دار نشر التعليم في فيتنام - جسر ينقل المعرفة إلى كل ركن من أركان البلاد

Cầu nối đưa tri thức đến mọi miền đất nước

في 30 يوليو/تموز، أصدرت دار نشر التعليم الفيتنامية منشورين خاصين عن الرئيس هو تشي مينه. (تصوير: تونغ ثوان)

حارس "المصدر القياسي للمعرفة"

في مسيرة التنمية التي تشهدها البلاد، يُعتبر التعليم دائمًا الأساس والمحرك لبناء كوادر بشرية عالية الجودة لخدمة بناء الوطن وحمايته. وإلى جانب النظام المدرسي، تلعب الهيئة التدريسية والكتب المدرسية والمواد التعليمية والمنشورات الموجهة للطلاب دورًا بالغ الأهمية.

لقد كانت دار النشر التعليمية في فيتنام ولا تزال وحدة أساسية تتمتع بمكانة خاصة في قضية التنمية الاجتماعية وتعزيز ثقافة القراءة.

دار النشر التعليمية الفيتنامية ليست مجرد دار نشر للكتب المدرسية، بل تلعب دورًا هامًا أيضًا، إذ لها تأثير عميق في تنمية المجتمع وثقافة القراءة في فيتنام. ولا تقتصر مهمتها على توفير المعرفة الأساسية، بل تُعد أيضًا أحد العوامل التي تُشكل التفكير، وتُربي الشخصية، وتُغذي حب القراءة لدى أجيال عديدة من الفيتناميين.

دار نشر التعليم الفيتنامية مسؤولة عن تجميع ونشر الكتب المدرسية الرسمية لجميع المراحل التعليمية. تُعدّ هذه الكتب مجموعة من "معايير المعرفة" الوطنية، مما يُسهم في ضمان عدالة الوصول إلى المعرفة لجميع الطلاب، من المناطق الحضرية إلى الريفية، والجبلية، والجزرية. الكتب المدرسية ليست مجرد أدوات تعليمية، بل هي أيضًا أساسٌ لتوجيه التفكير والشخصية وأسلوب الحياة لأجيال عديدة.

دار النشر التعليمية الفيتنامية هي أيضًا "حارسة الروح الوطنية" في كل صفحة من صفحات كتابها. تتميز منشوراتها بالطابع العلمي والعصري، وتركز على نقل القيم التاريخية والثقافية الفيتنامية، ومساعدة جيل الشباب على فهم جذورهم والاعتزاز بها. في الوقت نفسه، وسّعت دار النشر تدريجيًا نطاق تعاونها الدولي، ناقلةً المعرفة الفيتنامية للعالم، ومُقدّمةً جوهر المعرفة الإنسانية.

بفضل نظام توزيعها الواسع، ساهمت دار النشر مساهمة مهمة في سد فجوة الوصول إلى المعرفة. فالكتب التي تصل إلى الطلاب في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية لا تقتصر على نقل المعرفة فحسب، بل تتيح لهم أيضًا فرصًا لتغيير حياتهم. وهذا دور اجتماعي بالغ الأهمية، إذ يُسهم في تعزيز المساواة التعليمية وتقليص الفجوة المعرفية بين المناطق.

من أبرز أدوار دار النشر التعليمي الفيتنامية توفير المعرفة وتشكيل نظام التعليم الوطني. وقد استفاد ملايين الطلاب في جميع أنحاء البلاد من الكتب المدرسية التي أعدّتها هذه الدار. لا تقتصر هذه الكتب على نقل المعرفة العلمية والثقافية والتاريخية فحسب، بل تُشكّل أيضًا دليلاً إرشاديًا للمناهج الدراسية، مما يضمن اتساق وجودة نظام التعليم. وبفضل ذلك، ساهمت دار النشر في إرساء أسس متينة لتنمية موارد بشرية عالية الكفاءة، بما يخدم التصنيع والتحديث في البلاد.

علاوةً على ذلك، تُعدّ دار النشر أيضًا وحدةً لنشر القيم الثقافية والأخلاقية. فالكتب المدرسية والمراجع لا تقتصر على المعارف الأكاديمية فحسب، بل تتضمن أيضًا دروسًا في الوطنية والروح الوطنية والأخلاق وأسلوب الحياة. وقد ساهمت قصص العم هو والأبطال الوطنيين والقصائد والأعمال الأدبية المفعمة بالإنسانية، المدرجة في الكتب المدرسية، في تثقيف الشخصية وتنمية روح الأجيال الشابة. ولهذا أهمية بالغة في بناء مجتمع متحضر ومتقدم.

في العام الدراسي ٢٠٢٥-٢٠٢٦، سيواصل طلاب جميع المراحل الدراسية دراسة الكتب المدرسية غير المحررة. (صورة: نهو يي)

تعزيز ثقافة القراءة في العصر الرقمي

في ظل التكنولوجيا الرقمية ، تواجه عادة قراءة الكتب المطبوعة تحديات عديدة. وقد بادرت دار نشر التعليم الفيتنامية بتطوير نفسها، من خلال تطوير الكتب الإلكترونية والمكتبات الرقمية وموارد التعلم المفتوح، مما ساهم في إثراء خيارات القراء. ولا يقتصر دورها على الكتب المدرسية فحسب، بل تركز أيضًا على نشر المنشورات المرجعية وكتب الأطفال وكتب مهارات الحياة، لغرس شغف القراءة، وبناء ثقافة قراءة صحية في المجتمع.

دار النشر التعليمية الفيتنامية هي أيضًا "حارسة الروح الوطنية" في كل صفحة من صفحات كتابها. تتميز منشوراتها بالطابع العلمي والعصري، مع التركيز على نقل القيم التاريخية والثقافية الفيتنامية، ومساعدة جيل الشباب على فهم جذورهم والاعتزاز بها. في الوقت نفسه، وسّعت دار النشر تدريجيًا نطاق تعاونها الدولي، ناقلةً المعرفة الفيتنامية للعالم، ومُقدّمةً جوهر المعرفة الإنسانية.

يتجاوز دور دار نشر التعليم الفيتنامية نطاق وحدة النشر، بل هو دور "المعلم الصامت"، الذي يتحمل مسؤولية تنمية المعرفة، وبناء الشخصية، وتعزيز ثقافة القراءة في المجتمع.

في ثقافة القراءة، تلعب دور النشر دورًا في غرس بذورها. فمنذ السنوات الأولى من الحياة، يتاح للأطفال الوصول إلى الكتب الأولى من خلال الكتب المدرسية. وقد أثارت صور الصفحات الملونة والقصص الجذابة في الكتب الفيتنامية وكتب التاريخ فضولهم وخيالهم وشغفهم باكتشاف المعرفة. تُعدّ الكتب المدرسية الباب الأول الذي يفتح أمام كل شخص عالم الكتب، مما يُرسخ عادة القراءة وشغفها منذ الصغر.

بالإضافة إلى الكتب المدرسية، تنشر دار نشر فيتنام التعليمية أيضًا العديد من الكتب المرجعية، وكتب العلوم، وكتب الأدب للأطفال في سن المدرسة. وقد أثرت هذه المنشورات على رفوف المكتبات المدرسية والعائلية، مما مكّن الطلاب من الحصول على المزيد من الموارد للبحث وتوسيع معارفهم وتسلية أنفسهم. وهذا يعزز بشكل مباشر عادات القراءة المتنوعة، ليس فقط في المناهج الدراسية، بل أيضًا في القراءة للاستكشاف وإثراء الروح.

في 19 أبريل، شاركت دار نشر التعليم الفيتنامية في معرض الكتاب في المكتبة الوطنية الفيتنامية للاحتفال باليوم الرابع لثقافة الكتاب والقراءة في فيتنام في عام 2025. (تصوير: ثوك آنه)

نحو مجتمع متعلم وتنمية مستدامة

في عصر المعرفة، يُعدّ مجتمع التعلم توجهًا حتميًا. ومن خلال رسالتها، تؤدي دار نشر التعليم الفيتنامية دور "البنية التحتية المعرفية" للبلاد، وهي مكان لتوفير المعرفة ونشرها وتطويرها باستمرار، مساهمةً في بناء مواطنين متعلمين، وأسر متعلمة، ومجتمعات متعلمة. وهذا هو الأساس لتنمية فيتنام بشكل مستدام في القرن الحادي والعشرين.

يتجاوز دور دار النشر التعليمي الفيتنامية نطاق وحدة النشر، بل هو دور "المعلم الصامت"، الذي يتحمل مسؤولية تنمية المعرفة، وبناء الشخصية، وتعزيز ثقافة القراءة في المجتمع.

ومع ذلك، في ظل التطور السريع للتكنولوجيا الرقمية، يواجه دور النشر تحديات عديدة. ولمواصلة تعزيز دورها، يتعين على دور النشر مواصلة الابتكار، ليس فقط بالكتب الورقية، بل أيضًا بتطوير منصات الكتب الإلكترونية والوثائق الرقمية. إن تنويع المحتوى والأشكال والمناهج سيساعد دور النشر على الحفاظ على مكانتها، لتصبح رفيقًا موثوقًا في رحلة اكتساب المعرفة وتنمية ثقافة القراءة لدى الشعب الفيتنامي.

يمكن القول إن دار النشر التعليمية الفيتنامية ليست مجرد مورد للكتب، بل هي أيضًا مصدرٌ للمعرفة، تُساهم في تشكيل التعليم وتغرس بذور ثقافة القراءة في المجتمع بأسره. وفي مسيرتها نحو الابتكار التعليمي والتكامل الدولي، تواصل دار النشر الابتكار والإبداع للحفاظ على القيم التقليدية وتلبية احتياجات التعلم الحديثة، مؤكدةً بذلك مكانتها الرائدة في التنمية الاجتماعية.

"تلعب ثقافة القراءة دور الغراء الذي يربط المجتمع"

الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فان تونغ، عضو مجلس الإدارة ونائب رئيس تحرير دار النشر التعليمية الفيتنامية.

يعتقد الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين فان تونغ، عضو مجلس الإدارة ونائب رئيس تحرير دار النشر التعليمية الفيتنامية، أن ثقافة القراءة في حياتنا المعاصرة لا تزال تُشكّل رابطًا قويًا بين أفراد المجتمع. فمن خلال مساحات القراءة، كالمكتبات ونوادي الكتب ومقاهي الكتب ومجموعات القراءة الإلكترونية، يُمكن للقراء مشاركة اهتماماتهم بالكتب والمشاركة في الأنشطة التطوعية. لذا، تُسهم ثقافة القراءة في ربط الناس بغض النظر عن جنسهم أو عمرهم أو مهنهم أو وضعهم الاجتماعي.

نفذت دار نشر التعليم في فيتنام برامج المساهمة الاجتماعية، بما في ذلك التبرع بخزائن الكتب المشتركة والكتب المرجعية لمكتبات المدارس؛ والتبرع بالكتب المدرسية ومعدات التعلم والمنح الدراسية للطلاب والمدارس في المناطق المحرومة للوفاء بمسؤوليتها الاجتماعية ورسالتها في مرافقة التعليم.

ومن الأنشطة اللافتة الأخرى، تعاون دار النشر التعليمي الفيتنامية مع اللجنة الحكومية لشؤون المغتربين الفيتناميين لإطلاق "رف الكتب الفيتنامية للفيتناميين المغتربين"، وهي مبادرة تُسهم في الحفاظ على اللغة الأم والهوية الثقافية الوطنية. لا يقتصر دور هذا الرف على مساعدة العائلات الفيتنامية المقيمة في الخارج على ترسيخ عادة قراءة الكتب الفيتنامية لدى أطفالها منذ الصغر، بل يُتيح أيضًا مساحةً للأنشطة الثقافية للمجتمع الفيتنامي، كما يُسهم في تعزيز التواصل بين الفيتناميين المغتربين والوطن.

علاوةً على ذلك، تواصل دار النشر توسيع نطاق نظام توزيعها ليشمل المناطق النائية، مع تعزيز استخدام التكنولوجيا الرقمية لتسهيل نقل المعرفة. حاليًا، يمكن للقراء الوصول مجانًا إلى الكتب الإلكترونية والوثائق الخاصة بالمعلمين على الموقعين الإلكترونيين: https://hanhtrangso.nxbgd.vn و https://taphuan.nxbgd.vn/.

في 16 أغسطس، استعدادًا للعام الدراسي الجديد 2025 - 2026، قدمت دار نشر التعليم الفيتنامية 1235 مجموعة من الكتب المدرسية "ربط المعرفة بالحياة" لطلاب المدارس المتضررة من الفيضانات في مقاطعة ديان بيان، بقيمة إجمالية قدرها 290 مليون دونج...

وأكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فان تونج أن "الأنشطة المذكورة أعلاه هي دليل واضح على الدور الإيجابي لدار نشر التعليم في فيتنام في تطوير ثقافة القراءة وربط المعرفة المستدامة للمجتمع".

وفقًا للسيد تونغ، لا يزال متوسط عدد الكتب التي يقرأها الفيتناميون سنويًا منخفضًا مقارنةً بالمنطقة والعالم. ولتحسين هذا الوضع، لا بد من توفير العديد من أشكال التشجيع والحلول المتزامنة. ورغم تطور التكنولوجيا الرقمية ووسائلها الحديثة، وتطور الثقافة السمعية والبصرية، لا تزال ثقافة القراءة ثقافةً لا غنى عنها. فقراءة الكتب، بالإضافة إلى تعزيز المعرفة، تُهيئ بيئةً مناسبةً للأطفال لتحسين تركيزهم وتنمية مهارات التفكير لديهم، مما يُساعدهم على أن يكونوا أكثر مرونةً واستجابةً في مواجهة مواقف الحياة.

نعتبر دائمًا تعزيز ثقافة القراءة مهمةً بالغة الأهمية. بالإضافة إلى الكتب المدرسية والمراجع المتخصصة التي نُشرت وفازت بجوائز، سنواصل في الفترة المقبلة الترويج لنشر الكتب المرجعية المتخصصة ذات المحتوى المعرفي الغني، مما يُسهم في تحسين معارف الناس، وبناء مجتمع متعلم، وتعزيز صورة فيتنام أمام العالم. وسنعزز تطوير المنتجات الرقمية سعيًا لتقريب الكتب من القراء، كما أكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فان تونغ.