Usnesení 71-NQ/TW – průlomová hnací síla pro vietnamské vzdělávání

Průlomové myšlení z desetiletí vzdělávací praxe

Podle učitele Tran Trung Hieua - učitele dějepisu na Střední škole pro nadané děti Phan Boi Chau ( Nghe An ) - se od 6. sjezdu strany v roce 1986 potvrdily komplexní a synchronní inovace, v nichž je klíčovou oblastí vzdělávání a odborná příprava.

Během téměř čtyř desetiletí bylo vydáno mnoho důležitých politik a pokynů, jako například usnesení 29-NQ/TW o zásadních a komplexních inovacích ve vzdělávání a odborné přípravě nebo usnesení Národního shromáždění 88/2014/QH13 o inovacích ve všeobecně vzdělávacích programech a učebnicích.

Strana a stát ve skutečnosti vždy považují vzdělávání, spolu s vědou a technikou, za nejvyšší národní politiku. Vzdělávání a odborná příprava se však dosud nestaly klíčovou hnací silou průlomového rozvoje země.

Na mnoha úrovních, v mnoha sektorech a lokalitách dosud nebyl hluboce prosazen a energicky implementován názor, že „vzdělávání je nejvyšší národní politikou a věcí celého lidu“. Proto je nevyhnutelné průlomové řešení, zejména v kontextu zavedení dvoustupňového modelu vlády v zemi, který vyžaduje, aby vzdělávání dosáhlo solidního pokroku k naplnění rozvojových požadavků.

Klíčové body rezoluce 71-NQ/TW

Podle pana Hieua je nejdůležitějším klíčovým slovem rezoluce 71-NQ/TW „průlom“. Z pohledu učitele, který přímo vyučuje ve třídě, se domnívá, že se rezoluce dotkla klíčových otázek a odstranila mnoho „úzkých míst“ ve vzdělávání.

Za prvé, usnesení staví rozvoj vzdělávání a odborné přípravy do zorného pole působnosti národní a sociální správy, úzce propojeného se strategií socioekonomického rozvoje. To potvrzuje, že vzdělávání není jen samostatným sektorem nebo oblastí, ale základem veškerého společenského pokroku.

Za druhé, pokud jde o instituce a mechanismy, rezoluce 71-NQ/TW klade důraz na podporu decentralizace a delegování pravomocí v kombinaci s odpovídajícím přidělováním zdrojů, čímž se vytvoří podmínky pro proaktivnější přístup obcí k rozvoji vzdělávání. Tento krok je v souladu s kontextem zaváděné dvouúrovňové vlády.

Za třetí, usnesení 71-NQ/TW stanoví zvláštní a mimořádné preferenční zásady pro učitele. Konkrétně se zvyšuje příplatek za profesní preferenci na minimálně 70 % pro učitele a minimálně 30 % pro zaměstnance; učitelé ve znevýhodněných oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech a v oblastech s etnickými menšinami mají nárok na 100 %. Tato zásada nejen zlepšuje životy učitelů, ale také podporuje jejich oddanost věci vzdělávání lidí.

Za čtvrté, usnesení 71-NQ/TW zajišťuje poskytování jednotné sady učebnic v celé zemi a zároveň usiluje o to, aby do roku 2030 všichni studenti měli k dispozici bezplatné učebnice. Jedná se o humánní krok vpřed, který přispívá ke snížení nákladové zátěže a zajištění rovného přístupu ke znalostem.

Za páté, usnesení jasně uvádí požadavek na inovaci modelu specializovaných škol a škol pro nadané děti s cílem zaměřit se na rozvoj národních talentů a zároveň potvrzuje, že veřejné vzdělávání je základem, zatímco soukromé vzdělávání je důležitou součástí národního vzdělávacího systému.

Za šesté, usnesení zajišťuje plnou a komplexní autonomii vysokých škol a vytváří tak podmínky pro to, aby školy mohly podporovat vnitřní sílu, integrovat se na mezinárodní úrovni a zlepšovat kvalitu vzdělávání.

Za sedmé, usnesení potvrzuje, že výdaje státního rozpočtu na vzdělávání a odbornou přípravu musí dosáhnout alespoň 20 % celkových rozpočtových výdajů. Zároveň zřídit Národní stipendijní fond a efektivně podporovat financování vzdělávání a podpory talentů z mnoha zdrojů s cílem podpořit vzdělávání a rozvíjet talenty.

S ohledem na výše uvedené body pan Hieu poznamenal, že rezoluce 71-NQ/TW nejen odstraňuje „úzké hrdlo“, které trvá již mnoho let, ale také vytváří větší potenciál, lidské a materiální zdroje a otevírá tak příležitosti k pozoruhodnému rozvoji vietnamského vzdělávání a odborné přípravy v novém období.

Studenti střední školy Be Van Dan (Dong Da, Hanoj) jsou nadšení ze svých zážitků z prvního školního dne.

Abychom předsevzetí brzy uvedli do života

Kromě pozitivního hodnocení pan Tran Trung Hieu také předložil několik doporučení k rychlému uvedení rezoluce 71-NQ/TW do praxe.

Ministerstvo školství a odborné přípravy musí za prvé předložit Národnímu shromáždění změny a doplňky řady souvisejících zákonů, včetně zákona o vzdělávání, aby splnilo nové požadavky stanovené v usnesení.

Za druhé, vláda musí rychle konkretizovat obsah rezoluce do konkrétních, proveditelných politik, propojených s konkrétním plánem a monitorovacím mechanismem.

Za třetí, klíčovým faktorem je vyčlenění dostatečných zdrojů na implementaci. Vláda musí zajistit rozpočet od školního roku 2025–2026, aby mohla být politika brzy uvedena do praxe a přinesla praktické výsledky.

Pan Hieu prohlásil: „S průlomovým duchem a vysokým politickým odhodláním vytvoří rezoluce 71-NQ/TW novou vitalitu a dodá motivaci pro vzdělávání, aby se vzdělávání skutečně stalo hlavní národní politikou a rozhodujícím způsobem přispělo k udržitelnému rozvoji země.“

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html