Dies ist der Inhalt der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW desPolitbüros (Schlussfolgerung Nr. 91) zur weiteren Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW aus dem Jahr 2013 „Zur grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung, zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration“, die am 12. August vom ständigen Mitglied des Sekretariats, Luong Cuong, unterzeichnet wurde.

In Schlussfolgerung Nr. 91 betonte das Politbüro in Abschnitt 6: Entwicklung, Verbesserung der Qualität und Standardisierung des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern auf allen Ebenen; Sicherstellung einer ausreichenden Anzahl von Lehrern gemäß vorgeschriebenen Normen; Erforschung von Mechanismen und Richtlinien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrern zwischen den Orten, um die Situation des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels grundlegend zu lösen und die Bildungsqualität in benachteiligten Gebieten zu verbessern.

Die staatliche Verwaltung der Lehrkräfte muss synchron und in Verbindung mit einem professionellen Qualitätsmanagement erneuert werden. Die Mechanismen und Richtlinien zur Entdeckung, Anwerbung, Nutzung, Ausbildung, Belohnung und Förderung von Talenten im Bildungssektor müssen grundlegend erneuert werden. Die Gehälter der Lehrkräfte müssen im Verwaltungs- und Karrieresystem die höchste Priorität erhalten und zusätzliche Zulagen je nach Art der Tätigkeit, Region usw. erhalten.

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Das Politbüro schlug vor, die Politik zur Förderung von Talenten im Bildungssektor zu erneuern. Foto: Nam Khanh

Die Schlussfolgerung erfordert außerdem eine kontinuierliche Innovation der Managementmechanismen, die Bereitstellung angemessener Einrichtungen und finanzieller Ressourcen für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung sowie die Gewährleistung, dass der Staatshaushalt für allgemeine und berufliche Bildung gemäß der Resolution Nr. 29-NQ/TW mindestens 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben ausmacht.

Gleichzeitig forderte das Politbüro zeitnahe Anpassungen, um die staatlichen Ausgaben für Bildung und Ausbildung entsprechend dem Wirtschaftswachstum zu erhöhen. Der Staat stellt die Finanzierung der Schulpflicht, der allgemeinen Schulbildung und der Schulgebührenbefreiung für fünfjährige Vorschulkinder sicher und übernimmt wichtige Aufgaben im Bildungssektor. Investitionen in Bildung und Ausbildung in ethnischen Minderheiten sowie in Berg-, Grenz- und Inselgebieten haben Priorität.

Konzentrieren Sie sich auf Investitionen in die Modernisierung der Berufsausbildung, der Hochschulbildung und die Verbesserung des wissenschaftlichen Forschungspotenzials in Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen. Setzen Sie die weitere Vervollkommnung des nationalen Bildungssystems in einer offenen, flexiblen und vernetzten Richtung fort und fördern Sie eine lernende Gesellschaft und lebenslanges Lernen. Fördern Sie die internationale Integration in Bildung und Ausbildung, um den Anforderungen der Verbesserung der Qualität der Humanressourcen gerecht zu werden und so der Entwicklung des Landes in der neuen Periode zu dienen.

Wichtige Erfolge der Aus- und Weiterbildung in den letzten 10 Jahren

Zehn Jahre nach der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 „Zur grundlegenden und umfassenden Erneuerung der allgemeinen und beruflichen Bildung, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration gerecht zu werden“, wurden im Bildungs- und Ausbildungsbereich unseres Landes viele wichtige Ergebnisse erzielt.

Im ganzen Land wurde die allgemeine Vorschulerziehung für fünfjährige Kinder abgeschlossen; die Qualität der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung wurde schrittweise verbessert; die allgemeine Bildung hat sich positiv von der primären Wissensvermittlung zur umfassenden Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden gewandelt; die Qualität der allgemeinen Massen- und Spitzenbildung hat sich zunehmend verbessert.

Die Weiterbildung hat sich in vielfältigen Inhalten und Formen entwickelt; Initiativen zur Förderung des Lernens, zur Förderung des Lernens, zur Talentförderung und zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft wurden mit großer Aufmerksamkeit umgesetzt. Die Berufsausbildung hat sich quantitativ stark entwickelt und konzentriert sich auf eine schrittweise Verbesserung der Qualität, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes besser gerecht zu werden.

Kontinuierliche Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit einer größeren Autonomie, haben zu neuen Impulsen und starken Veränderungen in der Qualität und Effizienz der Personalausbildung und der wissenschaftlichen Forschung geführt. Die Zahl der akkreditierten und in internationalen wissenschaftlichen Publikationen veröffentlichten Ausbildungsprogramme ist stark gestiegen und zahlreiche Hochschulen und Ausbildungsgruppen genießen in der Region und weltweit hohe Platzierungen.

Lehr- und Lernmethoden sowie die Prüfung und Bewertung der Bildungsqualität wurden modernisiert und sind zunehmend praxisorientierter und effektiver geworden. Das Team aus Lehrkräften und Bildungsmanagern wurde standardisiert, um die Quantität schrittweise zu gewährleisten. Die Räumlichkeiten und die Unterrichtsausstattung wurden verbessert und entsprechen nun den Anforderungen an Innovationen in Bildung und Ausbildung.

Investitionen in Bildung und Ausbildung sind Investitionen in Entwicklung.

In der Schlussfolgerung Nr. 91 des Politbüros wurde betont, dass zur Förderung der Erfolge weiterhin grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung gefördert werden müssen, um den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Periode gerecht zu werden. Parteikomitees auf allen Ebenen, Behörden, die Vietnamesische Vaterländische Front und gesellschaftspolitische Organisationen müssen die in der Resolution 29-NQ/TW, der Resolution des 13. Nationalkongresses und anderen Resolutionen der Partei zu Bildung und Ausbildung dargelegten Standpunkte, Ziele, Aufgaben und Lösungen weiterhin gründlich erfassen und ernsthaft und effektiv umsetzen und sich gleichzeitig auf die gute Erfüllung der Aufgaben konzentrieren.

Insbesondere müssen Parteikomitees, Parteiorganisationen, Behörden sowie lokale und Einheitsleiter weiterhin das Bewusstsein schärfen, die Führungsverantwortung stärken und den Standpunkt, dass Bildung und Ausbildung die „oberste Politik des Landes“, die Sache der Partei, des Staates und des gesamten Volkes ist, konsequent und umfassend umsetzen. Sie müssen die führende Rolle des Staates sicherstellen und gleichzeitig die Gesellschaft zur aktiven Teilnahme an der Entwicklung der Bildung und Ausbildung bewegen. Investitionen in Bildung und Ausbildung sind Investitionen in die Entwicklung und haben in den Programmen und Plänen zur sozioökonomischen Entwicklung Vorrang.

In Schlussfolgerung Nr. 91 wird darauf hingewiesen, dass der Schwerpunkt auf der Überprüfung, Änderung, Ergänzung und Vervollkommnung von Mechanismen, Richtlinien und Gesetzen zu Bildung und Ausbildung sowie der Beseitigung von Engpässen liegen soll. Dazu gehört auch die Notwendigkeit, das Lehrergesetz, das Gesetz zum lebenslangen Lernen, Bildungsentwicklungsstrategien und Vorschriften zu Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsmanagement sowie in der Schulverwaltung rasch in eine wissenschaftliche, moderne, synchrone und vernetzte Richtung weiterzuentwickeln, im Einklang mit dem internationalen Integrationsprozess und den Praktiken in unserem Land.

Verbessern Sie die Effektivität der staatlichen Verwaltung von Bildung und Ausbildung. Fördern Sie die Dezentralisierung und Delegation von Macht. Stärken Sie die Rolle der staatlichen Verwaltungsbehörden für Bildung und Ausbildung bei Entscheidungen über Personal, Organisationsstruktur, Richtlinien für Lehrer und die Zuweisung staatlicher Mittel an den Bildungssektor.

Das Politbüro forderte, die Autonomie zu erhöhen, die Rechenschaftspflicht zu stärken und die Demokratie in Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen zu fördern sowie die Politik und Mechanismen der Autonomie für Hochschuleinrichtungen im Einklang mit dem allgemeinen Trend in der Welt zu perfektionieren …

Politbüro: Englisch schrittweise zur zweiten Schulsprache machen Zu den Aufgaben, die das Politbüro allen Ebenen stellt, gehört es, sich auf die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse der Schüler zu konzentrieren und Englisch schrittweise zur zweiten Schulsprache zu machen.