58 % der Universitäten bieten Unternehmertum als Pflicht- oder Wahlfach an.

58 % der Universitäten haben Unternehmertum zu einem Pflicht- oder Wahlfach gemacht, mit einem Mindestumfang von 2 Leistungspunkten pro Fach. Auch einige pädagogische Hochschulen haben Unternehmertum zu einem Wahlfach für Studierende gemacht.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, sprach heute Morgen auf der Konferenz.

Entrepreneurship-Kurs mindestens 2 Credits

Heute Morgen (20. Dezember) organisierte der Nationale Rat für Bildung und Personalentwicklung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) einen wissenschaftlichen Workshop zum Thema „Förderung von Innovation und Unternehmertum unter Studenten: aktuelle Situation und politische Lösungen“.

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, räumte auf dem Workshop ein, dass bei innovativen Start-up-Aktivitäten viele wichtige Fortschritte erzielt worden seien und dass Vietnams innovatives Start-up-Ökosystem stets einen hohen Stellenwert einnehme.

Nach Angaben des stellvertretenden Ministers für Bildung und Ausbildung begann die Start-up-Bewegung an Universitäten im Jahr 2003, zog aber zunächst nur wenige Schulen und Studierende an. Mittlerweile sind die Start-up- und Innovationsaktivitäten an Schulen jedoch in eine neue Phase eingetreten, die effektiver und substanzieller ist.

Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi sagte, dass derzeit 100 % der Hochschulen Regelungen zur Unterstützung von Startups und Innovationen für Dozierende und Lernende erlassen hätten. Fast 30 % der Hochschulen haben eigene Innovations- und Startup-Zentren eingerichtet und weiterentwickelt. Bemerkenswert ist, dass 58 % der Hochschulen Startups zu einem Pflicht- oder Wahlfach mit mindestens 2 Leistungspunkten pro Fach erklärt haben. Auch einige pädagogische Hochschulen haben Startups zu einem Wahlfach für Studierende gemacht.

Laut Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi befinden sich die Aktivitäten zur Förderung kreativer Startups in Ausbildungseinrichtungen jedoch noch in der Anfangsphase. Der Schwerpunkt liegt dabei auf Propaganda und Inspiration. Die Maßnahmen zur Startup-Unterstützung wurden nicht synchron umgesetzt, die politischen Mechanismen hinken hinterher und sind nicht tiefgreifend, und die Infrastruktur zur Unterstützung von Startups ist noch sehr begrenzt.

„Der Grund dafür ist, dass die Universitäten die Bedeutung der Förderung von Start-up-Aktivitäten noch nicht vollständig erkannt haben. Neue Hochschulen konzentrieren sich meist auf Lehre und Forschung, ohne der Kommerzialisierung und Kapitalisierung von Produkten, die auf dem intellektuellen Fundament der Hochschule basieren, Beachtung zu schenken. Dazu gehören wissenschaftliche Forschungsergebnisse und insbesondere Humankapital. Außerdem sind Ausbildungseinnahmen noch immer die Haupteinnahmequelle der Universitäten“, betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung.

Der Workshop „Förderung der Innovations- und Gründungsmotivation bei Studierenden: Aktuelle Situation und politische Lösungsansätze“ lockte Vertreter zahlreicher Universitäten an.

„Hochschulbildung ist nicht nur Wissensvermittlung“

Außerdem präsentierte die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, auf dem Workshop einige Ansichten zur Förderung von Innovation und Unternehmertum unter Studenten in der kommenden Zeit.

Der stellvertretende Minister sagte: „In universitären Bildungseinrichtungen geht es nicht nur darum, Wissen zu vermitteln, insbesondere im heutigen Zeitalter der Informationsexplosion. Sie müssen auch Orte sein, die in den Lernenden den Geist und den Wunsch nach Unternehmertum und Innovation wecken können.“

Wenn Studierende ein Unternehmen gründen und Innovationen vorantreiben möchten, ist lebenslanges Lernen und die Entwicklung guter Fähigkeiten und Gewohnheiten unerlässlich. Dadurch verfügen sie über eine Wissensbasis, die ihnen in ihren vier Jahren an der Universität das größte Kapital darstellt.

Bei der Förderung von Unternehmergeist und Innovation würdigte Vizeministerin Nguyen Thi Kim Chi auch die Rolle der Lehrer. Sie sagte: „Lehrer sind diejenigen, die inspirieren, Bestrebungen wecken, Schüler anleiten und ihnen helfen, nicht den Überblick zu verlieren.“

Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, betonte den Unternehmergeist und den Wunsch der Studierenden nach Innovation und riet: „90 % der studentischen Startups scheitern, nur 10 % sind erfolgreich. Ich denke, 10 % sind bereits ein großer Erfolg. Wir müssen Misserfolge als wertvolle Lektionen betrachten, damit wir wertvollere und nachhaltigere Projekte und Ergebnisse schaffen können.“

Quelle: https://thanhnien.vn/58-truong-dh-dua-noi-dung-khoi-nghiep-thanh-mon-hoc-bat-buoc-hoac-tu-chon-1852412201655322.htm