Mnoho náborů, ale rostoucí nezaměstnanost: Kvůli výběru kariéry na základě „trendu“ studují obory pouze „bohatí“?

Když je volba kariéry ovlivněna genderovými stereotypy, reputací, příjmy... ovlivňuje to nejen budoucnost jednotlivce, ale také to plýtvá sociálními zdroji.

Kandidáti a rodiče se dozvídají informace na Dni volby pořádaném novinami Tuoi Tre v Ho Či Minově Městě - Foto: QUANG DINH

Podle bulletinu o trhu práce Ministerstva vnitra za druhé čtvrtletí roku 2025 se počet nezaměstnaných ve druhém čtvrtletí roku 2025 zvýšil na 1,06 milionu, což je o 25 000 více než v předchozím čtvrtletí a přibližně o 13 300 více než ve stejném období roku 2024.

Je pozoruhodné, že míra nezaměstnanosti mladých lidí se také zvýšila o 0,26 %, a to i přes zvýšení počtu náborových pracovníků ze strany firem.

Tento paradox vyvolává mnoho otázek, včetně volby povolání u dnešní mládeže.

Vyberte si „prestižní“ školu a ignorujte silné stránky a vášně

Podle pozorování někteří studenti a rodiče v současnosti kladou při výběru kariéry příliš velký důraz na příjem a myslí si, že za studium stojí pouze kariéra, která je obohatí, a proto se vrhají do kariér, které jsou na trhu práce považovány za „žádané“, což vede k tomu, že poptávka převyšuje nabídku.

Vliv asijské kultury také způsobuje, že někteří rodiče a studenti mají při výběru kariéry genderové předsudky. Mnoho mladých lidí se vzdalo svých snů o studiu oboru, protože se obávají genderového tlaku během studia, stejně jako procesu hledání práce později.

Vývojoví psychologové a neurovědci tvrdí, že profesní kompetence není genderově podmíněná, ale spíše sociálně orientovaná.

Dalším předsudkem je tendence vybírat si prestižní školy místo oboru, který odpovídá jejich silným stránkám a vášním. Mnoho mladých lidí si vybírá obor, který není jejich vášní, jen proto, že se chtějí dostat na „špičkovou“ školu.

Používání názvu školy jako měřítka úspěšnosti je nepochopením vzdělávacího brandingu. To pramení z psychologie slávy a mediálního efektu žebříčků vysokých škol.

Podobně kvůli důrazu na „slávu“ mnoho rodičů a studentů ignoruje obory s nízkým skóre, přestože jsou studentovy schopnosti pro daný obor vhodné.

Konzervativní představa, že rodiče vědí lépe než jejich děti, nedostatek víry v mladší generaci a strach ze ztráty rodinných tradic navíc vedly mnoho rodičů k tomu, že nutí své děti jít ve šlépějích jejich rodiny. V důsledku toho mnoho studentů předčasně ukončí studium, protože nemají zájem o svůj obor.

Myšlení, které si cení titulů, také vede mnoho lidí k tomu, že se o odborné vysoké školy nezajímají. Zatímco rozvinuté země si cení odborného vzdělávání, ve Vietnamu je odborné vzdělávání mnoha lidmi považováno za ztrátu, neúspěch?!

A krutá realita, že každý má vysokoškolský titul, ale s bakalářským titulem je stále těžké najít si práci, vyvolává velké otázky ohledně cesty, jak dnes mladí lidé vstoupit na trh práce.

Výběr špatné kariéry: rostoucí nezaměstnanost, plýtvání lidskými zdroji

Jedna chyba a dotáhnete daleko. Výběr špatného oboru způsobuje, že se mnoho studentů nudí studiem a odcházejí. Nejenže ztrácejí sebevědomí, ale také se jim těžko určuje jejich kariéra a po dokončení školy skončí v jiném oboru.

Ze sociálního hlediska vedou kariérní předsudky ke studiu nesprávného oboru. Výsledkem je nedostatek oborů a nadbytek jiných, plýtvání lidskými zdroji a zvýšená nezaměstnanost i s vysokoškolským titulem.

Volba kariéry je osobní cesta, která určuje směr života. Budoucnost nepatří těm, kteří jdou vyšlapanou cestou předsudků.

Musíme jasně porozumět sami sobě tím, že si upřímně odpovíme na otázky: „Co chceš?“, „V čem jsi dobrý?“, „Pro jaké hodnoty žiješ?“ pomocí vědeckých nástrojů pro testování kariéry.

Například Hollandův test pomáhá identifikovat kariérní skupiny na základě zájmů a preferovaného pracovního prostředí, nebo test MBTI pomáhá identifikovat typy osobnosti a tím vybrat vhodné pracovní prostředí.

Nebo test Velké pětky (OCEAN) pomáhá hluboce posoudit osobní psychologické vlastnosti, zatímco test Enneagram pomáhá analyzovat vnitřní motivaci a osobní hodnoty.

Kromě testů s výběrem odpovědí musíme konzultovat také vícerozměrné informace a naslouchat názorům nejen rodičů a učitelů, ale také kariérních poradců, absolventů a lidí pracujících v oboru.

Je také nutné prozkoumat současný trh práce a předpovědět budoucnost prostřednictvím zpráv z oboru nebo dat z náborových platforem.

A pokud je to možné, zkuste získat reálné zkušenosti návštěvami firem, účastí na pracovních stážích, krátkodobých stážích nebo sdílením zkušeností s odborníky z oboru.

Rodiny, školy a společnost se také musí spojit, aby pomohly dětem otevřít dveře k budoucí kariéře a neúmyslně nevytvářet neviditelné bariéry. Rodiče musí doprovázet, naslouchat a respektovat rozhodnutí svých dětí, aniž by jim vnucovali svévolnou autoritu.

Učitelé a školy musí kromě integrace odborného vzdělávání do předmětů organizovat i různé formy kariérního poradenství, jako je pořádání exkurzí do průmyslu, budování mostu pro fóra absolventů, semináře odborníků na kariérní poradenství atd.

Je nutné šířit úspěšné příběhy ve všech oblastech, na všech úrovních vysokoškolského a univerzitního vzdělávání.

Ing. TRAN XUAN TIEN

Zdroj: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm