تخرج نجوين ترونج هاي مبكرًا بفصل دراسي واحد محققًا إنجازات عالية في كل من الدرجات الأكاديمية والتدريبية من كلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا.
هاي، البالغ من العمر 23 عامًا، من باك جيانج ، أكمل برنامج هندسة الحاسوب في كلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات قبل فصل دراسي واحد بمعدل تراكمي 3.74/4 (CPA). بالإضافة إلى ذلك، حصل الطالب على 95/100 نقطة تدريبية، وهو مؤشر يُقيّم إيجابية الطلاب في الأنشطة الحركية واللوائح المدرسية.
من بين أكثر من 2200 مهندس وبكالوريوس خريجين من جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا في مايو، حقق 69 منهم نتائج ممتازة. وقد كرمت الجامعة ثمانية طلاب، من بينهم هاي، لحصولهم على معدل محاسب قانوني معتمد (CPA) 3.6 ودرجة تدريب 90 أو أعلى.
صرح ممثل جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا أن هناك عددًا قليلًا من الطلاب الذين يجمعون بين الدراسة والعمل، مثل هاي. وقد فاز الطالب بمنحة الموهبة، ومنحة تشجيع الدراسة خمس مرات، منها أربع مرات من الفئة أ (أعلى تصنيف)، وحصل ثلاث مرات على لقب "أفضل خمسة طلاب" على مستوى المدينة.
وقال إن "الحصول على درجة تدريب 95/100 أمر نادر للغاية، وهي أعلى درجة لخريجي هذا العام".
نجوين ترونج هاي. الصورة: الشخصية المقدمة
قُبل ترونغ هاي في الجامعة عام ٢٠١٨ بنتيجة ٢٦.٣٥ في امتحان الثانوية العامة. في ذلك العام، لم يكن هناك سوى ٣٢٠ طالبًا على مستوى البلاد حاصلين على مجموع نقاط أعلى من ٢٦ في المجموعة A٠٠ (رياضيات، فيزياء، كيمياء). بهذا المعدل، كان بإمكان هاي الالتحاق بأي تخصص في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا. مع ذلك، اختار الطالب هندسة الحاسوب بثبات، ولم يغير رأيه بعد معرفة نتيجته. وحصل هذا التخصص لاحقًا على مجموع نقاط معياري ٢٣.٥.
جاء اختيار هاي بناءً على دراسة معمقة لتخصصات تكنولوجيا المعلومات. وهو يعتقد أن فرص العمل كثيرة في هذا المجال، إذ يكتسب معرفة متخصصة في كلٍّ من الأجهزة والبرمجيات، بالإضافة إلى تقنيات التصميم والتكامل الأمثل بينهما.
بعد دراسته في مدرسة متخصصة، شعر هاي براحة أكبر عند دخوله الجامعة. ومع ذلك، رأى الطالب أنه مهما كانت صعوبة الدراسة في المدرسة الثانوية، فإنها لا تُقارن بدراسة البوليتكنيك. قدّم هاي مثالاً على فصل دراسي في المدرسة الثانوية بخمس حصص، كل حصة منها مادة دراسية، وكل مادة تغطي درساً قصيراً فقط، أو حتى تطبيقاً عملياً لما تعلمه. أما في الجامعة، فكان الفصل الدراسي يتألف من ست حصص دراسية، كل حصة منها مدتها ثلاث حصص، أي ما يعادل نصف فصل دراسي أو فصل كامل من المنهج.
قال هاي: "من الصعب مواكبة ما يُدرّسه المعلمون في الصف، ناهيك عن فهم الدرس فورًا". لذلك، عند عودته إلى المنزل، عليه أن يدرس مجددًا. لدى هاي أيضًا استراتيجية للدراسة بانتظام، مُتابعًا المحتوى بدقة طوال العملية الدراسية بدلًا من انتظار الامتحان للمراجعة كما في المدرسة الثانوية، لأن كمية المعرفة المُكتسبة في بداية كل حصة كبيرة جدًا.
دافع هاي عن مشروع تخرجه في مارس. الصورة: مقدمة من الشخصية
بالإضافة إلى ذلك، يُصرّ المعلمون على الصرامة في تقييم الطلاب، وفقًا لهاي. قال الطالب إنه خلال امتحان منتصف الفصل الدراسي لمادة حساب التفاضل والتكامل للصف الأول، كان واثقًا جدًا من نفسه بعد أن أنهى جميع الأسئلة العشرة، ولم يُفكّر إلا في نتيجة سؤال واحد، فظنّ أنه سيحصل على درجة جيدة، لكن النتيجة التي حصل عليها كانت 6.5.
"قصر وقت الامتحان وكثرة العمل المطلوب جعلا من الصعب عليّ اكتشاف الأخطاء. كنت سعيدًا بالحصول على الإجابة الصحيحة. ثم جاءت النتيجة مخيبة للآمال. الضغط "هذه القوة غير المرئية تجعلني مضطرًا إلى أن أكون أكثر اقتصادًا للحصول على أعلى درجة ممكنة"، شارك هاي.
بعد أن فهم هاي إيقاع الدراسة وتأقلم معه في السنة الأولى، أصبحت السنوات التالية أسهل عليه في دراسة التخصص، رغم حداثة المعرفة وصعوبتها. يرى هاي أن الأهم هو التدرب كثيرًا، وتخصيص وقت للبحث عن وثائق إضافية عبر الإنترنت، والدراسة بشكل مستقل، لأن مجال تكنولوجيا المعلومات يتغير بسرعة، والاعتماد على الكتب الدراسية فقط لن يكفي لتلبية المتطلبات.
هاي عضوٌ فاعلٌ أيضًا في نادي دعم الدراسة. منذ سنته الثانية، يُدرّس هاي الفصول الدراسية ويُرشد طلاب السنة الأولى لتنظيم معارفهم لتحسين دراستهم. في الفصل الدراسي الثاني من سنته الثانية، انتُخب نائبًا لرئيس هذا النادي.
وباعتبارها عضوًا في جمعية الطلاب، مثلت هاي الطلاب في الحوار مع مجلس إدارة المدرسة، وساعدت الطلاب في العثور على سكن، وأنشأت مجموعات دراسية على الفيسبوك، وشاركت في المهرجانات الثقافية والرياضية ، والعديد من الأنشطة التطوعية الأخرى.
في نهاية سنته الثالثة، تدرب هاي في شركة FPT. هناك، اكتسب فهمًا أعمق للأعمال، وفهمًا لآليات العمل والمعايير والمتطلبات المتعلقة بالعمل الفعلي. في منتصف سنته الرابعة، تقدم هاي لوظيفة مبرمج، وقُبل للعمل في شركة Viettel رغم أنه لم يدافع عن مشروعه ولم يحصل على شهادة.
شارك هاي في تنظيم المهرجان الثقافي الدولي للطلاب في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، أواخر عام 2019. الصورة: مقدمة من الشخصية
منشغلاً بالدراسة والأنشطة اللامنهجية والعمل، تمكن هاي من إكمال 68 مادة دراسية بمجموع 155 ساعة معتمدة قبل الفصل الدراسي المطلوب.
لتحقيق ذلك، سجّل طالب باك جيانج في العديد من المواد الدراسية خلال أول عامين من دراسته الجامعية. قال هاي إنه في ذلك الوقت، ورغم مشاركته في العديد من الأنشطة الاجتماعية، لم يكن وقته محدودًا، فكان من السهل عليه تنظيمها. كان لا يزال لديه وقت لهواياته الشخصية، مثل لعب كرة القدم ومشاهدتها.
ابتداءً من نهاية السنة الثالثة، عندما كان عدد المواد الدراسية محدودًا، أصبح لديه حرية العمل والتدريب بدوام جزئي. ووفقًا لهاي، ساعده ذلك على تحسين مهاراته العملية في حل المشكلات، مما سهّل عليه إكمال مشروع تخرجه، محققًا 9.4 من 10 نقاط.
أعجب نغو دينه سانغ، زميل هاي، بقدرته على الموازنة بين دراسته وأنشطته اللامنهجية. ووفقًا لسانغ، فإن المنهج الدراسي في البوليتكنيك مُرهق، وعادةً ما ينضم الطلاب إلى نادٍ واحد فقط قبل نفاد الوقت. بالإضافة إلى ذلك، قيّم سانغ هاي بأنه نشيط، واجتماعي، وذكي جدًا، وصاحب رأي.
وقال سانج "إن درجة القبول كافية للنجاح في التخصصات الأعلى، ولكن عليك البحث بعناية ومتابعة التخصص المطلوب".
يقول هاي إن التعلم ووضوح الرؤية منذ المدرسة الثانوية ساعداه على إدراك أنه يسير على الطريق الصحيح، ووجد وظيفة مناسبة. وفي نهاية هذا الأسبوع، سيحصل هاي على شهادة في الهندسة من جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا.
"لا أزال مرتبطًا بعملي الحالي، وأعمل على تحسين لغتي الإنجليزية لكي أكون جاهزًا للدراسة في الخارج للحصول على درجة الماجستير إذا أتيحت لي الفرصة"، كما قال هاي.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)