger als 10 Punkten erfüllen.
Prüfungskorrektur ab 12. Juni, Ergebnisbekanntgabe am 20. Juni
Heute Morgen (8. Juni) beginnt das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt mit der Bewertung der Abschlussprüfungen der 10. Klasse für das Schuljahr 2023–2024.
Herr Le Hoai Nam, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, erklärte, das Ministerium habe rund 2.500 Beamte und Lehrer für diese Arbeit mobilisiert. Davon seien 700 Personen im Prüfungsbewertungsausschuss und 1.835 Beamte und Lehrer an der Prüfungsbewertung beteiligt gewesen.
Nachdem die Prüfungsunterlagen von 96.000 Kandidaten ausgefüllt wurden, beginnt die offizielle Prüfungsbewertung am 12. Juni. Der Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt teilte mit, dass sich der Prüfungsausschuss auf die vorgeschriebene Bewertungsskala und die Antworten geeinigt habe. Jede Prüfung wird in zwei unabhängigen Runden von zwei Prüfern aus zwei verschiedenen Bewertungsteams bewertet. Die Prüfung wird auf einer 10-Punkte-Skala bewertet, wobei die ungeraden Punkte der Gesamtpunktzahl auf zwei Dezimalstellen gerundet werden.
Die Korrektur soll bis zum Nachmittag des 19. Juni abgeschlossen sein. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Prüfungsergebnisse aller Kandidaten der 10. Klasse am 20. Juni bekannt geben. Leser können mit der Registrierungsnummer jedes Kandidaten auf die Website thanhnien.vn zugreifen, um dessen Prüfungsergebnisse einzusehen.
Nach Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse der 10. Klasse können Schüler, die ihre Prüfungsunterlagen überprüfen lassen möchten, vom 21. bis 24. Juni einen Antrag auf Überprüfung bei der Mittelschule einreichen, an der sie die 9. Klasse besucht haben. Die Ergebnisse der Überprüfung werden am 30. Juni bekannt gegeben.
Bekanntgabe der Fach-Benchmark-Ergebnisse am 24. Juni, Regelschulen am 10. Juli
Die Benchmark-Ergebnisse für die 10. Klasse für das Schuljahr 2023/24 werden je nach Schul- und Klassenmodell zu unterschiedlichen Zeitpunkten bekannt gegeben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Benchmark-Ergebnisse für die Aufnahme in die 10. Klasse an spezialisierten und integrierten Schulen und Klassen voraussichtlich am 24. Juni bekannt geben. Bewerberinnen und Bewerber für spezialisierte Gymnasien, Gymnasien mit integriertem Englischunterricht und Direktzulassung müssen ihre Zulassungsanträge zwischen dem 25. Juni und dem 29. Juni, 16:00 Uhr, bei der Schule einreichen, an der sie aufgenommen wurden.
Reicht ein Kandidat nach Ablauf der oben genannten Frist seinen Zulassungsantrag nicht ein, wird er von der Schule von der Zulassungsliste gestrichen. Kandidaten, die nach Vorliegen des Prüfungsergebnisses zugelassen werden, reichen ihren Zulassungsantrag am 5. Juli bei der Schule, den Fach- und Integrationsklassen ein.
Am 10. Juli gab das Ministerium die Zulassungsergebnisse und die Liste der Schüler bekannt, die in die reguläre 10. Klasse der öffentlichen Schulen aufgenommen werden. Schüler, die an der von ihnen gewählten High School aufgenommen werden, müssen ihre Bewerbung zwischen dem 11. Juli und dem 1. August einreichen. Sollten sie ihre Bewerbung nach 16:00 Uhr am 1. August nicht einreichen, wird ihr Name von der Liste der zugelassenen Schüler gestrichen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies darauf hin, dass Schüler, die an einer ihrer Wunschschulen aufgenommen werden, an dieser Schule studieren werden und keine Änderungsanträge akzeptiert werden.
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)