Schluss mit dem Raten von Fragen, dem Auswendiglernen und dem Schreiben von Beispielen

Am 26. Juni absolvierten landesweit mehr als 1,1 Millionen Schüler den ersten Tag der Abiturprüfung 2025 mit zwei Pflichtfächern: Literatur und Mathematik. Viele Lehrer gaben an, dass die diesjährige Abiturprüfung eng an der Referenzstruktur des Ministeriums für Bildung und Ausbildung orientierte und damit die Innovationsbemühungen im Einklang mit den Zielen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 unter Beweis stellte.

Insbesondere wurde bei der Prüfung in Literatur erstmals auf Materialien aus gängigen Lehrbüchern verzichtet. Dies setzte der Praxis des Ratens von Fragen ein Ende und trug dazu bei, die jahrelange Praxis des Auswendiglernens und Lernens anhand von Mustertexten zu überwinden.

Die Kandidaten in Hanoi haben den ersten Tag der High-School-Abschlussprüfung 2025 abgeschlossen.

Dr. Trinh Thu Tuyet, ehemalige Literaturlehrerin an der Chu Van An High School (Hanoi), sagte, der größte Unterschied bei der Literaturprüfung im High School-Abschlussexamen 2025 bestehe darin, dass die Materialien für die Leseverständnis- und Schreibfragen nicht Texte aus allen drei aktuellen Lehrbüchern verwenden.

Dies ist das Ergebnis des Innovationsprozesses im Bereich des Lehrens und Lernens von Literatur an weiterführenden Schulen gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Dabei vermitteln die Lehrer den Schülern durch das Lesen von Texten zum Leseverständnis in Literaturlehrbüchern Kenntnisse über Genres und Vietnamesisch und entwickeln Leseverständnis, Wertschätzung, Diskussions- und Dialogfähigkeiten usw., sodass die Kandidaten in der Prüfung selbstständig neue Probleme aus Literatur und Leben lösen können.

Die Literaturprüfung folgt ebenfalls eng dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Prüfungsschema. Die Inhalte der Prüfungsteile Leseverständnis und Vietnamesisch entsprechen den für das Literaturfach erforderlichen Kenntnissen und Fähigkeiten. Die Leseverständnisfragen eignen sich grundsätzlich für Studierende, um ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im Literaturfach zu testen, das richtige Erkenntnisniveau sicherzustellen und praktische Bedeutung für ihren zukünftigen Lebensstil zu haben.

Frau Nguyen Minh Hue, Lehrerin an der Hoang Mai High School ( Nghe An ), erklärte außerdem, dass die in der Prüfung verwendete Sprache vollständig außerhalb des Lehrbuchs liege. Dies erfordere mehr Leseverständnis, Analyse und Anwendung des Wissens als zuvor. Diese Neuerung eliminiere das Auswendiglernen und das verzerrte Lernen anhand von Beispieltexten und ermutige die Schüler, mehr zu lesen und auf verschiedene Sprachmaterialien zuzugreifen. Bei offenen Prüfungen müssten auch die Prüfungsantworten offengelegt werden, um die Rechte aller Kandidaten zu gewährleisten.

Nach Einschätzung der Mathematiklehrer des HOCMAI-Bildungssystems ist die Mathematikprüfung 2025 nach der in der Referenzprüfung angekündigten Struktur und dem Format aufgebaut und orientiert sich eng an den Programminhalten, hauptsächlich am Programm der 12. Klasse, und steht im Einklang mit der Innovationsorientierung.

Besonders hervorzuheben ist, dass in der diesjährigen Prüfung der praktische Anwendungsfaktor durch klare Differenzierung und abwechslungsreiche Frageformate erhöht wurde. Von den Kandidaten wird die Beherrschung der Kenntnisse und Fähigkeiten gemäß dem General Education Program 2018 verlangt, insbesondere die Fähigkeit zum Realitätsbezug.

Insbesondere die Einführung von Richtig/Falsch- und Multiple-Choice-Tests mit Kurzantworten stellt eine Neuerung dar, die von den Kandidaten Leseverständnis, logisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten erfordert. Dies gilt als Fortschritt in Richtung einer präzisen und umfassenden Beurteilung der Fähigkeiten von Lernenden – eine zentrale Anforderung aktueller Bildungsinnovationen. Es wird prognostiziert, dass es mit diesem Test kaum Zehner geben wird.

Die diesjährige Prüfung fand in einem besonderen Kontext statt, da das ganze Land seine Verwaltungsgrenzen neu ordnete und ein zweistufiges Kommunalverwaltungsmodell einführte. Mehr als 1,1 Millionen Kandidaten nahmen an der Prüfung teil, ein Anstieg um fast 100.000 Kandidaten im Vergleich zum Jahr 2024. Die Prüfung fand an 2.494 Prüfungsorten mit fast 50.000 Prüfungsräumen statt, und rund 200.000 Mitarbeiter waren für die Prüfungsorganisation im Einsatz.

Die diesjährige Prüfung hat die Aufmerksamkeit der Regierung, der Ministerien, der Zweigstellen und der Kommunen sowie die Entschlossenheit und Zustimmung des gesamten Bildungssektors auf sich gezogen. Vor der Prüfung besichtigten Vizepremierminister Le Thanh Long und die Leiter der Ministerien und Zweigstellen die Prüfungsvorbereitungen in Quang Ninh und Hai Phong. Insbesondere besichtigte Bildungsminister Nguyen Kim Son vor der Literaturprüfung am Morgen des 26. Juni mehrere Prüfungsorte in der Provinz Vinh Phuc und ermutigte die Aufsichtspersonen und Kandidaten.

Laut einem Kurzbericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verlief der erste Prüfungstag sicher, seriös und vorschriftsmäßig. Am Ende der Literaturprüfung wurden landesweit zehn Kandidaten wegen Verstößen gegen die Prüfungsvorschriften suspendiert, darunter acht Kandidaten, die Mobiltelefone benutzten, und zwei Kandidaten, die Dokumente benutzten.

Am Morgen des 27. Juni legen die Kandidaten die Prüfung in zwei Wahlfächern des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 fort. In der Mathematikprüfung am Nachmittag des 26. Juni wurden landesweit fünf Kandidaten wegen Verstößen gegen die Prüfungsordnung suspendiert. Am Ende des ersten Prüfungstages hatten landesweit 15 Kandidaten gegen die Prüfungsordnung verstoßen.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/cham-dut-tinh-trang-doan-de-hoc-tu-van-mau-i772932/