Eine Lehrerin im Grenzgebiet und ihr Weg zur Verbreitung von Wissen und zur „Ausrottung des Analphabetismus“ im weiten Nordwesten

„Alphabetisierungskurs mitten im Wald“

Sin Thau ist eine Grenzgemeinde etwa 250 km vom Zentrum der Provinz Dien Bien entfernt und bekannt für ihren Namen „Ein Hahn kräht, drei Länder hören zusammen“. Dieser Ort ist nicht nur mit der rauen Grenze verbunden, sondern auch für seine Lehrer bekannt, die still und leise in Dorf und Schule bleiben, um den ethnischen Minderheiten jeden Buchstaben, jeden Samen der Hoffnung zu schenken. Unter ihnen ist Lehrerin Dao Thi Thoa, Lehrerin an der Sin Thau Primary Boarding School für ethnische Minderheiten, eine von denen, die still und leise den Weg zur Beseitigung des Analphabetismus im äußersten Westen des Landes fortsetzen.

Ich erinnere mich noch gut an die Zeit vor ein paar Jahren, als Frau Thoa noch an der Huoi Lech Grundschule für ethnische Minderheiten arbeitete. Eines späten Nachmittags fuhren wir zur Nam Pan 2 Schule, einem der abgelegensten Orte der Gemeinde Huoi Lech. Mit einem alten Motorrad brauchten wir fast eine halbe Stunde, um den Berg hinaufzufahren und den Weg zu Frau Thoas Unterrichtsstätte zu finden. Das Geräusch der Kinder beim Buchstabieren und der geduldigen Vorlesungen der Lehrerin hallte durch die weiten Berge und Wälder und machte den Anblick noch besonderer.

Die Schule liegt auf einem sanften Hügel und bietet zwei Bildungsstufen: Kindergarten und Grundschule, die sich die gleichen einfachen Einrichtungen teilen. Die einzige Grundschulklasse ist eine kombinierte 1.+2. Klasse, die von Frau Thoa unterrichtet wird. Es gibt nur 10 Schüler, aber an unserem Besuchstag waren es nur 8. Zwei weitere Schüler fehlten, weil ihre Familien eine Zeremonie abhielten. Gemäß den örtlichen Gepflogenheiten dürfen Kinder während der Abstinenzzeit das Dorf nicht verlassen.

„Da ich wusste, dass Journalisten kommen würden, musste ich die Kinder selbst zum Unterricht bringen, sonst hätte ich den Vormittag verpasst und wäre am Nachmittag nicht wiedergekommen. Die Eltern hier nehmen Bildung auch nicht ernst, manchmal denken sie sogar, Lesen und Schreiben zu lernen sei ein Luxus“, erzählte Frau Thoa.

Der Unterrichtsraum ist ein einfaches Haus mit wackeligen Tischen und Stühlen und einer verblichenen Tafel. In diesem Klassenzimmer muss der Lehrer auf zwei verschiedenen Ebenen unterrichten, um einerseits den Schülern, die mit den Buchstaben noch nicht vertraut sind, das Lernen zu erleichtern und andererseits die Sprachbarriere zu überwinden. Die Erstklässler sind überwiegend Mong, die gerade erst anfangen, sich mit der gemeinsamen Sprache vertraut zu machen. Viele von ihnen verstehen nicht, was der Lehrer sagt, und müssen ihre Freunde bitten, zu übersetzen.

Frau Dao Thi Thoa in einer kombinierten Klassenstunde.

Von der Reise des Buchstabens bis zum Ziel, den Analphabetismus zu beseitigen

Die in Hung Yen geborene und in Dien Bien aufgewachsene Lehrerin Thoa träumte davon, Lehrerin zu werden und „Briefe in die Berge zu bringen“. Im Jahr 2003, als Muong Nhe (die alte Verwaltungseinheit) gerade aus dem Bezirk Muong Te (ehemals Provinz Lai Chau) herausgebildet worden war, waren die Straßen schwer befahrbar. Sie und 25 andere Lehrer meldeten sich freiwillig, um von der Gemeinde Cha Cang nach Muong Toong 2 zu „überqueren“, um dort eine Schule zu eröffnen.

„Damals liefen wir in einer Woche fast 100 Kilometer. Unsere Beine waren geschwollen und unsere Muskeln so verspannt, dass wir uns nicht bewegen konnten. Aber jedes Mal, wenn wir an die Dörfer dachten, in denen es keine Schulen gab und niemand lesen und schreiben konnte, waren wir entschlossen, weiterzugehen“, sagte Thoa.

Diese Reise war nicht nur ein persönliches Opfer, sondern auch ein wichtiger Beitrag zur Bekämpfung des Analphabetismus im Hochland. Sie erzählte, dass damals in vielen Dörfern niemand unterschreiben konnte. Papiere wurden mit Fingerabdrücken unterschrieben. Kinder durften nicht zur Schule gehen. Erwachsene hatten Angst vor dem Lernen, weil sie Angst hatten, verspottet zu werden.

Frau Thoa unterrichtet nicht nur Schüler, sondern organisiert mit ihren Kollegen auch Leseabende für Eltern. Anfangs waren es nur wenige, aber nach und nach erkannten die Menschen den Wert der Lese- und Schreibfähigkeit: Sie konnten Krankenakten lesen, unterschreiben, Dokumente verstehen oder einfach die Namen ihrer Kinder schreiben.

„Unsere Leute sind sehr freundlich. Sie sind nicht faul, sie haben nur Angst, weil sie nie gelernt haben. Wenn Lehrer ihnen Ratschläge und Anweisungen geben, sind sie sehr fleißig. Es gab eine Frau, die mehrere Monate lang lernte und die Namen ihres Mannes und ihrer Kinder aufschreiben konnte. Sie war sehr glücklich. Jeden Tag brachte sie ihr Notizbuch mit, um damit anzugeben“, erzählte sie.

Der Schulweg eines Lehrers in der abgelegenen Gegend.

Halte das Feuer mit Liebe am Brennen

Frau Thoa und ihr Mann sind beide Lehrer in abgelegenen Gebieten. Ihre beiden Kinder mussten zu ihren Großeltern in die Stadt zurückgeschickt werden. Einmal hatte das ältere Kind einen Unfall und wurde ins Krankenhaus eingeliefert. Frau Thoa und ihr Mann baten darum, nach Hause zu fahren, um ihr Kind zu besuchen, und kehrten dann sofort wieder zur Schule zurück. Das Vermissen ihres Kindes und der Schmerz, von zu Hause weg zu sein, waren ihr immer gegenwärtig, besonders in langen Winternächten, wenn inmitten der abgelegenen Berge und Wälder nur das flackernde Licht einer Öllampe zu sehen war.

„Manchmal weint mein Kind und weigert sich, mir zu folgen, weil ich es lange nicht gesehen habe. Nachts träume ich, dass es mich ruft, und ich kann nur weinen. Aber ich kann diesen Ort nicht verlassen. Wenn ich gehe, muss die Klasse schließen. Dann ist niemand mehr da, der die Kinder unterrichtet“, sagte Frau Thoa mit erstickter Stimme.

Ihre Liebe zu ihrem Beruf, ihr Mitgefühl für ihre Schüler und ihre Verantwortung für die Bekämpfung des Analphabetismus haben sie in diesem abgelegenen Dorf gehalten. Zu Beginn jedes Schuljahres schreiben und unterschreiben die Eltern des Dorfes Petitionen, um Frau Thoa zu behalten, in der Hoffnung, dass sie nicht versetzt wird.

„Es ist eine Erleichterung für mich, die Kinder lesen zu sehen. Viele von ihnen konnten anfangs nur Mong sprechen und nicht einmal einen Stift halten. Aber jetzt können sie ihren Namen schreiben und den Namen ihrer Mutter lesen. Ich denke, solange ich ihnen das Lesen beibringen kann, egal wie schwierig es ist, lohnt es sich.“

Alphabetisierung ist die Tür zur Zukunft

Von den kombinierten Klassenzimmern mitten im Dschungel wie dem von Frau Thoa aus haben nicht nur Kinder Zugang zu Wissen, sondern die Bemühungen zur Ausrottung des Analphabetismus werden auch auf die gesamte Gemeinde übertragen. Dank der Beharrlichkeit der Lehrer und der Unterstützung des Bildungsprogramms für benachteiligte Gebiete hat sich die Alphabetisierungsrate in Muong Nhe (alt) in den letzten Jahren allmählich verbessert.

Die Herausforderungen bleiben jedoch enorm. Die abgelegene Landschaft, die besonderen Bräuche und Praktiken sowie das ungleiche Bewusstsein erschweren es, die Schülerzahl zu halten und den Alphabetisierungsunterricht auszuweiten. Lehrer wie Frau Thoa spielen eine unersetzliche Rolle als Brücke und Glaubensmotivator für die Menschen in den Grenzgebieten.

Für sie ist das Unterrichten nicht nur ein Job, sondern eine Mission. Eine Mission, die mit Opferbereitschaft, Ausdauer und bedingungsloser Liebe geschrieben wurde.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/co-giao-vung-bien-va-hanh-trinh-gioo-chu-xoa-mu-giua-dai-ngan-tay-bac-post740781.html