ردًا على صحيفة ثانه نين سابقًا، صرّح ممثلٌ عن منظمة IDP فيتنام بأن شركاء IELTS يعملون مع الجهات المعنية لتطبيق ميزة إعادة اختبار المهارة الواحدة (OSR) في فيتنام. تتيح هذه الميزة للمرشحين إعادة اختبار إحدى المهارات الأربع: الاستماع، والمحادثة، والقراءة، والكتابة خلال 60 يومًا من استلام النتائج الرسمية. وهذا خبر سارٌ للمرشحين الذين سيخضعون لاختبار IELTS قريبًا.
مخاطر التضخم
بصفتي شخصًا خضع لاختبار IELTS ثلاث مرات للعمل والدراسة، فأنا أُدرك تمامًا تكلفته الباهظة. سابقًا، لتحسين الدرجة الإجمالية، كان بإمكان المرشحين إعادة اختبار المهارات الأربع فقط أو إعادتها جميعًا. في المستقبل، وبفضل OSR، يُمكن للمرشحين توفير المال بإعادة اختبار إحدى المهارات الأربع بنتيجة غير مُرضية.
طلاب مدرسة نجوين هوو ثو الثانوية (المنطقة الرابعة، مدينة هوشي منه) في فصل IELTS مع الأجانب في أكتوبر 2023
من وجهة نظر شركاء IELTS، تُعد هذه طريقة جيدة لزيادة الأرباح. قد يكون إنفاق ما يقارب 5 ملايين دونج لإعادة 4 مهارات أمرًا صعبًا على العديد من المرشحين، لكن فكرة إنفاق مبلغ أقل مع المساهمة في تغيير النتيجة الإجمالية ستجعلك تغير رأيك. فمع نظام تقييم IELTS، يُمكن لتغيير 0.5 نقطة في مهارة واحدة أن يُحدث فرقًا في النتيجة الإجمالية.
مع ذلك، فإن السماح للمرشحين بإعادة اجتياز مهارة IELTS له عيوبه أيضًا. وتتمثل المشكلتان الرئيسيتان في إمكانية "تضخيم" الدرجات، بالإضافة إلى إمكانية تغيير استراتيجية التعلم والاختبار الحالية كليًا.
وفقًا لتقارير حول اختبار IELTS في فيتنام، أصبح المرشحون أصغر سنًا، حيث تتراوح أعمار أكثر من 60% من المتقدمين للاختبار في عام 2022 بين 16 و22 عامًا. كما ارتفع متوسط الدرجات من 5.9/9.0 في عام 2015 إلى 6.2 في عام 2022، مما أدى إلى زيادة "الحد القياسي" لاختبار IELTS. قبل حوالي عشر سنوات، عندما كنت طالبًا، كان الحصول على 7.0 درجة كافيًا لتدريس IELTS، أما الآن، فإن العديد من المراكز لا توظف سوى معلمين حاصلين على 8.0 درجة، ناهيك عن القدرات التربوية.
مع ميزة إعادة اختبار مهارة IELTS، يُمكن تضخيم مسألة "تضخم" الدرجات. في هذه الحالة، لا يعني ارتفاع الدرجات زيادة في جودة المرشحين، لأن الكثيرين سيكونون على استعداد للتخلي عن مهارة ثم دفع المال لإعادة الاختبار إذا شعروا بعدم وجود وقت كافٍ للدراسة، أو إذا بدا لهم دراسة أربع مهارات في الوقت نفسه أمرًا مُرهقًا.
على سبيل المثال، وفقًا للإجراءات الحالية، تُختبر ثلاث مهارات في كل جلسة: الاستماع، والقراءة، والكتابة. ويشكو العديد من المرشحين من شعورهم بالإرهاق الشديد عند اجتياز الاختبار الكتابي، مما يؤثر على نتائجهم. كما أن اختبار الكتابة يستغرق وقتًا أطول من مهارات الاستماع والقراءة، لذا لا يركز الكثير منهم على مهارات الكتابة.
بالطبع، من السابق لأوانه الجزم بما إذا كان التغيير المذكور أعلاه سيؤدي إلى "تضخم" في الدرجات. لتقييم أثر التغيير وسياسة قطاع التعليم ، نحتاج إلى بيانات لتقييم درجات المرشحين بعد إعادة اختبار مهارة IELTS، كما في هذه الحالة.
المؤلف بوي مينه دوك
غيّر طريقة تعلّمك
ما يقلقني أكثر هو نظرة المتعلمين إلى التحضير لاختبار IELTS. إن السماح للمتقدمين بإعادة اجتياز مهارة IELTS يعكس بوضوح أن هذا اختبار موحد يتطلب استراتيجيات فعالة، وليس مجرد تقييم لقدرة المرشح اللغوية.
هذا ليس بالأمر الجديد، إذ لا يزال الكثيرون يعتقدون أن نصائح وحيل التحضير لاختبار IELTS لا تُساعد المرشحين على تطوير مهاراتهم اللغوية فحسب، بل تُساعدهم أيضًا على اجتياز امتحان الشهادة. مع ذلك، يُمكن للعديد من المرشحين، من خلال إعادة اجتياز مهارة ما، تغيير استراتيجيتهم في الامتحان.
فترة إعادة اختبار IELTS هي 60 يومًا. وهي فترة طويلة، تكفي لتحسين درجة مهارة معينة عندما يحتاج المرشحون إلى التركيز على دراسة مهارة واحدة فقط بدلاً من توزيع المهارات الأربع. يعتقد الكثيرون أن إعادة مهارة ما هي الحل الوحيد في حال حصول المرشح على درجة أقل من المتوقع. لا أعتقد أن الأمر بهذه البساطة، وإلا ستظل هناك فئات من المرشحين يفكرون بشكل مختلف.
عندما تستمر مراكز إعداد الاختبارات في الحديث عن استراتيجيات التعلم والاختبار الفعّالة، وتؤكد على أن اختبار IELTS اختبارٌ ذو درجاتٍ محددة، فمن الممكن بالتأكيد التفكير في التخلي عن مهارةٍ ما للتركيز عليها لاحقًا. وإذا كان الهدف من اختبار IELTS هو الحصول على درجةٍ عاليةٍ بدلًا من تقييم القدرات اللغوية، فسيجد المرشحون أي سبيلٍ للنجاح.
إن السماح للمرشحين بإعادة اجتياز مهارة في اختبار IELTS له عيوبه أيضًا. وتتمثل أكبر مشكلتين في إمكانية "تضخيم" الدرجات، بالإضافة إلى إمكانية تغيير استراتيجية التعلم والاختبار الحالية كليًا.
كيفية استعادة المهارة؟
على الموقع الرسمي لـ IDP Vietnam، قالت المنظمة إن ميزة IELTS OSR مطبقة حاليًا في 112 دولة ومنطقة، بما في ذلك بعض دول جنوب شرق آسيا مثل تايلاند وكمبوديا وماليزيا والفلبين، "وسوف تتوسع لتشمل جميع الدول والمناطق المتبقية التي تنظم اختبارات IELTS في أوائل عام 2024".
وفقًا للمنظمين المشاركين لاختبار IELTS، طُرح نظام OSR لأول مرة في أستراليا في نوفمبر 2022. تتيح هذه الميزة للمرشحين إعادة إحدى مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة إذا لم يحصلوا على درجة مُرضية في المحاولة الأولى، بدلاً من إعادة الاختبار بأكمله كما كان الحال سابقًا. وبغض النظر عن المهارة التي يختارونها لإعادة الاختبار، فإن الرسوم ثابتة.
بعد إتمام اختبار OSR، سيستلم المرشحون نموذج نتيجة اختبار جديد يُبيّن المهارات التي أعادوا اجتيازها، بالإضافة إلى النتائج الجديدة للمهارة المُعاد اجتيازها ونتائج المهارات الثلاث السابقة في الاختبار الأول. يستغرق استلام نموذج نتيجة الاختبار الجديد من 3 إلى 5 أيام، وفقًا للجهات المنظمة لاختبار IELTS.
مع ذلك، إذا كنت ترغب في التسجيل لامتحان OSR، فيجب عليك استيفاء جميع الشروط الثلاثة: أن تكون قد خضعت للامتحان في مركز اختبار يقدم خدمات OSR؛ وأن تكون قد خضعت للمهارات الأربع جميعها بالصيغة الحاسوبية وحصلت على نتائج رسمية؛ ويجب عليك التسجيل في ميزة OSR فقط خلال 60 يومًا من محاولتك الأولى. يمكنك إعادة الامتحان مرة واحدة فقط، وليس أربع مرات لأربع مهارات مختلفة.
أفاد ممثل IDP فيتنام بأن اختبار IELTS OSR معترف به ومقبول على نطاق واسع من قبل المدارس والحكومات والمنظمات ذات الصلة حول العالم . وأضاف: "صُمم OSR مهنيًا وأكاديميًا لتزويد المرشحين بالأدوات اللازمة لتحقيق أهدافهم التعليمية والمهنية، مع توفير أقصى قدر من المرونة والراحة لتلبية احتياجات المرشحين".
نغوك لونغ
طبيعة تعلم اللغة الأجنبية
تعلم لغة أجنبية ليس عملية "جمع" كما هو الحال اليوم، حيث نتعلم ثلاث مهارات، ثم بعد شهرين نتعلم المهارة المتبقية لنتمكن من إتقان المهارات الأربع. بل يجب أن يكون تعلم لغة أجنبية عملية "ضرب"، لأنه عندما تجتمع المهارات الأربع، ينعكس مستوى اللغة بشكل كبير.
بقبول استبعاد مهارة من عملية التعلم لرفع درجات مهارات أخرى، قد لا يدرك المتعلمون أحيانًا صعوبة ربط المهارات معًا لبناء مهارة لغوية عامة. وينبغي اعتبار اختبار IELTS مجرد رحلة قصيرة، وليس نهاية تعلم اللغة الإنجليزية. إذ ينبغي على المتعلمين التعمق أكثر في اختبارات أخرى أو استخدام اللغة الإنجليزية في بيئات متنوعة.
(*) المؤلف حاصل على منحة فولبرايت، وماجستير في الاتصالات والقدرات الرقمية في جامعة كلارك (الولايات المتحدة الأمريكية)
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)