Od školního roku 2025-2026 bude pro studenty zaveden vzdělávací program AI.

GD&TĐ - Od školního roku 2025-2026 bude Vietnamský institut pedagogických věd zavádět vzdělávací program v oblasti umělé inteligence (AI) pro studenty „experimentálních škol“.

Informace sdělil prof. Dr. Le Anh Vinh - ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd - na školení „Orientace pro implementaci vzdělávacích programů v oblasti umělé inteligence (AI) pro studenty experimentálních základních, středních a vysokých škol pedagogických věd“ - 13. září.

Očekává se nasazení do všech stupňů

Obsah vzdělávání v oblasti umělé inteligence je součástí programu „Experimentální studenti“, který je zaváděn od školního roku 2025–2026 a jehož cílem je rozvíjet jedinečné, odlišné a základní hodnoty studentů experimentálního vědeckého vzdělávání na základních, středních a vysokých školách, spolu s obsahem zaměřeným na vzdělávání v oblasti digitálního občanství, finanční vzdělávání, rozvoj sociálních dovedností, zážitkové aktivity a vědecké objevy.

Na školení vystoupil prof. Dr. Le Anh Vinh - ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd.

Implementace vzdělávacího obsahu v oblasti umělé inteligence pro studenty je pokračováním série výzkumů v oblasti umělé inteligence ve vzdělávání, které provádí Vietnamský institut pedagogických věd, včetně vytvoření rámce kompetencí v oblasti umělé inteligence pro studenty a učitele, tvorby dokumentů usměrňujících používání umělé inteligence ve výuce a vedení učitelů při rozvoji kompetencí v oblasti umělé inteligence u studentů středních škol.

Vedení Vietnamského institutu pedagogických věd se dříve setkalo se správní radou školy, aby projednalo, pečlivě zhodnotilo a připravilo vše tak, aby vyhovovalo skutečným podmínkám implementace.

Očekává se, že program bude zaveden pro všechny ročníky v délce 16 vyučovacích hodin během školního roku, vyučován přímo učiteli školy s podporou při vývoji programu a poskytováním učebních materiálů od výzkumného týmu Vietnamského institutu pedagogických věd.

Učitelé jsou z obsahu školení nadšení.

Pro každý školní rok bude vybrán otevřený obsah.

Prof. Dr. Le Anh Vinh uvedl, že pilotní program není omezený, otevřený obsah bude vybrán pro každý školní rok, aby se přizpůsobil společenskému kontextu a silnému rozvoji technologií. Vyzval také ke spolupráci učitelů, aby implementace byla efektivní a přinesla studentům praktický přínos.

Než se skupina expertů pustila do prezentačního obsahu školení, diskutovala s pedagogy školy o třech klíčových otázkách: Proč bychom se měli učit umělou inteligenci? Jak umělou inteligenci učit a jak ji učit? Co by se studenti měli o umělé inteligenci naučit?

Prof. Dr. Le Anh Vinh se podělil o informace na školení.

V roce 2019 přijalo UNESCO Pekingskou deklaraci o umělé inteligenci a vzdělávání, čímž potvrdilo svůj závazek budovat etický a humánní základ pro umělou inteligenci ve vzdělávání. Do roku 2024 UNESCO oficiálně zveřejní dva rámce kompetencí v oblasti umělé inteligence pro studenty a učitele s cílem pomoci studentům porozumět umělé inteligenci, komunikovat s ní a inovovat s její pomocí jak ve vzdělávacím, tak i v sociálním prostředí.

Rámec kompetencí studentů v oblasti umělé inteligence je proto postaven na dvou aspektech: kompetenčním aspektu (myšlení zaměřené na člověka, etika umělé inteligence, inženýrství a aplikace umělé inteligence, návrh systémů umělé inteligence) a úrovni postupu (získání, aplikace, tvorba).

Učitel si pozorně prostudoval dokumenty.

Program vzdělávání v oblasti umělé inteligence pro studenty experimentálního vědeckého vzdělávání na základních, středních a vysokých školách si klade za cíl rozvíjet obecné vlastnosti a kompetence v souladu s Komplexním programem z roku 2018 a zároveň doplňovat specifické kompetence v oblasti umělé inteligence.

Každá úroveň vzdělávání má své vlastní cíle: na základní škole se žáci nejprve seznamují s umělou inteligencí – hrají si s technologiemi; na střední škole se schopnosti umělé inteligence rozvíjejí a zdokonalují na základní úrovni se zaměřením na trénink myšlení a dovedností; na střední škole se žáci upevňují, zdokonalují, orientují se na kariéru a mají možnost svobodně vytvářet problémy a řešení související s umělou inteligencí nebo jejími aplikacemi.

Kromě základní náplně škola plánuje zorganizovat klub speciálně pro nadané studenty, kteří se zajímají o objevování, aby společně prozkoumali hlubší znalosti a techniky.

Školení se zúčastnili učitelé základní, střední a vysoké školy experimentálního přírodovědného vzdělávání.

Podle nejnovějších výsledků výzkumu začali vietnamští učitelé používat umělou inteligenci v mnoha předmětech, což studentům přináší nadšení a podporuje řízení vzdělávání. Umělá inteligence nejen pomáhá inovovat metody výuky, ale také personalizuje proces učení a otevírá novou éru vzdělávání.

Aplikace umělé inteligence však představuje i velké výzvy. Aby učitelé mohli tento potenciál efektivně využít, jsou zapotřebí synchronní řešení, od zlepšení kapacity pro její využití až po budování vhodného podpůrného prostředí.

Podle profesora Le Anh Vinha umělá inteligence mění roli učitelů v digitálním věku a transformuje je z pouhých přenašečů znalostí na průvodce, poradce a spoluučící se na cestě studentů za objevováním znalostí.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-se-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-post748331.html