An Giang zavádí úkoly v oblasti středního a dalšího vzdělávání pro školní rok 2025

Konferenci předsedal pan Huynh Van Hoa - zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy okresu An Giang , který zdůraznil cíl zlepšení kvality výuky a učení se zaměřením na inovace metod a aplikaci digitální transformace v řízení a výuce.

Na konferenci vystoupil pan Huynh Van Hoa, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy An Giang.

Ve školním roce 2024-2025 dosáhlo v provincii An Giang na provinční úrovni titulu Vynikající učitel 617 učitelů středních škol (včetně 261 učitelů středních škol a 356 učitelů středních škol); a na provinční úrovni dosáhlo titulu Vynikající třídní učitel 143 učitelů (včetně 74 učitelů středních škol a 69 učitelů středních škol).

V Národní soutěži vynikajících studentů 2024-2025 získal An Giang 84 cen, z toho: 7 druhých cen, 24 třetích cen a 53 povzbudivých cen. V Národní soutěži vědy a techniky se utkalo 6 projektů, z nichž 3 získaly druhé ceny a 1 čtvrtou cenu. Do finálového kola 7. ročníku studentské soutěže nápadů pro startupy - STARTUP se zapojily 4 projekty, všechny 4 projekty získaly ceny: 3 třetí ceny a 1 povzbudivou cenu.

Míra absolventů druhého stupně základní školy dosáhla 99,96 %; míra absolventů střední školy v systému všeobecného vzdělávání dosáhla 99,81 %; a míra absolventů systému dalšího vzdělávání dosáhla 99,31 %. Průměrné skóre provincie An Giang se umístilo na 8. místě v zemi a vedlo region delty Mekongu s 6 860 body; 6 z 12 subjektů dosáhlo průměrného skóre v první desítce v zemi a v regionu delty Mekongu v první trojce. Celá provincie měla 76 jednotek se 100% mírou absolvování.

Na konferenci vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy An Giang požádali středoškolské vzdělávací instituce, aby i nadále efektivně a flexibilně zaváděly Všeobecný vzdělávací program z roku 2018 v souladu s praktickými podmínkami školy. Zlepšit kvalitu přijímacího řízení do 10. ročníku a průměrné skóre maturitní zkoušky v roce 2026. Zároveň zavést výuku 2 hodiny denně v rozsahu alespoň 30 % ve školách, které splňují podmínky dle předpisů.

Pokračovat v inovacích metod výuky a testování a hodnotit je podle zaměření na rozvoj kvalit a schopností studentů, vytvářet příležitosti a podmínky pro jejich komplexní rozvoj; podporovat vzdělávání STEM/STEAM, digitální dovednosti, umělou inteligenci (AI), kariérní vzdělávání a směrování studentů po ukončení druhého stupně základní a střední školy; zlepšovat kvalitu výuky a postupně zavádět angličtinu jako druhý jazyk.

Zároveň posílit podmínky pro zajištění kvality vzdělávání, rozvíjet síť škol, budovat školy splňující národní standardy, investovat do výstavby internátních škol (podle nového modelu) v pohraničních obcích a oblastech s etnickými menšinami; zajistit přiměřený tým učitelů; mít vhodná a včasná řešení na podporu místních samospráv na úrovni obcí při efektivním zavádění státního řízení vzdělávání v kontextu slučování administrativních hranic a zavádění dvoustupňové místní samosprávy.

Zaměřit se na implementaci morální a životní výchovy studentů; posílit výchovu k životním dovednostem, budovat behaviorální kulturu ve školách; psychologické poradenství pro studenty středních škol; sociální práce ve školách. Pokračovat v efektivním zavádění integrace dalších vhodných vzdělávacích obsahů v souladu s předpisy.

Zároveň posílit a zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání, zajistit rovný přístup ke vzdělání a efektivně zavést etnické vzdělávání a inkluzivní vzdělávání pro studenty se zdravotním postižením.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-trung-hoc-va-gdtx-nam-hoc-2025-2026-post745697.html