কমিউন স্তরের শিক্ষা কর্মীদের দক্ষতা ছাড়াই: অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার সমাধান

সাম্প্রতিক সময়ে, রাজ্য প্রশাসনিক ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন এসেছে, বিশেষ করে একীভূতকরণ এবং পুনর্গঠনের পরে। তবে, সুবিধার পাশাপাশি, একীভূতকরণ এবং পুনর্গঠন প্রক্রিয়া অনেক চ্যালেঞ্জও তৈরি করে, বিশেষ করে মানবসম্পদ এবং পেশাদার ব্যবস্থাপনা ক্ষমতার ক্ষেত্রে।

বর্তমান পদের সংখ্যা পূরণের জন্য কমিউন-স্তরের কর্মীদের ব্যবস্থা করার ফলে শিক্ষা কর্মকর্তাদের স্থানীয় দায়িত্ব পালনে অসুবিধা হচ্ছে। নিম্নলিখিত প্রস্তাবগুলি কমিউন-স্তরের শিক্ষা কর্মকর্তাদের অসুবিধা দূর করতে সাহায্য করবে।

শিক্ষার উন্নয়ন হলো খাত, স্তর এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে কার্যকর সমন্বয়ের ফলাফল।

ছবি: নাট থিন

স্থানীয় শিক্ষা উপদেষ্টা গোষ্ঠী প্রতিষ্ঠা

এই উপদেষ্টা গোষ্ঠীর সদস্য হলেন পেশাদার দক্ষতা, আইটি দক্ষতা এবং উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা সম্পন্ন ব্যবস্থাপক এবং মূল শিক্ষকরা। সংখ্যাটি বাস্তবতার উপর নির্ভর করে তবে নিশ্চিত করতে হবে যে পর্যাপ্ত 3টি স্তর রয়েছে: প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক।

সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে, এই উপদেষ্টা গোষ্ঠীটি শিক্ষার যে স্তরের জন্য দায়ী, সেই স্তরে পেশাদার কাজকে সমর্থন করার কাজটি সম্পাদন করবে। এর দায়িত্ব পালনের সময় গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল বিরোধী মতামত সহ অবদানগুলিকে সংশ্লেষিত করা এবং অসুবিধাগুলি দূর করার জন্য এবং সাধারণ কাজগুলি একসাথে সম্পাদন করার জন্য ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া থাকা। কার্যকর করা হলে, অবশ্যই এমন সমস্যা থাকবে যা সমাধান করা প্রয়োজন, তবে যদি প্রাথমিক চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে ওঠা যায় এবং সমস্ত সদস্যের কাছ থেকে উচ্চ দায়িত্ববোধ থাকে, তবে এটি কমিউন স্তরে শিক্ষা কর্মীদের উপর চাপ কমাবে। মূল বিষয়বস্তু স্থাপন, জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন, দরকারী তথ্য এবং তথ্য ভাগ করে নেওয়া এবং স্থানীয় পর্যায়ে শিক্ষামূলক কাজ সম্পাদনের জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে সুপারিশ করা এই উপদেষ্টা গোষ্ঠীর মূল কাজ।

শিক্ষা খাতের জন্য একটি পৃথক ইলেকট্রনিক পোর্টাল স্থাপন করা

একটি পরামর্শদাতা দল গঠনের পর, পরবর্তী কাজ হল স্থানীয় শিক্ষা খাতের জন্য একটি ইলেকট্রনিক তথ্য পোর্টাল প্রতিষ্ঠা করা যেখানে শিক্ষা সম্পর্কিত বিষয়বস্তু এবং নথিপত্র জনসাধারণের জন্য প্রকাশ করা হবে যাতে সকলেই নীতি, পরিকল্পনা ইত্যাদি সম্পর্কে জানতে পারে এবং প্রয়োজনে এখান থেকে সেগুলি দেখতে পারে।

স্থানীয় শিক্ষা কর্মীদের জন্য স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়া, পাঠ্য সম্পাদনা এবং শিক্ষাগত দক্ষতা সহায়তার মতো বৈশিষ্ট্যগুলিকে উন্নীত করার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রযুক্তির সুবিধা গ্রহণ করা, তথ্য পোর্টালটি ডিজাইন করার জন্য নিযুক্ত ব্যক্তিদের মনোযোগ দেওয়া উচিত। এছাড়াও, কাজের পরিবেশের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য সরঞ্জামগুলি ধীরে ধীরে আপগ্রেড এবং সজ্জিত করা হচ্ছে।

দুই স্তরের সরকার পরিচালনা করে, কমিউন পিপলস কমিটির সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বিভাগ শিক্ষামূলক কাজ বাস্তবায়নের জন্য দায়ী। ছবি: হো চি মিন সিটির চান হাং ওয়ার্ড (পুরাতন জেলা ৮) পিপলস কমিটির জনপ্রশাসন কেন্দ্র।

ছবি: ডিডি

প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন

কমিউন-স্তরের পরিচালকদের জন্য শিক্ষা ব্যবস্থাপনা, এই ক্ষেত্রের আইনি নথিপত্র, স্কুল কার্যক্রম পর্যবেক্ষণের দক্ষতা, শিক্ষাগত তথ্য বিশ্লেষণ, উন্নত মডেল অ্যাক্সেস ইত্যাদি বিষয়ে নিয়মিত এবং পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করা উচিত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে এই কাজের দায়িত্বে থাকা অ-শিক্ষা কর্মীদের জন্য উপযুক্ত স্বল্পমেয়াদী এবং মধ্যমেয়াদী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরির জন্য প্রশাসনিক ইউনিটগুলির সাথে সমন্বয় করতে হবে।

শুধুমাত্র তাত্ত্বিক জ্ঞান প্রদানই নয়, প্রোগ্রামগুলিকে অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করা উচিত, কাল্পনিক পরিস্থিতি, স্কুলে অনুশীলন, সমালোচনা এবং ব্যবস্থাপনা পরিস্থিতি পরিচালনার সাথে। প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণকারী কমিউন-স্তরের ক্যাডাররা যখন শিক্ষার প্রকৃতি বোঝে এবং ভালো ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জন করে, তখন তারা কম বিভ্রান্ত হবে এবং তাদের কাজে আরও আত্মবিশ্বাসী হবে।

এছাড়াও, অধ্যক্ষ এবং উপাধ্যক্ষ - "নেতা" - - কে সক্রিয়ভাবে সহায়তা করা উচিত এবং দায়িত্বে থাকা কর্মীদের তথ্য সরবরাহ করা উচিত, যাতে তারা স্কুল থেকে বাস্তবসম্মত দৃষ্টিভঙ্গি পেতে পারে। বেস এবং উচ্চতর ব্যবস্থাপনার মধ্যে মসৃণ এবং আন্তরিক সমন্বয় হল সামগ্রিক সাফল্যের চাবিকাঠি।

এছাড়াও, ভাগাভাগি এবং সাহচর্যের সংস্কৃতি গড়ে তোলা প্রয়োজন। একীভূতকরণের পর কর্মী কাঠামোর পরিবর্তন সহজেই "অদ্ভুত" অনুভূতি তৈরি করতে পারে, কখনও কখনও এমনকি পক্ষগুলির মধ্যে "সমন্বয়ের বাইরে"ও হতে পারে। কিন্তু সন্দেহপ্রবণ, বৈষম্যমূলক বা অভিযোগ করার পরিবর্তে, আমাদের - জড়িত ব্যক্তিদের - ভাগাভাগি এবং সাহচর্যের মনোভাব বেছে নেওয়া উচিত।

যদি আমাদের একটি নমনীয় নিয়োগ ব্যবস্থা, একটি স্পষ্ট প্রশিক্ষণ ও উন্নয়ন রোডম্যাপ, ন্যায্য মূল্যায়ন এবং পারস্পরিক সহায়তার সংস্কৃতি থাকে, তাহলে যে কেউ ব্যবস্থাপনার ভূমিকা গ্রহণ করবে সে কাজটি ভালোভাবে সম্পন্ন করতে পারবে। সেই সময়ে, শিক্ষার উন্নয়ন আর কেবল শিক্ষা খাতের দায়িত্ব নয়, বরং সেক্টর, স্তর এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে কার্যকর সমন্বয়ের ফলাফল।

(*) লেখক: হুইন থান ফু, বুই থি জুয়ান হাই স্কুলের অধ্যক্ষ (বেন থান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি)। লে তান থোই, নগুয়েন ডাং সন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, চো মোই, আন গিয়াং

সূত্র: https://thanhnien.vn/can-bo-giao-duc-cap-xa-khong-co-chuyen-mon-giai-phap-go-kho-1852508070947408.htm