Notwendigkeit, Studierenden zu helfen, ihre Abhängigkeit von KI zu verringern

Die Verhinderung und Bekämpfung von Betrug mithilfe von KI beginnt nicht erst vor der Prüfung, sondern bereits in dem Moment, in dem Studierende beginnen, mit KI zu interagieren.

Laut Master Nguyen Gia Hy (Swinburne University, Australien) verlassen sich Schüler heutzutage oft vollständig auf KI und vertrauen ihr. Dies liegt zum Teil daran, dass sie nicht über ausreichend Wissen verfügen, um die Richtigkeit der KI-Antworten zu überprüfen, und zum Teil daran, dass sie zu faul sind und kein Bedürfnis nach Diskussion haben. Daher sollten Lehrkräfte Schüler dabei unterstützen, ihre Abhängigkeit von KI zu reduzieren, damit sie ihre analytischen und selbstlernenden Fähigkeiten verbessern und so den Missbrauch von KI zum Schummeln reduzieren können. „Darüber hinaus ist es auch notwendig, ethische Fragen beim Einsatz von KI in den Unterricht zu integrieren“, fügte Master Hy hinzu.

Heutzutage nutzen die meisten Studierenden KI für ihr Studium und ihre Forschung. Experten zufolge muss die Prävention und Bekämpfung von Betrug mithilfe von KI bereits bei der ersten Annäherung der Studierenden an KI beginnen.

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„Auf Schulebene müssen sich die Schulen abstimmen und Informationsveranstaltungen zur KI-Ethik organisieren. Darüber hinaus ist es notwendig, ein Regelwerk für den Einsatz von KI für Schüler zu entwickeln, das klar festlegt, was KI nutzen darf und was nicht. Viele Schulen im Ausland machen das bereits sehr gut“, empfiehlt Herr Hy.

Auf höchster Ebene, im Bildungssektor , müssen wir die Art und Weise, wie wir Fragen stellen und die Arbeit der Schüler bewerten, grundlegend überdenken. „Wir können uns nicht mehr zu sehr auf die richtige Antwort konzentrieren, da KI in Sekundenschnelle präzise Ergebnisse liefern kann. Stattdessen sollten wir das Denken, die Präsentation, die Argumentation und die Analyse der Schüler während des Problemlösungsprozesses bewerten und nicht die endgültige Antwort“, kommentierte Meister Hy.

Unterdessen betonte Professor Dr. William D. Magday Jr., Dekan der Pädagogischen Fakultät der Nueva Vizcaya State University (Philippinen), dass Studierende KI in Unterrichtsdiskussionen nutzen dürfen, dieses Tool aber während Tests oder kurzen Übungen unbedingt meiden dürfen. „Stellen Sie sicher, dass die Studierenden ihre Antworten selbst schreiben, und bitten Sie sie am besten, ihre Antworten handschriftlich zu schreiben, anstatt Laptops zu benutzen“, sagte Professor Dr. Magday gegenüber dem Reporter Thanh Nien .

„KI ist unvermeidlich. Wir können das nicht ändern. Deshalb ist es am besten, sie anzunehmen und zu lernen, wie man sie richtig einsetzt, um sicherzustellen, dass sie zu einem nützlichen Hilfsmittel wird“, sagte Magday.

KI ist nicht nur eine Geschichte des Betrugs, sondern auch ein zweischneidiges Schwert, da sie viele Vorteile bietet, aber auch viele neue Probleme für Lehrkräfte und Schüler mit sich bringt, so Professor Cao Xiuling, Direktor des International Chinese Language Institute an der Shanghai Normal University (China). Besonders hervorzuheben sind dabei die ethischen Aspekte der KI, etwa der Schutz von Nutzerdaten, die Herausforderungen der Fairness im Bildungswesen oder die Förderung des kreativen Denkens von Schülern im KI-Zeitalter.

Quelle: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm