Konzultační zpráva o dopadu učitelů na studijní výsledky studentů

Vietnamský institut pedagogických věd uspořádal 4. dubna konzultační workshop na téma „Zpráva o vlivu učitelů na studijní výsledky studentů“.

Workshopu se zúčastnili zástupci složek spadajících pod Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET), zástupci Dětského fondu OSN – UNICEF Vietnam a domácí i zahraniční odborníci a vědci.

Delegáti účastnící se workshopu

Ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd Le Anh Vinh na workshopu zdůraznil: „V oblasti inovací ve vzdělávání a odborné přípravy hrají učitelé průkopnickou roli, což je také ústředním faktorem kvality vzdělávání. To dokazuje výzkum, výukové postupy a oborové databáze.“

Zejména pro zprávu o dopadu učitelů na studijní výsledky studentů hraje oborová databáze důležitou roli. „Data nejsou určena jen pro správu a počítání, ale také pro využití a použití ve zprávách, výzkumu a vývoji,“ uvedl ředitel Le Anh Vinh.

Profesor Le Anh Vinh rovněž poznamenal, že používání a využívání dat musí být prováděno s maximální opatrností a že kromě kvantitativního výzkumu je nutná konzultace s odborníky. Workshop proto v úvodní zprávě doufá, že odborníci s praktickými zkušenostmi budou mít realistická hodnocení a analýzy, které zprávu doplní a v budoucnu navrhnou vhodnější politiky.

Ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd Le Anh Vinh hovoří na konferenci

Zástupce ředitele odboru vědy, technologií a informací (Ministerstvo školství a odborné přípravy) To Hong Nam s odkazem na důležitou roli průmyslových databází poznamenal: „Zprávy a návrhy, které nejsou založeny na databázích, budou velmi nepřesvědčivé. Vstupní data proto musí splňovat kritéria správnosti, dostatečnosti, čistoty, živosti a zajištění přesnosti.“ To vyžaduje, aby si subjekty stanovily své odpovědnosti za poskytování, používání a využívání dat během procesu provádění výzkumu a podávání zpráv.

Paní Tara O'Connell, vedoucí vzdělávacího programu UNICEF Vietnam, na workshopu uvedla: „UNICEF se zaměřuje na to, aby každé dítě mělo právo na vzdělávání a aby mu bylo umožněno rozvíjet se naplno, směrem ke spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání. Jedním z řešení, které UNICEF zavádí, aby byly politiky praktičtější a efektivnější, je využívání sektorové databáze.“

Na workshopu se podělila o své zkušenosti paní Tara O'Connell, vedoucí vzdělávacího programu UNICEF ​​Wetnam

Data musí mluvit (Data Must Speak) je iniciativa zaměřená na zlepšení rovnosti a kvality vzdělávání prostřednictvím většího využívání vzdělávacích dat. Cílem je zlepšit tvorbu vzdělávací politiky založené na důkazech .

Projekt byl zahájen v roce 2014 a probíhá v 19 zemích v různých fázích implementace. Výzkum je vytvářen a realizován ve spolupráci s ministerstvy školství daných zemí s využitím přístupu „učení se praxí“.

Ve Vietnamu ministerstvo školství a odborné přípravy vytvořilo databázi a používá ji v mnoha oblastech. Ta je považována za nástroj pro monitorování odvětví a také za základ pro výzkum, zprávy a návrhy. Pro rozvoj vzdělávání je proto nutné spoléhat se na databázi v kombinaci s konzultacemi a výzkumem, aby se navrhly politiky a úpravy ve vzdělávání s cílem dosáhnout pozitivních změn u učitelů a podpořit proces učení u studentů.

Odborníci informují o výsledcích výzkumu o vlivu učitelů na studijní výsledky studentů

Odborníci identifikovali výhody průmyslových databází oproti datům z průzkumů , které spočívají v jejich velkém rozsahu a umožňují podrobnější studium určitých skupin, jako jsou studenti se zdravotním postižením a studenti z etnických menšin , jejichž data jsou často shromažďována . Proto použili ekonometrickou analýzu založenou na datech z průmyslu ke studiu vztahu mezi charakteristikami učitelů a studijními výsledky vietnamských studentů.

Na workshopu odborníci a vědci diskutovali, komentovali a navrhovali otázky týkající se využívání oborových databází, které se týkají vlivu učitelů na studijní výsledky studentů.

Zdroj: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435