في يونيو الماضي، أكملت مدرسة لي تشان الثانوية (حي دونغ تريو) أعمال التفتيش والتقييم والتقييم لجودة التعليم ، وبناء مدرسة تلبي المعايير الوطنية وفقًا لخطة وزارة التعليم والتدريب. ووفقًا للسجلات، تضم المدرسة حاليًا 22 فصلًا دراسيًا رئيسيًا، مما يضمن خدمة 22 فصلًا دراسيًا؛ وفي الوقت نفسه، استثمرت في 8 غرف دراسية حديثة تخدم المواد الدراسية التالية: تكنولوجيا المعلومات، الفيزياء - التكنولوجيا، الكيمياء، الأحياء...
يضم الكادر التعليمي بالمدرسة حاليًا 50 موظفًا حكوميًا و5 عقود عمل. جميع الموظفين والمعلمين مستوفون للمعايير المطلوبة، منهم 18 حاصلون على مؤهلات تفوق المعايير المطلوبة. بفضل مرافقها المتزامنة وكادرها التعليمي المتميز، تنتظر مدرسة لي تشان الثانوية نتائج إعادة الاعتراف بها كمدرسة وطنية، مما يؤكد مكانتها كإحدى المؤسسات التعليمية الحكومية النموذجية في المنطقة.
قالت السيدة نغو ثي ليم، مديرة مدرسة لي تشان الثانوية: "لقد عملنا بجد لسنوات عديدة لتحسين جودة التعليم باستمرار. إن حصولنا على شهادة المدرسة الوطنية ليس نتيجة جهد جماعي فحسب، بل هو أيضًا حافز لنا لمواصلة الابتكار والتطوير.
وفقًا لتقرير وزارة التعليم والتدريب، بلغ عدد المؤسسات التعليمية في المقاطعة 616 مؤسسة في العام الدراسي 2024-2025، من مرحلة ما قبل الروضة إلى المرحلة الثانوية. وبلغت نسبة المؤسسات التعليمية التي استوفت المعايير الوطنية 91.88% بنهاية مايو 2025، منها 66.56% للمستوى الأول و25.32% للمستوى الثاني.
حظي مشروع بناء المدارس الوطنية النموذجية باهتمام خاص من المقاطعة والمحليات. خلال الفترة 2021-2024، استثمرت المقاطعة 3,070 مليار دونج من ميزانيتها المحلية لبناء 437 مدرسة وطنية نموذجية. ومن يونيو 2024 إلى مايو 2025، واصلت استثمار أكثر من 1,726 مليار دونج في 13 مدرسة.
بشكل عام، نُفِّذ بناء المدارس النموذجية بشكل متزامن. وقد أدرجت العديد من المناطق هدف بناء المدارس النموذجية الوطنية في قرارات مؤتمرات الحزب والمجالس الشعبية على جميع المستويات، مُعتبرةً ذلك مهمةً استراتيجية. كما بادرت المدارس بوضع خططٍ استباقية، وإجراء تقييماتٍ ذاتية، وتحسين جودة التعليم عامًا بعد عام.
مع ذلك، بالإضافة إلى النتائج الإيجابية، لا يزال بناء المدارس الوطنية في كوانغ نينه يواجه صعوبات عديدة. بعض المؤسسات التعليمية الصغيرة، التي أُنشئت قبل عام ٢٠٢٠، لم تستوفِ المعايير وفقًا للتعميم رقم ١٣/٢٠٢٠/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب .
لا يزال نقص الأراضي، وتدهور البنية التحتية، ومحدودية الاستثمار، وخاصةً في المناطق النائية، تُشكل عوائق رئيسية. إضافةً إلى ذلك، ينشغل الموظفون والمعلمون بالتدريس، ولا يملكون الوقت الكافي لتقييم أنفسهم وتحسين الجودة.
في مواجهة الصعوبات والعقبات التي واجهتها عملية تنفيذ بناء المدارس ذات المعايير الوطنية، اقترح قطاع التعليم في كوانج نينه بشكل استباقي العديد من الحلول المحددة لتحسين كفاءة التنفيذ.
وعلى وجه الخصوص، مواصلة القيام بعمل جيد في تقديم المشورة إلى اللجنة الشعبية الإقليمية لإصدار خطة لتقييم جودة التعليم، وبناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية لجذب اهتمام واستثمار السلطات المحلية في الموارد البشرية والمالية لتلبية اللوائح المتعلقة بالموظفين والمرافق والمعدات ومساحة الأرض وما إلى ذلك.
وعلى وجه الخصوص، تعزيز الإرشاد والتوجيه والإشراف والتفتيش على الوحدات والمؤسسات التعليمية الخاضعة لإدارتها في تنفيذ تقييم الجودة التعليمية وبناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية.
يُركز القطاع أيضًا على تنظيم التدريب المهني للوحدات والأفراد المعنيين ببناء المدارس التي تُلبي المعايير الوطنية. ويُعزز القطاع، على وجه الخصوص، إدارة وتفتيش أعمال التقييم الذاتي للمؤسسات التعليمية الخاضعة لإدارته.
إلى جانب ذلك، تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التقييم الذاتي والتقييم الخارجي؛ والاهتمام بتنفيذ أعمال الاتصال لنشر وتكرار الأمثلة النموذجية للمناطق والمؤسسات التعليمية التي نجحت في بناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية.
ويسجل عمل المقاطعة في بناء المدارس ذات المعايير الوطنية تقدماً مطرداً، مما يدل بوضوح على تصميم المقاطعة على استراتيجية التنمية التعليمية المستدامة.
المصدر: https://baoquangninh.vn/no-luc-xay-dung-truong-dat-chuan-quoc-gia-3366240.html
تعليق (0)