بناء مدارس داخلية متعددة المستويات في بلديات الحدود: "الإقامة الداخلية" في المدارس شبه الداخلية

مدرسة داخلية حسب الاختيار

في صباح يوم 27 أغسطس/آب 2025، اصطحب السيد سان مي فو، وهو من قومية مونغ في قرية تشي لي بي، التابعة لبلدية كوك بانغ (بلدية حدودية تقع في أقصى شمال مقاطعة كاو بانغ )، طفليه، سان مي جيا وسان مي ليا، إلى مدرسة تشي لي أ التابعة لمدرسة دوك هانه الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية. عند وصوله إلى الفصل وسط المطر الغزير، كان السيد فو وطفلاه مبللين. همس السيد سان مي فو للمعلم: "أرجوك دعهما يبقيان في المدرسة".

كان الصحفي في صحيفة GD-TĐ على رأس المشهد على الطريق إلى مدرسة Che Ly A، بلدية Coc Pang (Cao Bang).

بعد ذلك، عاد السيد فو إلى منزله دون قلق، لأن أطفاله اعتادوا على الدراسة الداخلية. أقامت جيا وليا في مدرسة تشي لي أ الداخلية منذ الصف الأول الابتدائي حتى الآن. وكان المعلمون يعتنون بوجباتهم واستحمامهم ورعاية مرضهم.

عند وصولهما إلى المدرسة، دخلت جيا وليا الفصل الدراسي ببراءة وسعادة، ووضعتا الكيس البلاستيكي الذي يحتوي على ملابسهما في زاوية، وبدأ يومهما الدراسي الأول. هذا العام، كانت جيا في الصف الخامس وليا في الصف الرابع. لم تكن المدرسة تضم مساكن، فكان الأطفال ينامون في الفصول ليلًا، وكان المعلمون يبيتون ليلًا لرعايتهم. قالت سان مي ليا ببراءة: "أحب هذا المكان حقًا، المعلمون يحبونني كثيرًا".

سان مي ليا وأصدقائها في مدرسة تشي لي أ يغسلون الخضروات لطهي العشاء.

يقع منزل السيد سان مي فو في قرية تشي لي بي، وهي قرية حدودية على الحدود مع الصين. على بُعد خطوات قليلة يقع السياج الحدودي. على الرغم من أن مدرسة تشي لي إيه تبعد ١٢ كيلومترًا عن المدرسة الرئيسية، إلا أن الوصول إلى منزل السيد فو يستغرق حوالي ١٠ دقائق بالدراجة النارية وأكثر من ساعة سيرًا على الأقدام.

قالت المعلمة نونغ ثي لو، معلمة الصف الرابع ب (الفصل الذي تدرس فيه سان مي ليا): ذهبت لزيارة عائلة سان مي فو ودعمها. إنها بعيدة جدًا، يستغرق الوصول إلى نهاية الطريق بالدراجة النارية حوالي 10 دقائق، ثم يتعين عليك تسلق الجبل الصخري للوصول إلى هناك. لا يمكن حساب الطريق الجبلي بالكيلومترات، أيها الصحفي، إنه حوالي 8 كيلومترات. استغرق الأمر منا أكثر من ساعتين للذهاب والعودة، أي 4 ساعات. عائلة فو فقيرة جدًا، ولديها 7 أطفال. جيا هي الطفل الثاني، وليا هي الطفلة الثالثة. كان فو وزوجته يتركان أطفالهما دائمًا مع المعلم منذ الصف الأول لأنه لم يكن هناك خيار آخر.

يقوم الطلاب المقيمون في المدرسة "الداخلية" في تشي لي أ بمراجعة دروسهم كل ليلة تحت إشراف المعلمين.

قام الطلاب المقيمون في المدرسة "الداخلية" في تشي لي أ بنشر الحصائر على أرضية الفصل الدراسي للنوم طوال الليل.

ليس جيا وليا فقط، ففي العام الدراسي 2025-2026، تضم مدرسة دوك هانه الابتدائية والثانوية الداخلية أكثر من 200 طالب (من أصل ما يقارب 900 طالب) ممن يضطرون للإقامة في مساكن داخلية بالمدرسة الرئيسية وخمسة فروع مدرسية. وقد استمرت إقامة الطلاب في المدرسة لفترة طويلة. في الماضي، لم يكن بالمدرسة مأوى، فقامت عائلاتهم ببناء أكواخ وأقاموا مؤقتًا بالقرب منها. وفي السنوات العشر الماضية، كان الطلاب يقيمون في مساكن داخلية بالمدرسة الرئيسية أو في فصول دراسية في فروع المدرسة.

استخدمت مدرسة دوك هانه الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية بقايا الصفيح المموج لبناء ملاجئ مؤقتة للطلاب "المقيمين".

قال المعلم ها فان لاب، نائب مدير مدرسة دوك هانه الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية: "في هذا العام الدراسي، تزداد صعوبة ظروف معيشة ودراسة الطلاب، إذ تقوم إحدى المنظمات بإعادة بناء المدرسة الرئيسية، التي تضم حوالي 200 طالب. هُدم السكن القديم وأُعيد بناؤه، ولكنه لم يكتمل بعد. وتضطر المدرسة إلى استخدام ألواح الحديد المموج لتوفير مساكن مؤقتة للطلاب".

تدرس تان ثي هوانغ ودانغ ثي لان في سكن مدرسة ثونغ ها الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية، في بلدية كو با (كاو بانج).

ينطبق الأمر نفسه على مدرسة ثونغ ها الابتدائية والثانوية الداخلية في بلدة كو با الحدودية (كاو بانغ). كان يوم وصولنا، 25 أغسطس/آب 2025، أول يوم التحاق بالمدرسة، وهو أيضًا اليوم الذي أحضروا فيه ملابسهم وكتبهم ودفاترهم ومتعلقاتهم الشخصية إلى السكن.

تناول هوانغ دانج كوي العشاء في كافتيريا المدرسة.

عند لقائنا، كان هوانغ دانغ خوي طبيعيًا جدًا، فقد التحق هذا العام بالصف الخامس في المدرسة الرئيسية، بينما قضى خوي أربع سنوات في سكن المدرسة. كما التحقت تان ثي هوانغ ودانغ ثي لان بالصف الخامس هذا العام، لكن هذه كانت أول مرة يعيشان فيها في السكن، فكانا أكثر خجلًا. المدرسة الرئيسية هي أقرب مكان إلى منازلهما، لكنها لا تزال تبعد عشرات الكيلومترات، وتحيط بها العديد من الممرات والتلال شديدة الانحدار.

المدرسة الرئيسية لمدرسة ثونغ ها الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية في بلدية كو با (كاو بانج) تضم حوالي 200 طالب في برنامج "الإقامة الداخلية".

قال المعلم كوان فان ثونغ، مدير مدرسة ثونغ ها الابتدائية والثانوية الداخلية: "تضم المدرسة مدرسة رئيسية وخمسة أحرم جامعية. يبلغ إجمالي عدد الطلاب هذا العام الدراسي 790 طالبًا، منهم أكثر من 200 يضطرون للنوم في المدرسة ليلًا والعودة إلى منازلهم في عطلات نهاية الأسبوع. تركز المدرسة دائمًا على ضمان أفضل ظروف معيشية للطلاب، ولكن لا تزال هناك صعوبات كثيرة".

المعلمون شبه الداخليون يصبحون معلمين داخليين

المعلمة تران ثي فوك، المولودة عام ١٩٧٧، عملت في قطاع التعليم لمدة ٢٥ عامًا، وعملت في مدرسة تشي لي أ، التابعة لمدرسة دوك هانه الابتدائية والثانوية الداخلية، التابعة لبلدية كوك بانغ (كاو بانغ)، لأكثر من ثماني سنوات. لأكثر من ٢٥ عامًا، كانت الأماكن التي درّست فيها السيدة فوك تبعد عن منزلها مسافة تتراوح بين ١٨٠ و٢٠٠ كيلومتر، لذا غالبًا ما تبقى في المدرسة. يصعب وصف كل الصعوبات والمصاعب والتضحيات، خاصةً عندما تكون زوجة وأمًا.

يتم التعامل مع الطلاب في مدرسة تشي لي أ من قبل المعلمين كما لو كانوا أبنائهم.

في مدرسة تشي لي أ، منذ أن استقر الطلاب، أصبحت السيدة فوك والمعلمات الأخريات بمثابة أمهاتٍ ثانٍ، يعتنين بوجباتهم ونومهم. كل ليلة، تطلب المعلمات من الأطفال الاستحمام، والطبخ لهم، ومساعدتهم في الدراسة، والسهر على نومهم. قالت السيدة تران ثي فوك: في أنشطتهم اليومية، وخاصةً عندما يكونون مرضى أو مصابين بالحمى، أعتني بهم كأطفالي. إذا كانوا مرضى بشكل خطير، أتصل بعائلاتهم لنقلهم إلى المستشفى.

تصدرت صحيفة PV التابعة لـ GD-TĐ المشهد في مدرسة تشي ليش، ومدرسة كوك بانج الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية.

المعلمة لوك ثي لونغ، مديرة مدرسة كوك بانج الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية، تتحدث مع طلاب مدرسة تشي ليش.

مدرسة كوك بانغ الابتدائية الداخلية، بلدية كوك بانغ، لديها أيضًا 77/360 طالبًا من الصف الأول إلى الخامس الذين يتعين عليهم الإقامة في سكن المدرسة نظرًا لبعد منازلهم. كما يوجد في المدرسة بأكملها 16/30 معلمًا يتعين عليهم الإقامة في السكن الرسمي للمدرسة أو استئجار غرفة بالقرب من المدرسة. قالت السيدة لوك ثي لونغ، مديرة مدرسة كوك بانغ الابتدائية الداخلية: من أجل ضمان أفضل الظروف للأطفال، لدى المدرسة جدول زمني محدد للمعلمين المسؤولين عن رعاية الأطفال والتواجد في الخدمة ومراقبتهم ليلاً. وعلى الرغم من صعوبة الأمر وعدم وجود سكن، فإن المعلمين مثل الأمهات الطيبات، يبذلون قصارى جهدهم لرعاية الأطفال وخلق أفضل الظروف لهم.

لا تزال "منطقة مقعرة"

في ١٣ أغسطس ٢٠٢٥، توجهنا برفقة السيد في فان هيب، مدير مدرسة تام جيا الأولى الابتدائية والثانوية، إلى منزل السيد هوانغ فان تشو في قرية كون كام، التابعة لبلدية خوات كزا ( لانغ سون ). وهو جدّ هوانغ باو لام، الطالب في الصف الثامن الذي ترك الدراسة مؤخرًا في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. جاء السيد هيب لإقناعه بالعودة إلى المدرسة، ولكن عند وصوله، كان لام قد لحق بوالده إلى الشركة للعمل.

ذهبت المعلمة في فان هييب، مديرة مدرسة تام جيا الأولى الابتدائية والثانوية، إلى منزل السيد هوانج فان تشو في قرية كون كام، بلدية خوات كسا (لانغ سون) لتشجيع الطلاب على الذهاب إلى المدرسة.

قال السيد هوانغ فان تشو، بحزن: "تمر الأسرة بظروف صعبة للغاية، مما دفع لام إلى ترك المدرسة والالتحاق بالعمل. نأمل أيضًا أن يتمكن من مواصلة دراسته، لكن ظروف الرعاية والتعليم غير مناسبة، لذا علينا تقبّل الأمر..."

يُشكّل وضع الطلاب المنقطعين عن الدراسة الثانوية مصدر قلق حاليًا في العديد من بلديات كاو بانغ ولانغ سون الحدودية. فوعورة التضاريس، وصعوبة المرور، ونقص المرافق، وعدم كفاية السكن الداخلي، ونقص المعلمين كمًا ونوعًا، وصعوبة حياة السكان... كلها عوامل تُعيق وصول الأطفال إلى المدارس في المناطق الحدودية.

لا تزال مدرسة بو فاي، ومدرسة ثونغ ها الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية في بلدية كو با (كاو بانج) تواجه العديد من الصعوبات.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعتي كاو بانغ ولانغ سون، لا توجد إحصاءات رسمية، ولكن في المناطق الحدودية، أصبحت العديد من المدارس الداخلية "مدارس داخلية مترددة". يعمل العديد من المعلمين والموظفين حاليًا كطلاب داخليين. جميع هؤلاء لم يستفيدوا بعد من سياسة المدارس الداخلية، لكنهم دائمًا مخلصون للقضية المشتركة.

وهذه القضايا تتطلب حلولاً شاملة واستثمارات أقوى لضمان تمكن جميع طلاب الحدود من الدراسة في أفضل الظروف.

من واقع كاو بانغ ولانغ سون، يُمكن الجزم بأنّ سياسة بناء مدارس داخلية مشتركة خطوة صائبة وحكيمة وشعبية. تُركّز المقاطعتان حاليًا جهودهما، بعزيمة سياسية عالية من النظام بأكمله، لتحقيق هذه المهمة. سنُحلل هذه المسألة بمزيد من العمق في الجزء الثاني: تحقيق الحلم.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html