Buďte opatrní s formátem otázek s výběrem odpovědí

TP - Letošní maturitní zkouška je ve srovnání s předchozími lety považována za inovativní. Zejména otázky ve zkoušce mají mnoho úprav, což kandidátům ztěžuje dosažení vysokého skóre.

TP - Letošní maturitní zkouška je ve srovnání s předchozími lety považována za inovativní. Zejména otázky ve zkoušce mají mnoho úprav, což kandidátům ztěžuje dosažení vysokého skóre.

Obnovit

Podle plánu Ministerstva školství a odborné přípravy na organizaci zkoušek a zvážení uznávání maturity od roku 2025 je literatura jediným předmětem, který se testuje formou esejí na papíře, ostatní předměty se testují formou objektivních testů s výběrem odpovědí na papíře.

U zkoušek s výběrem odpovědí se letos používají maximálně 3 typy otázek s výběrem odpovědí, a to: Část I, otázky s výběrem odpovědí (tento formát se ve Vietnamu používá již mnoho let). Otázky s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda (část II, 4 otázky, každá otázka za 1 bod), každá otázka má 4 myšlenky, kandidáti musí na každou myšlenku otázky odpovědět Pravda/Nepravda. Tento formát vyžaduje, aby kandidáti měli komplexní schopnosti, znalosti a dovednosti k dosažení maximálního skóre. Pravděpodobnost náhodného dosažení maximálního skóre je 1/16, což je 4krát menší než u současného formátu testu s výběrem odpovědí.

Část III, otázky s výběrem odpovědí ve formě krátké odpovědi. Tento formát je podobný formátu esejistické otázky a je hodnocen na základě konečných výsledků, které musí kandidáti vyplnit do odpovědního archu. Tento formát vyžaduje, aby kandidáti měli solidní schopnosti, znalosti a dovednosti a omezuje používání „triků“ k výběru odpovědí z matoucích možností, jako je tomu v testech s výběrem odpovědí. V testech s výběrem odpovědí se otázky s výběrem odpovědí používají pouze testy cizích jazyků.

Učitelka Mai Anh Hung se domnívá, že pro dosažení vysokého skóre na maturitních zkouškách v roce 2025 je kromě zvyknutí si na nový formát otázek s výběrem odpovědí důležitá také dovednost počítat čas testu. Studenti tak mohou ušetřit čas a vyhnout se chybám, které vedou k nesprávným výsledkům.

Obavy z bodování

Z referenčních otázek pro maturitní zkoušku Ministerstva školství a odborné přípravy v roce 2025 se žáci 12. ročníku obávají nové metody hodnocení ve formátu otázek s výběrem odpovědí Pravda/Nepravda. Nguyen Thi Tam, žákyně 12. ročníku v Nam Dinh, uvedla, že při řešení otázky s výběrem odpovědí Pravda/Nepravda byla pod velkým tlakem a ve stresu. Přestože byla u prvních 3 možností opatrná a sebejistá, musela si „lámat hlavu“, aby vybrala 4. správnou odpověď, což je nejtěžší část otázky. Pokud by udělala chybu pouze v jedné odpovědi, získala by za celou otázku pouze 0,5/1 bodu. Formát otázky s výběrem odpovědí Pravda/Nepravda má 4 otázky, pokud je každá odpověď špatná, ztratí 50 % svého skóre.

Ve formátu otázky s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda má každá otázka 4 možnosti (a), (b), (c), (d) a vyžaduje, aby kandidáti odpověděli na všechny 4 možnosti správně nebo nesprávně. Pokud kandidáti správně odpoví pouze na 1 možnost, získají 0,1 bodu; pokud správně odpoví na 2 možnosti, získají 0,25 bodu; pokud správně odpoví na 3 možnosti, získají 0,5 bodu a pokud správně odpoví na 4 možnosti, získají 1 bod.

Mnoho kandidátů uvedlo, že u posledních nápadů u každé otázky s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda většina z nich „náhodně zakroužkovala“, protože se jednalo o obtížný nápad. Ale tato otázka štěstí nebo smůly určuje 50 % skóre pro každou otázku. Pokud by maturitní zkoušky od roku 2024 měly předměty s výběrem odpovědí pouze jeden typ otázky a v závislosti na počtu otázek v každém testu by se stupnice skóre rozdělila rovným dílem. Ať už byla otázka snadná nebo obtížná, s nízkým nebo vysokým stupněm porozumění nebo aplikace, všechny by měly stejné skóre. Způsob výpočtu se však ve srovnání s předchozími roky změnil, změnil se způsob bodování v části II, skóre se již nedělí rovným dílem 0,25 za každou otázku, což je poněkud nespravedlivé. Studenti si myslí, že to bude vyvíjet tlak na kandidáty, kteří letos zkoušku skládají.

Pan Mai Anh Hung, učitel na střední škole Tran Phu v Hoan Kiem v Hanoji, uvedl, že s třemi typy otázek s výběrem odpovědí mohou dobří kandidáti dosáhnout vysokého skóre. Ale v části Pravda/Nepravda, pokud kandidáti nejsou dostatečně dobří, snadno udělají chyby. „Mnoho mých studentů se svěřilo, že i když jsou pilní a pochopili učivo, proč nemohou v testu dosáhnout vysokého skóre? Není to příliš těžké pochopit, protože existují otázky, které se zdají být velmi snadné, ale když musí vybrat Pravda/Nepravda, kandidáti jsou zmatení a mají potíže,“ řekl pan Hung.

Aby tedy kandidáti v testu s novým formátem otázek s výběrem odpovědí dobře obstáli, musí si je podle pana Hunga kromě osvojení znalostí také systematizovat a vytvořit si myšlenkovou mapu znalostí, které se potřebují naučit. Pan Hung se podělil o to, že pro žáky dvanáctého ročníku je obtížné učit se a skládat zkoušky s mnoha typy otázek. Test schopností, test myšlení a maturitní zkouška mají své vlastní požadavky na znalosti a dovednosti. Někdy je panu Hungovi studentů líto, protože mají potíže s učením, aby mohli absolvovat střední školu a podat přihlášku na univerzitu.

Paní Nguyen Tuyet Thanh, učitelka zeměpisu na střední škole Hai Hau A v Nam Dinh, uvedla, že letos předpisy pro maturitní zkoušky neumožňují uchazečům přinášet do zkušební místnosti atlasy. Proto je nutné, aby uchazeči měli pevnou znalost základních znalostí. Kandidáti si také musí procvičit své dovednosti v oblasti skládání testů, protože zkouška má nový formát otázek s výběrem odpovědí.

NGHIEM HUE

Zdroj: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo