Lehrern Sicherheit in ihrem Beruf geben

Zu den konkreten neuen Punkten im Gesetzentwurf für Lehrer, derder Nationalversammlung zur ersten Stellungnahme vorgelegt wurde, gehört die Frage einer besseren Behandlung von Lehrern, damit diese selbstbewusst ihrem Beruf treu bleiben können. Sie stößt auf großes Interesse und wird mit großer Erwartung verfolgt.

Eine Schule im Hochland. Foto: Manh Dung.

Regelungen zu den Rechten und Pflichten der Lehrer, Dinge, die nicht in Richtung eines besseren Schutzes der Lehrer getan werden können; öffentliche Lehrer sind besondere Beamte; der Verwaltungsbehörde des Bildungssektors sollen proaktive Befugnisse bei der Anwerbung, dem Einsatz und der Verwaltung von Lehrern übertragen werden; die Richtlinien zu Gehältern, Zulagen und Unterstützung für Lehrer sollen vollständig geregelt werden; die Behandlung der Lehrer soll verbessert werden; … sind konkrete neue Punkte im Entwurf des Lehrergesetzes, der der Nationalversammlung zur ersten Kommentierung vorgelegt wurde.

Insbesondere ist im Entwurf des Lehrergesetzes ein Kapitel (Kapitel V) der Regelung der Gehalts- und Behandlungspolitik für Lehrer gewidmet (Artikel 27 bis Artikel 31).

Artikel 27 des Entwurfs sieht insbesondere hinsichtlich der Gehälter und Zulagen für Lehrkräfte folgende Gehaltsregelung für Lehrkräfte an öffentlichen Bildungseinrichtungen vor: Die Gehälter der Lehrkräfte stehen in der Gehaltsskala für Verwaltungslaufbahnen an der höchsten Stelle; berufliche Anreize und sonstige Zulagen richten sich nach der Art der Tätigkeit und werden je nach Region gemäß den gesetzlichen Bestimmungen gewährt. Lehrkräfte, die zum ersten Mal eingestellt und eingestuft werden, werden in der Gehaltsskala für Verwaltungslaufbahnen eine Gehaltsstufe höher eingestuft.

In Bezug auf die Politik zur Anwerbung von Lehrkräften sieht Artikel 29 des Entwurfs vor, dass zu den Nutznießern der Anwerbungspolitik gehören: Hochqualifizierte, talentierte Menschen, herausragende Absolventen, junge Wissenschaftler und Menschen mit besonderen Begabungen, die sich an der Rekrutierung als Lehrkräfte beteiligen. Lehrkräfte, die in Gebieten mit extrem schwierigen Bedingungen wie ethnischen Minderheiten, Bergregionen, Küstengebieten und Inseln arbeiten. Die Anwerbungspolitik umfasst: Erhalt von Zulagen und Anreizen. Gewährleistung einer ausreichend lebensnotwendigen Sammelunterkunft oder Anmietung von Sozialwohnungen bei der Arbeit in ländlichen Gebieten, Gebieten ethnischer Minderheiten, Bergregionen, Grenzgebieten, Inseln und Gebieten mit extrem schwierigen sozioökonomischen Bedingungen. Unterstützung bei der Aus- und Weiterbildung.

Die oben genannten Anwerbungsmaßnahmen sollen dazu beitragen, dass sich Lehrkräfte in ihrem Beruf sicher fühlen. Dies gilt insbesondere für Lehrkräfte in ländlichen Gebieten, in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, in Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, denen die aktuelle staatliche Politik noch nicht gerecht wird.

Experten zufolge hängt die Qualität eines Bildungssystems maßgeblich von der Qualität des Lehrpersonals ab. Die Qualität der Lehrkräfte hängt von vielen Faktoren ab. Neben dem individuellen Einsatz spielen der Lernwille jedes einzelnen Lehrers, die Richtlinien, das Arbeitsumfeld sowie die Methoden der Lehrerrekrutierung und -entwicklung eine wichtige Rolle.

Laut Professor Dr. Nguyen Mau Banh haben die Lehrergehälter im Vergleich zum Verwaltungsgehaltssystem höchste Priorität. Wenn dies Realität wird, wäre das großartig. Angesichts der vielen Schwierigkeiten in unserem Land wird jedes kleine, aber bedeutsame Anliegen den Lehrern in naher Zukunft helfen, Vertrauen in ihren Beruf zu haben und dem Beruf, Menschen zu unterrichten, den sie mit all ihrem Glauben und ihrer Liebe gewählt haben, treu zu bleiben.

Delegierter Tran Quoc Tuan, Delegation der Nationalversammlung der Provinz Tra Vinh, äußerte sich wie folgt: „Der Gesetzentwurf für Lehrer, der voraussichtlich in der 8. Sitzung der Nationalversammlung erstmals vorgelegt wird, stößt landesweit, insbesondere bei den Lehrkräften, auf große Aufmerksamkeit. Ein wichtiger Vorschlag ist die Festlegung, dass die Gehälter der Lehrer im Verwaltungs- und Karrieresystem an erster Stelle stehen. Dies unterstreicht die Auffassung, dass Bildung die oberste nationale Politik ist. Dies gilt als geeignet, um gute Lehrkräfte zu gewinnen und zu halten und so den Anforderungen einer nachhaltigen Bildungsentwicklung in Vietnam gerecht zu werden. Um die Durchführbarkeit zu gewährleisten, muss der Gesetzentwurf laut Herrn Tran Quoc Tuan jedoch einen spezifischen Überwachungsmechanismus für diese Maßnahmen vorsehen, um zu vermeiden, dass Regelungen nur auf dem Papier existieren, aber in der Praxis nicht umgesetzt werden können. Auch die Regelungen zu Lehrergehältern und -zulagen müssen klarer und spezifischer sein, beispielsweise durch Dienstalterszulagen und regionale Zulagen, um eine faire und effiziente Budgetverteilung zu gewährleisten.“

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Derzeit arbeiten landesweit 1,6 Millionen Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen unterschiedlicher Niveaus, Qualifikationen und Berufsfelder: von der Vorschule bis zur Universität, von der Grundschule bis zur Weiterbildung; von günstigen bis zu besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen; vom Land bis zur Stadt, von Deltas bis zu Inseln und an der Grenze. Der Gesetzentwurf für Lehrkräfte schafft mit seiner Verabschiedung einen einheitlichen, effektiven und effizienten Rechtsrahmen für die Ausbildung und Entwicklung des Lehrpersonals und des Bildungssektors.

Quelle: https://daidoanket.vn/de-nha-giao-yen-tam-voi-nghe-10293787.html