Konference o zavádění vědeckotechnických aktivit v roce 2025

Dne 14. března uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) v Can Tho konferenci o nasazení vědeckých a technologických aktivit v roce 2025. Konferenci předsedal náměstek ministra Nguyen Van Phuc.

Delegáti konference

Konference se zúčastnili vedoucí pracovníci jednotek spadajících pod Ministerstvo školství a odborné přípravy; zástupci Ministerstva ekonomiky a financí Ministerstva financí ; zástupci Ministerstva vědy a techniky; vedoucí pracovníci univerzit, vysokých škol a výzkumných ústavů; vedoucí vědeckých řídicích jednotek a specialisté pověření úkoly v oblasti vědy a techniky na ministerské úrovni.

Podpora vědeckých a technologických aktivit spojených se vzděláváním lidských zdrojů

Na zahájení konference náměstek ministra Nguyen Van Phuc uvedl: „Ministerstvo školství a odborné přípravy v posledních letech nařizovalo školám, aby propagovaly mezinárodní publikace v prestižních vědeckých časopisech v systému Web of Science/Scopus. Zejména se pozornost věnovala realizaci vědeckých a technologických aktivit spojených s vzděláváním vysoce kvalitních lidských zdrojů.“

Náměstek ministra zdůraznil, že vědeckotechnické aktivity se musí rozvíjet souběžně s vzděláváním vysoce kvalitních lidských zdrojů pro službu zemi. Vědeckotechnické výzkumné aktivity musí přinášet jasné výsledky; takové úspěchy přispívají k posílení přítomnosti vietnamské vědy na mezinárodní scéně a podporují mezinárodní integraci ve vysokoškolském vzdělávání.

Úvodní projev na konferenci přednesl náměstek ministra Nguyen Van Phuc.

Zároveň jsou vědecký výzkum a strategie vzdělávání klíčovými otázkami v fungování každé vysoké školy. Náměstek ministra proto doufá, že se delegáti zaměří na diskuse, a tím navrhnou úkoly, řešení a příspěvky pro ministerstvo školství a odborné přípravy, a společně si vymění a podělí se o zkušenosti doma i v zahraničí, což v nadcházejícím období podpoří lepší realizaci vědeckých a technologických aktivit.

Ve zprávě o vědeckotechnických aktivitách v roce 2024 a směrech pro rok 2025 Dr. Vu Thanh Binh, zástupce ředitele odboru vědy, technologií a informací Ministerstva školství a odborné přípravy, uvedl: „V roce 2024 dosáhly vědeckotechnické aktivity jednotek spadajících pod Ministerstvo školství a odborné přípravy určitých změn v posílení vědeckotechnického potenciálu; zejména lidské zdroje ve vědeckotechnické oblasti dosáhly jasného vývoje v poměru doktorandů k celkovému počtu lektorů. Všechny vědeckotechnické organizace se účastní a provádějí vědeckotechnické aktivity sloužící rozvoji vzdělávání a odborné přípravy a přispívají k socioekonomickému rozvoji, industrializaci a modernizaci země.“

Na konferenci vystoupil s referátem Dr. Vu Thanh Binh, zástupce ředitele odboru vědy, technologií a informací.

Počet mezinárodních vědeckých publikací, domácích publikací, vynálezů a dalších duševních statků v průběhu let postupně rostl; řada témat a úkolů významně a prakticky přispěla k socioekonomickému rozvoji země a obcí.

Podle statistik o potenciálu přidružených pracovišť publikovali v roce 2024 lektoři a zaměstnanci 9 249 článků v prestižních domácích vědeckých časopisech. Kvalita publikací se stále více zlepšuje, což svědčí o zájmu pracovišť o podporu výzkumné činnosti – publikování – šíření výsledků vědeckého výzkumu.

Počet vědeckých publikací v 1. a 2. čtvrtletí v časopisech kategorie Web of Science (WoS) v roce 2024 je 2 258 článků; počet vědeckých publikací v časopisech v databázi Scopus v roce 2024 je 3 202 článků; vědecké publikace v dalších mezinárodních časopisech: 730 publikací ve vědeckých časopisech v databázi ACI, 1 450 dalších mezinárodních publikací.

Do konce roku 2024 bude většina časopisů patřících vysokým školám v gesci ministerstva splňovat požadavky na kvalitu, řízení a vědecká kritéria vědeckého časopisu.

Prof. Dr. Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd, informuje o národním vědeckotechnickém programu „Výzkum a vývoj pedagogických věd do roku 2030“.

Počet mezinárodních vědeckých publikací, domácích publikací, vynálezů a dalších duševních statků v průběhu let postupně rostl; řada témat a úkolů významně a prakticky přispěla k socioekonomickému rozvoji země a obcí. Prostřednictvím vědeckých a technologických aktivit se posílila spolupráce mezi univerzitami a podnikatelským sektorem; podpořila se mezinárodní spolupráce. Univerzity přilákaly více zdrojů, což vytvořilo podmínky pro zlepšení výzkumných kapacit a pozitivně ovlivnilo kvalitu vzdělávání lidských zdrojů – rozhodující faktor pro rozvoj země.

Na konferenci si delegáti vyměnili názory a diskutovali o způsobech, jak zlepšit vědeckotechnické aktivity, podpořit spolupráci mezi univerzitami, podnikatelským sektorem a mezinárodní spolupráci. Díky tomu mohou univerzity přilákat více zdrojů, vytvořit podmínky pro zlepšení výzkumných kapacit a pozitivně ovlivnit kvalitu vzdělávání lidských zdrojů – což je rozhodující faktor pro rozvoj země.

Skvělá příležitost pro instituce vyššího vzdělávání k inovacím a tvorbě vědy a techniky

Závěrem konference náměstek ministra Nguyen Van Phuc zdůraznil: „Konference o realizaci vědeckotechnických aktivit v roce 2025 se konala ve zvláštním kontextu, kdy Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo řadu dokumentů o realizaci vědeckotechnických aktivit. Pro vysoké školy je to skvělá příležitost, aby se snažily o inovace a tvorbu vědy a techniky s cílem zlepšit kvalitu vysokoškolského vzdělávání.“

Diskusi předsedali náměstek ministra Nguyen Van Phuc, ředitel odboru vědy, technologií a informací Pham Quang Hung a rektor Univerzity Can Tho Tran Trung Tinh.

„Vysokoškolské instituce musí okamžitě začít organizovat a implementovat politiky a směrnice strany a státu v oblasti rozvoje vědy a techniky. Na základě toho přezkoumat strategické orientace, rozvoj vědy a techniky, inovace a digitální transformaci ve vzdělávání, aby bylo možné včas provést úpravy a aplikovat je do praxe,“ požádal náměstek ministra.

Náměstek ministra rovněž poznamenal, že vysoké školy musí posílit domácí i mezinárodní spolupráci v oblasti vzdělávání, přenášet pokročilé vědecké a technologické aplikace mezi zeměmi, aby je mohly uplatnit v místních vzdělávacích postupech. Zejména školy musí upřednostnit vzdělávání lidských zdrojů pro současnou digitální ekonomiku 4.0 v následujících odvětvích: doprava, elektřina, polovodičové technologie, umělá inteligence atd. Je nutné posílit interní inspekci a dohled nad využíváním zdrojů a zařízení, využívat je rozumně a efektivně a předcházet plýtvání.

Zdroj: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10365