جدل حول الواجبات المنزلية

حظرت الحكومة البولندية الواجبات المنزلية على الطلاب في الصفوف من الأول إلى الثالث، مما أسعد العديد من الطلاب وأولياء الأمور، لكن الكثيرين قلقون من إهمالهم لدراستهم.

أولّا كوزاك، البالغ من العمر ١١ عامًا، يعشق الموسيقى والفن. قد يتاح له المزيد من الوقت لممارسة هذه الهوايات عندما تفرض الحكومة قيودًا على الواجبات المدرسية لطلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية اعتبارًا من أبريل ٢٠٢٤.

"أنا سعيدة جدًا"، قالت طالبة الصف الخامس، وهي تُظهر جدرانها البنفسجية المزينة بالرسومات. وأضافت أن الواجبات المنزلية لا معنى لها لأن معظم زملائها في الصف ينسخون أعمال بعضهم البعض أو ينسخون الإجابات من الإنترنت.

ويتفق باول كوزاك، والد أولا، مع هذا الرأي، حيث يرى أن هذا بمثابة وسيلة لجعل الطلاب يحبون المدرسة أكثر.

علا (على اليمين) وشقيقها جوليان كوزاك، ٩ سنوات، يجلسان على الطاولة التي عادةً ما يُنجزان فيها واجباتهما المدرسية. الصورة: أسوشيتد برس

تم الإقرار قانون تخفيض الواجبات المنزلية خلال الانتخابات البرلمانية البولندية العام الماضي. وقال ماتشيك ماتوسزيوسكي، وهو فتى يبلغ من العمر أربعة عشر عامًا، إن الأطفال "لا يجدون وقتًا للاسترخاء" خلال تجمع انتخابي للرئيس الحالي، السيد توسك. وأضاف أن كثرة الواجبات المنزلية في عطلات نهاية الأسبوع، وإجراء الاختبارات المتتالية أيام الاثنين، يُعدّان انتهاكًا لحقوق الأطفال.

بالإضافة إلى ذلك، تقول العديد من الآراء أن التعليم البولندي يعتمد بشكل كبير على الحفظ والواجبات المنزلية، ولا يركز على التفكير النقدي والإبداع.

يحظر القانون الواجبات المنزلية على طلاب الصفوف من الأول إلى الثالث، ويحد منها ولا يحتسبها لطلاب الصفوف من الرابع إلى الثامن. لا تزال الواجبات المنزلية تُفرض على طلاب المرحلة الثانوية، ولكن قد تُلغى خلال السنوات القليلة القادمة.

قالت وزيرة التعليم باربرا نوفاكا، المهتمة بعلم نفس الطفل، إن ضغط الواجبات المنزلية هو "الضغط الذي يمكن حله بأسرع ما يمكن".

مع ذلك، لا يُسعد هذا التغيير الجميع، بمن فيهم والدة علا. فبحسب قولها، تُساعد الواجبات المنزلية الطلاب على ترسيخ معارفهم، ويُمكن للآباء متابعة مستوى تعلم أبنائهم في المدرسة عن كثب. ووفقًا للخبراء، يُمكن لهذا أن يُساعد على بناء عادات دراسية وتطوير المفاهيم الأكاديمية.

شهد نظام التعليم في بولندا سلسلة من الإصلاحات المثيرة للجدل في السنوات الأخيرة، مما أثار الإحباط والحيرة لدى المعلمين وأولياء الأمور. يتفهم سلافومير برونيارز، رئيس نقابة المعلمين البولندية، ضرورة تخفيف الضغط على الطلاب. ومع ذلك، يقول إن اللوائح الجديدة فُرضت من جهات عليا دون تشاور كافٍ مع المعلمين.

وقال "بشكل عام، يجد المعلمون أن هذا الأمر متسرع للغاية".

وفقًا للسيد سلافومير، قد يؤدي إلغاء الواجبات المنزلية إلى توسيع الفجوة التعليمية بين الطلاب الميسورين والطلاب الفقراء. لذلك، دعا إلى تغييرات أكثر شمولاً في المناهج الدراسية.

يعتقد باسي سالبيرغ، الخبير التربوي الفنلندي، أن على الأطفال أن يدركوا أن إتقان شيء ما يتطلب عادةً الكثير من الممارسة. وتعتمد قيمة الواجب المنزلي على كيفية تعريفه وعلاقته بالتعلم بشكل عام.

وأضاف "لفهم ما هو الأفضل للأطفال، يتعين علينا أن نثق بالمعلمين".

درس التاريخ في الصف الخامس الابتدائي في المدرسة الابتدائية رقم 223 في وارسو، بولندا، أبريل 2024. الصورة: وكالة أسوشيتد برس

لدى بعض الدول سياسات لتقليل الواجبات المنزلية في المراحل الدراسية الدنيا. في الولايات المتحدة، يُحدد المعلمون وأولياء الأمور مقدار الواجبات المنزلية المُعطاة للأطفال. وقد ألغت بعض المدارس الابتدائية الواجبات المنزلية تمامًا لإتاحة المزيد من الوقت للطلاب للعب، والأنشطة اللامنهجية، أو قضاء الوقت مع عائلاتهم. ووفقًا لإرشادات جمعيات المعلمين الأمريكية، ينبغي أن يُخصص طلاب الصف الأول عشر دقائق لإنجاز الواجبات المنزلية، وطلاب الصف الثاني عشر عشرين دقيقة، وهكذا حسب المرحلة الدراسية.

كما قامت كوريا الجنوبية بتقليص الواجبات المنزلية لطلاب المدارس الابتدائية منذ عام 2017. ومع ذلك، في الواقع، غالبًا ما يتعين على الطلاب الدراسة في وقت متأخر من الليل، في المنزل أو في مراكز الدروس الخصوصية، لتلبية المتطلبات الصارمة للمدرسة، وكذلك لاجتياز امتحان القبول بالجامعة.

فونج آنه (بحسب AP، NFP )

رابط المصدر: https://vnexpress.net/tranh-cai-bo-bai-tap-ve-nha-4735910.html