Standardisierung und Verbesserung der Qualität in der Fachausbildung

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Entwurf eines Rundschreibens zur Regelung des Weiterbildungsprogramms für Fachfächer an Fachoberschulen bekannt gegeben, um den Anforderungen gerecht zu werden, Schüler mit Talent und Leidenschaft für Fachbereiche zu entdecken und zu fördern und gleichzeitig die Ausrichtung der Entwicklung einer Schlüsselausbildung im Geiste der Resolution 29-NQ/TW, des Bildungsgesetzes 2019 und des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 festzulegen.

Standardisierung, Qualitätsverbesserung und Gewährleistung von Chancengleichheit in der Fachausbildung

Das Bildungsgesetz von 2019 und das allgemeine Bildungsprogramm, herausgegeben mit Rundschreiben Nr. 32/2018/TT-BGDDT, identifizieren die Fachausbildung als wichtigen Teil des allgemeinen Bildungssystems. Ihr Ziel ist die Entwicklung von Talenten in einer Reihe von Fächern auf der Grundlage einer umfassenden Allgemeinbildung, die Schaffung einer Quelle für Talentförderung und die Erfüllung der Entwicklungsanforderungen des Landes.

Allerdings gibt es derzeit kein separates Rechtsdokument, das speziell die Inhalte des Weiterbildungsprogramms für Spezialfächer regelt, um eine einheitliche Unterrichtsorganisation zwischen den Standorten und Bildungseinrichtungen zu gewährleisten.

Da das Land Innovation, digitale Transformation und eine tiefe internationale Integration vorantreibt, wird die Entwicklung hochqualifizierter und talentierter Arbeitskräfte immer dringlicher.

Fachoberschulen sind Orte der Ausbildung herausragend begabter Schüler, die für die Teilnahme am nationalen und internationalen intellektuellen Wettbewerb gerüstet sind. Die Bereitstellung von Weiterbildungsprogrammen bildet die Grundlage für die Qualität, Konsistenz und langfristige strategische Ausrichtung der Schlüsselbildung und erfüllt die Anforderungen an die Entwicklung der Schlüsselbildung im Kontext von Innovation und Integration.

Daher ist die Herausgabe eines offiziellen Programms mit klarer Ausrichtung ein notwendiger Schritt zur Standardisierung, Qualitätsverbesserung und Gewährleistung der Chancengleichheit in der Fachausbildung im ganzen Land.

Lehrer und Schüler der Nguyen Binh Khiem High School for the Gifted ( Vinh Long ).

Umfassende Regelungen und klare Orientierung an den Bildungsinhalten

Der Entwurf des Rundschreibens umfasst Weiterbildungsprogramme in 15 Fächern, die an spezialisierten Gymnasien unterrichtet werden.

Der Entwurf des Weiterbildungsprogramms für Spezialfächer basiert auf dem Prinzip der Weiterentwicklung des im Rundschreiben Nr. 32/2018/TT-BGDDT festgelegten Fachprogramms. Er enthält keine erweiterten Inhalte, die über die Fachinhaltseinheit hinausgehen, internationalen Zugang und kontinuierliche Innovation entsprechend den weltweiten Zugangstrends. Die Fachinhalte umfassen Themen, die sich an national und international interessanten Inhalten orientieren, den Anforderungen der Schlüsselausbildung und Talentauswahl entsprechen und den nationalen und internationalen Wettbewerben für herausragende Studierende gerecht werden.

Der Umfang der Unterrichtsinhalte in den Vertiefungsfächern ist im Rundschreibenentwurf genau geregelt: Literatur und Mathematik: 70 Unterrichtsstunden/Schuljahr; Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie und Informatik: 52 Unterrichtsstunden/Schuljahr; Fremdsprachen: Englisch, Deutsch, Russisch, Französisch, Chinesisch, Koreanisch und Japanisch: 70 Unterrichtsstunden/Schuljahr. Das Vertiefungsprogramm in den Vertiefungsfächern besteht aus Pflichtinhalten und Wahlpflichtinhalten, die etwa 20 % der Zeit des Vertiefungsprogramms ausmachen.

Stärkung praktischer und experimenteller Inhalte für naturwissenschaftliche Fächer in jedem Themenbereich, Förderung der Nutzung von Informationstechnologie und Ausrichtung der Studierenden auf die Spezialisierung auf die Nutzung und Verwendung von KI-Technologie.

Der Entwurf der Programmstruktur ist klar und schafft Bedingungen für die Lehrer, um ihren Unterricht zu planen. Wissen im Kernprogramm, Lernthemen (geregelt im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018) und Themen der Weiterbildung werden verknüpft, übernommen, erneuert und synchronisiert. Dies schafft Neuheit und Anziehungskraft sowohl für Lehrer als auch für Lernende bei der Eroberung immer höherer Wissensebenen.

Positive Auswirkungen auf Lehrkräfte, Schüler und den Arbeitsmarkt

Für Lehrer ist das Advanced Program akademisch und vertiefend ausgerichtet und erfordert daher von den Lehrern, ihre beruflichen Fähigkeiten zu verbessern, breite und tiefe Fachkenntnisse zu besitzen, sich mit aktiven Lehrmethoden, integriertem Unterricht, wissenschaftlicher Forschung und der Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler auszukennen, Schüler bei der Durchführung von Lernprojekten und Forschung anzuleiten und an herausragenden Schülerwettbewerben und internationalen Wettbewerben teilzunehmen.

Das Programm bietet begabten Schülern ein anspruchsvolles akademisches Umfeld und fördert logisches Denken, Kreativität, kritisches Denken, Selbststudium, Recherche und akademische Präsentationsfähigkeiten. Es ermöglicht ihnen die Teilnahme an herausragenden Schülerwettbewerben aller Niveaus, internationalen Wettbewerben und naturwissenschaftlich-technischer Forschung an weiterführenden Schulen. Das Programm unterstützt Schüler dabei, ihren Karriereweg frühzeitig und klar zu bestimmen. Dies geschieht durch umfassende Branchen- und Fachkenntnisse sowie spezialisierte Studien zur Berufsorientierung.

Der Rundschreibenentwurf schafft die Grundlage für die frühzeitige Ausbildung potenzieller Fachkräfte in Schlüsselbereichen wie Wissenschaft und Technologie, Innovation, Sozialforschung, Wirtschaft und Finanzen, Diplomatie und Elitebildung. Die Standardisierung von Weiterbildungsprogrammen trägt dazu bei, Studierende in Berufe zu führen, die ihren Fähigkeiten und Entwicklungstrends entsprechen, und erhöht so die Wettbewerbsfähigkeit der vietnamesischen Fachkräfte.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html