Budování rámce digitálních kompetencí pro občany: Počínaje školou

Aby město mohlo vybudovat generaci bezpečných digitálních občanů, potřebuje zavést synchronní řešení, zejména v oblasti vzdělávání .

Docent Dr. Nguyen Gia Nhu - ředitel Fakulty strojírenských technologií (Univerzita Duy Tan): Riziko zaostávání v „obraně“

V kontextu složité situace v oblasti kybernetické bezpečnosti město Da Nang podniklo proaktivní kroky se strategickou vizí. Lze uvést několik příkladů, které demonstrují působivé úsilí a úspěchy města na strategické i specializované úrovni. Da Nang v první řadě proaktivně provedl praktická cvičení k reakci na kybernetické bezpečnostní incidenty a přikládá důraz na zlepšování těchto dovedností. Cvičení reakce na incidenty jsou organizována pravidelně a úzce koordinována s jednotkami...

Da Nang je jednou z lokalit se strategickou vizí bezpečnostní infrastruktury, když plánuje vybudovat provinční/městské Centrum pro kybernetickou bezpečnost (SOC). To je považováno za důležitý krok ke komplexní ochraně systému elektronické správy a chytrého města v budoucnu, a to nejen pro něj samotného, ale i pro poskytování služeb celému regionu.

Město se také zaměřuje na investice do budoucích lidských zdrojů. Skutečnost, že místní univerzity, včetně Univerzity Duy Tan, investovaly prostředky a poskytovaly vysoce kvalitní školení v oblasti informační bezpečnosti; mají laboratoře pro výzkum síťové bezpečnosti a nácvik kybernetické války atd., je pozitivním znamením a ukazuje dlouhodobou přípravu na vysoce kvalitní lidské zdroje v oblasti.

Průkopnická digitální transformace Da Nangu však neviditelně zvyšuje „útokovou plochu“, čímž se město stává v očích kyberzločinců cennějším cílem. Obranná kapacita ve velkém měřítku mezitím nedrží krok, například úroveň připravenosti podniků a digitální dovednosti lidí jsou stále nízké… To je jádro paradoxu Da Nangu: vede v „útoku“ (rozvoj digitálních technologií, digitální ekonomiky ), ale hrozí, že v „obraně“ (kybernetická bezpečnost pro všechny lidi, všechny podniky) zaostane.

„Lidé jsou nejslabším článkem“ v bezpečnostním řetězci. Statistiky ukazují, že přibližně 90 % úspěšných úniků dat je způsobeno lidskou chybou, jako je klikání na phishingové odkazy nebo používání slabých hesel. Proto je čas změnit náš pohled. V kontextu chytrého města, jako je Da Nang, nejsou lidé jen nejslabším článkem, ale mají také potenciál stát se nejsilnější obrannou linií, nejinteligentnějším a nejflexibilnějším systémem pro detekci hrozeb.

Střední škola Nguyen Hue uspořádala pro studenty seminář o dovednostech bezpečného používání sociálních sítí. Foto: NTCC

Právě tehdy se iniciativa Da Nangu skutečně rozjela, když se tato obec v říjnu 2024 stala průkopníkem ve vydání „Rámce digitálních kompetencí pro občany“. Rámec digitálních kompetencí pro občany přesunul své zaměření z „varování“ na „vybavování a měření“ schopností občanů.

Na základě pevných základů Rámce digitálních kompetencí může Da Nang zavést specifická a synchronní řešení k vybudování generace skutečně bezpečných digitálních občanů.

Zaprvé, hluboce jej integrovat do všeobecného vzdělávacího systému. Kybernetická bezpečnost musí být v 21. století považována za dovednost pro přežití, stejně jako prevence utonutí nebo bezpečnost silničního provozu. Obsah zákona o kybernetické bezpečnosti by měl být zahrnut do předmětu Národní obrana a bezpečnostní výchova na středních školách. Ministerstvo školství a odborné přípravy musí hrát vedoucí roli v integraci tohoto obsahu do hlavních osnov a zajistit, aby 100 % studentů bylo vybaveno základními znalostmi.

Za druhé, existuje vhodný program školení v oblasti informační bezpečnosti pro dospělé. Město může na platformě DaNang Smart City vyvíjet bezplatné online kurzy a mobilní aplikace. Tyto kurzy by měly být navrženy s vysokou interaktivitou, mít krátké testy, bodový systém a vydávat certifikáty.

Za třetí, vytvořit spolehlivý a jednoduchý kanál pro hlášení a proměnit každého občana v „senzor“ pro městskou bezpečnostní síť. Toto je důležitý spojovací bod mezi obrannými vrstvami „lidská“ a „dohledová“…

Pan Vo Thanh Phuoc - ředitel střední školy Nguyen Hue (okres Hai Chau): Formování digitálních kapacit ve škole

Digitální kompetence studentů je pro školu zajímavá a je implementována v raném věku, aby pomohla formovat a rozvíjet 5 složek. Jsou to: Používání a správa informačních a komunikačních technologií; vhodné chování v digitálním prostředí; řešení problémů s podporou informačních a komunikačních technologií; aplikace informačních a komunikačních technologií při učení a samostudiu; spolupráce v digitálním prostředí prostřednictvím obsahových témat.

Školy hrají klíčovou roli ve vybavování studentů digitálními dovednostmi, včetně poskytování znalostí, vybavení a vytváření prostředí pro procvičování a rozvoj dovedností. To pomáhá studentům adaptovat se na technologický svět a připravit se na budoucnost.

Ve školním roce 2024-2025 škola zavedla výuku prostřednictvím 4 forem: výuka předmětu informatika v rámci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018; integrace vzdělávání v oblasti digitálního občanství do výuky předmětů a vzdělávacích aktivit; výuka a učení za účelem posílení vzdělávání v oblasti digitálního občanství; organizování klubů pro vzdělávání v oblasti digitálního občanství.

Díky tematickým aktivitám „Školení v oblasti bezpečnosti v kyberprostoru“ ve spolupráci s okresní mládežnickou unií Hai Chau a centrem sociální práce města Da Nang se studenti střední školy Nguyen Hue seznámí s civilizovanými pravidly chování v kyberprostoru. Díky tomu dochází k výrazné změně v povědomí, odpovědnosti a chování při přijímání informací na sociálních sítích.

Studenti získají znalosti o výhodách a bezpečnostních hrozbách v kyberprostoru se zaměřením na potenciální rizika a výzvy v kybernetickém prostředí; odhalení, ztrátu, krádež a prodej osobních údajů; komplexní aktivity skupin; bankovní a finanční podvody; obchodování s platebními účty...

Studenti získají informace a dovednosti pro bezpečné a efektivní používání sociálních sítí, a to na základě příběhů z reálného života a praktických situací; právní předpisy týkající se používání sociálních sítí a odpovědnosti studentů při jejich používání; realitu a škody spojené s nesprávným používáním sociálních sítí; dovednosti pro zvládání situací, jako je online šikana, psychické násilí nebo jiné problémy na sociálních sítích, aby si studenti mohli najít způsoby, jak na ně reagovat...

Kromě výše uvedených aktivit škola také konkrétně realizuje obsah prostřednictvím aktivit Klubu mladých informatiků, Mediálního klubu Nguyen Hue Team atd.

Pan Nguyen Thanh Lich - místopředseda lidového výboru okresu Lien Chieu: Vytvoření zvyku na používání elektronických veřejných služeb

Digitální občanství je klíčovým faktorem a určuje úspěch při implementaci tří pilířů digitální transformace: digitální vláda, digitální ekonomika a digitální společnost.

Aby se každý jednotlivec stal digitálním občanem, potřebuje digitální kapacity a digitální dovednosti, které mu pomohou v životě, práci, komunikaci, vztazích a socioekonomických aktivitách.

Rámec digitálních kompetencí pro občany je navíc základem pro agentury a obce, aby mohly efektivněji vyvíjet a zavádět školení a poradenství v oblasti digitální transformace pro lidi; uplatňovat politiky, řešení, podporovat a vybavovat lidi potřebnými digitálními nástroji; zejména zavádět aplikace a systémy digitální transformace, které uspokojí potřeby lidí... a přispívat tak k úspěšné propagaci digitální vlády, digitální ekonomiky a digitální společnosti v dané oblasti.

Lien Chieu byl vybrán k pilotnímu projektu softwaru pro databázi vzdělávacího sektoru pro přijímací řízení na základní a střední školy od roku 2023. Aplikace portálu pro přijímací řízení na základní školy pomáhá zajistit transparentnost informací o přijímacím řízení. Pokud profil studenta není úplný nebo neodpovídá požadavkům na přijetí, jako jsou informace o bydlišti..., nelze údaje do systému zadat.

Aby školy v okrese podpořily rodiče v používání softwaru pro zápis, zřídily poradenské týmy na místě. To je odrazový můstek k formování a vytváření zvyku občanů na používání elektronických veřejných služeb.

Na základě zkušeností škol, kromě organizování školení v oblasti digitálních dovedností, zřídil Výbor pro komunitní technologie, který má za úkol řídit instalaci a používání online veřejných služeb na podporu starších osob a znevýhodněných domácností a předkládat Výboru pro lidovou politiku a Výboru strany potíže vznikající při digitální transformaci k řešení a úpravám.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-cong-dan-khoi-dau-tu-truong-hoc-post744523.html