Překvapení a úzkost

Překvapení a obavy jsem cítil, když jsem četl předpisy o přijímání do 6. a 10. ročníku, které právě vydalo ministerstvo školství a odborné přípravy.

Oběžník č. 30/2024/TT-BGDDT Ministerstva školství a odborné přípravy, podepsaný 30. prosince 2024, o vyhlášení Pravidel pro přijímací řízení na střední a vysoké školy. Ti, kteří na tuto zprávu „čekali“ nejvíce, stejně jako my, museli na její přečtení čekat 10 dní. V polovině čtení jsme byli překvapeni a znepokojeni. Nejen já, mnoho lidí se ptalo a vyjadřovalo své obavy, takže bych se s vámi rád podělil o pár věcí, než se s vámi „překonám tisíce trnů“.

Přijímací řízení: Historie „zkrášlování“ akademických výsledků a soutěžení o ocenění se opakuje

Od roku 2018 do současnosti existovaly dva způsoby přijímání do 6. ročníku: výběr nebo kombinace výběru a posouzení kapacity (pokud je počet registrovaných žáků vyšší než kvóta zápisu). Tato úprava je vhodná pro realitu a překonává obtíže speciálních škol, jako jsou soukromé školy, kvalitní školy, které nemají zónování zápisu a mají příliš mnoho registrovaných žáků: 1 „soutěží“ 5, 1 „soutěží“ 10, dokonce na některých místech 1 „soutěží“ 20...

Úplné zrušení přijímacích zkoušek pro 6. ročník na speciálních školách vyvolalo u mnoha lidí obavy z opakování situace zkrášlování studijních výsledků.

V nejnovějším návrhu ministerstva jsou zachovány dva způsoby přijímání do 6. ročníku stejně jako v posledních letech. Když byly oznámeny oficiální předpisy, všichni byli překvapeni oficiálním textem článku 4, odstavce 2: „Přijímání na střední školy se provádí výběrovou metodou“. Neexistuje tedy již přímé posouzení způsobilosti pro výběr žáků do 6. ročníku, přestože počet přihlášených žáků mnohonásobně převyšuje kvótu zápisu.

Předpisy stanoví kritéria pro přijetí, která konkrétně vydává Ministerstvo školství a odborné přípravy. Ale co je základem pro určení kritérií pro přijetí, když ne na základě akademických výsledků a některých „úspěchů“ v kulturních, uměleckých a sportovních zkouškách...?

Ministerstvo školství a odborné přípravy nedávno omezilo přijímání na univerzity na základě vysvědčení ze střední školy. Proč? Nejpřesvědčivější odpovědí není nikdo jiný než ministerstvo školství a odborné přípravy. Vysvědčení ze základních škol jsou ještě „obskurnější“ než vysvědčení ze střední školy, více než 90 % je vynikajících.

Zeptal jsem se někoho, kdo organizuje mezinárodní matematické soutěže pro žáky základních škol, jak se udělují ocenění: Zlaté medaile v prvních 5 %, stříbrné medaile v prvních 15 %, bronzové medaile v prvních 30 %. Pokaždé se účastní desítky tisíc soutěžících a tisíce z nich získávají medaile.

Letos se rodiče místo „učení na zkoušky“ budou „závodit“ v tom, kdo bude mít dobré studijní výsledky a medaile všeho druhu, aby se dostali do „kvalitní“ školy, do „horké“ školy... Dosáhne v takové situaci přijímací zkouška do 6. třídy požadovaných výsledků: spravedlnosti, objektivity, transparentnosti?

Ministerstvo ve skutečnosti již dříve (2015–2017) „zakázalo“ přijímací zkoušky pro 6. ročník. Situace ve velkých městech, jako je Hanoj , Ho Či Minovo Město atd., však byla složitá. Proto ministerstvo od roku 2018 novelizovalo předpisy tak, aby v kombinaci s přijímacím řízením zavedlo další metodu „testu posouzení způsobilosti“.

Čtenář novin Thanh Nien v komentáři k nově vydaným předpisům napsal: „Ministerstvo by mělo nechat oddělení, aby se sama rozhodla, protože charakteristiky každé lokality jsou jiné. Hanoj ​​není jako Cao Bang, Ho Či Minovo Město není jako Ca Mau .“ Souhlasím.

Třetí zkouška pro 10. ročník: Stačí si nejdříve vybrat tříletý cizí jazyk?

Pokud jde o přijímací řízení do 10. třídy, objevilo se mnoho připomínek a ministerstvo školství a odborné přípravy zkoušku mnohokrát upravilo. Nejvýznamnějším návrhem je návrh Ho Či Minova Města na stabilizaci zkoušky ve 3 předmětech: matematika, literatura a cizí jazyk.

Oficiální předpisy stanoví, že zkouška se skládá ze 3 předmětů: matematiky, literatury a třetího předmětu, přičemž zkouška se vybírá z předmětů, které jsou hodnoceny skóre v programu všeobecného vzdělávání na nižší střední úrovni, přičemž je zajištěno, že stejný předmět a zkouška nebudou vybrány déle než 3 po sobě jdoucí roky; třetí předmět a zkouška se vyhlašují po skončení prvního pololetí, nejpozději však do 31. března každého roku.

Pokud jde tedy o třetí zkoušku, oficiální pravidla jsou ve srovnání s draftem o něco stabilnější (3 roky po sobě) a je povoleno je vyhlašovat o 2 měsíce dříve (leden místo března).

Poté, co byla vydána oficiální nařízení, Ho Či Minovo Město oznámilo, že třetím zkušebním předmětem v roce 2025 bude cizí jazyk. Je velmi pravděpodobné, že i v příštích dvou letech (2026, 2027) bude cizí jazyk. Třetí zkušební předmět by měl být nejprve po dobu 3 let stabilní. Kdo ví, ministerstvo možná později nařízení upraví, aby se zajistila dlouhodobá stabilita. Podle mého názoru by se Ho Či Minovo Město mělo řídit i dalšími lokalitami.

Dnes renomované noviny provedly mezi svými čtenáři průzkum: Jaký je váš názor na rozhodnutí ministerstva školství a odborné přípravy vybrat třetí předmět? Výsledky: 25 % souhlasí, 7 % nesouhlasí, 68 % by se mělo držet angličtiny.

Zdroj: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm