تتواصل موجة استقالة المعلمين من وظائفهم، حيث غادر 9 آلاف معلم آخر المهنة.

[إعلان_1]

وبحسب إحصاءات وزارة التربية والتعليم والتدريب ، فإنه بنهاية العام الدراسي 2022-2023، بلغ عدد معلمي رياض الأطفال والتعليم العام في البلاد 1,234,124 معلمًا (بزيادة قدرها 71,927 شخصًا مقارنة بالعام الدراسي 2021-2022).

ومع ذلك، ووفقًا للهدف المحدد، لا يزال هناك نقص في عدد المعلمين في البلاد ككل، حيث بلغ 118,253 معلمًا، بزيادة قدرها 11,308 معلمين مقارنةً بالعام الدراسي 2021-2022. ومن بين هؤلاء، زاد عدد المعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة بمقدار 7,887 معلمًا، وفي المرحلة الابتدائية بمقدار 169 معلمًا، وفي المرحلة الثانوية بمقدار 1,207 معلمين، وفي المرحلة الثانوية بمقدار 2,045 معلمًا.

هناك سببان للنقص المتزايد في المعلمين: استمرار موجة المعلمين الذين يتركون المهنة وصعوبة توظيف معلمين جدد.

أكثر من 9000 معلم تركوا وظائفهم

في العام الدراسي الماضي، استمرت موجة استقالة المعلمين من المدارس الحكومية. من بين 19,300 معلم استقالوا، سُرِّح 9,295 منهم، بينما تقاعد 10,094 معلمًا متبقين بموجب هذا النظام.

في العام الدراسي ٢٠٢١-٢٠٢٢، استقال ١٦,٢٦٥ معلمًا ومعلمة من وظائفهم. منهم ١٠,٤٠٧ معلمين ومعلمات في المدارس الحكومية وحدها.

تستمر موجة استقالة المعلمين، حيث غادر 9000 معلم آخر المهنة. (صورة توضيحية)

على غرار العام الدراسي السابق، فإن عدد المعلمين الذين يتركون المهنة يتركزون بشكل رئيسي في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المتطورة مثل: هانوي، مدينة هوشي منه، دا نانغ، دونج ناي، با ريا - فونج تاو ، بينه دونج... في هذه المنطقة، لدى المعلمين العديد من الخيارات لتغيير حياتهم المهنية ذات الدخل الأعلى.

معظم أسباب ترك المعلمين لوظائفهم هي العمل في المدارس الخاصة أو في مجالات أخرى ذات دخل أعلى. في بعض المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة، مثل جيا لاي وسون لا، يترك عدد كبير من المعلمين وظائفهم بسبب انخفاض الرواتب والبدلات، بينما يزداد عبء العمل بسبب قلة السكان وطول مسافة التنقل للتدريس.

ومن ناحية أخرى، اضطر عدد قليل من المدارس غير الحكومية ومدارس ما قبل المدرسة إلى الإغلاق، مما أدى إلى استمرار زيادة معدل استقالات المعلمين.

نقص حاد في المعلمين

وفي تقرير صدر مؤخرا، اعترفت وزارة التربية والتعليم والتدريب بصراحة بأن النقص في المعلمين في جميع مستويات التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي العام على مستوى البلاد آخذ في الازدياد.

في سبتمبر 2015، بلغ إجمالي عدد الطلاب في بداية العام الدراسي الجديد أكثر من 19 مليون طالب، وبحلول سبتمبر 2022، سيصل هذا العدد إلى أكثر من 23 مليون طالب.

في غضون ذلك، في عام ٢٠١٥، كان لدى البلاد ١٫١٥٦٫٠٠٠ معلم، وبحلول سبتمبر ٢٠٢٢، سيصل هذا العدد إلى ١٫٢٢٧٫٠٠٠ معلم. وهكذا، بعد خمس سنوات، زاد عدد المعلمين بأكثر من ١٠٠ ألف شخص، وزاد عدد الطلاب بمقدار ٣ ملايين.

هانوي وثانه هوا هما المنطقتان اللتان تعانيان من أكبر نقص في المعلمين في البلاد.

لا يقتصر الأمر على نقص المعلمين فحسب، بل أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى عدم توازن هيكل هيئة التدريس بين المواد الدراسية في الصف الواحد، وبين المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المختلفة. ولا يزال فائض ونقص المعلمين شائعًا في العديد من المناطق، وخاصةً المعلمين الذين يُدرِّسون مواد جديدة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى، والفنون الجميلة). وغالبًا ما تكون حصة توزيع المعلمين على المناطق أقل من الطلب الفعلي.

وبالإضافة إلى العدد الكبير من المعلمين الذين يتركون وظائفهم، ارتفع عدد الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة في العام الدراسي 2022-2023 بنحو 132,245 طفلاً (ما يعادل الحاجة إلى زيادة حوالي 5,500 معلم)، وهو ما يشكل ضغطاً كبيراً تواجهه الصناعة.

في المرحلة الابتدائية، ارتفع معدل الفصول الدراسية ذات الحصتين يوميًا في العام الدراسي 2022-2023 بنسبة 4.6% مقارنةً بالعام الدراسي السابق (أي ما يعادل زيادة قدرها 10,811 فصلًا دراسيًا ذات حصتين يوميًا، مما يتطلب زيادة قدرها حوالي 3,000 معلم). أما في المرحلة الثانوية، فقد زاد عدد الفصول الدراسية بمقدار 669 فصلًا دراسيًا مقارنةً بالعام الدراسي السابق (أي ما يعادل زيادة قدرها حوالي 1,500 معلم).

باعتبارها إحدى المناطق التي تعاني من أعلى نقص في المعلمين في البلاد، صرّح السيد تران فان ثوك، مدير إدارة التعليم والتدريب في ثانه هوا، بأن المقاطعة بأكملها تضم أكثر من 40,430 معلمًا مسجلين في كشوف المرتبات، ومقارنةً بالحصة التي حددتها وزارة التعليم والتدريب، لا يزال هناك نقص يزيد عن 10,250 معلمًا. ويُعدّ النقص في معلمي المواد الاختيارية في المرحلتين الثانوية والإعدادية هو الأكبر: إذ يفتقر قسم تكنولوجيا المعلومات إلى 690 معلمًا، وقسم اللغة الإنجليزية إلى 350 معلمًا، وقسم الفنون الجميلة إلى 280 معلمًا.

كما أقرّ مدير إدارة التعليم والتدريب في ثانه هوا بوجود صعوبات جمة في توظيف المعلمين الجدد العام الدراسي الماضي، ومن أسباب ذلك عدم رغبة المعلمين الشباب في العمل محليًا. وكانت الرواتب المنخفضة، وعبء العمل الثقيل، وصعوبة العمل في مناطق التدريس، من الأسباب الرئيسية لانخفاض معدل التوظيف.

علاوة على ذلك، لا يزال التنسيق بين وزارة التعليم والتدريب، ووزارة الداخلية، ووزارة المالية يعاني من العديد من المعوقات من حيث الإجراءات والمستندات. ولذلك، تعاني العديد من المدارس من نقص المعلمين، لكنها تواجه صعوبة في توظيفهم، ويلجأ معظمها إلى "إخماد الحريق" بتوقيع عقود قصيرة الأجل لمدة 12 شهرًا للمعلمين.

صرح ممثل عن إدارة التعليم والتدريب في داك نونغ بأنه في العام الدراسي الماضي، كُلِّفت الإدارة باستقطاب مئات الطلاب، لكنها لم تتمكن من ذلك. في الوقت نفسه، ارتفع عدد الطلاب في سن الدراسة بشكل حاد بسبب الهجرة غير الشرعية.

تواجه مقاطعة داك نونغ مشكلة صعبة للغاية: فهي غير قادرة على توظيف معلمين جدد واضطرت إلى خفض حصتها السنوية بنسبة 10% وفقًا للأنظمة الحكومية.

تواجه مقاطعة داك لاك وضعًا مشابهًا. صرّح السيد فام دانج كوا، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة داك لاك، بأنه في العام الدراسي 2023-2024، ووفقًا لمشروع تحسين أداء الموظفين، سيُضطر أكثر من 620 معلمًا إلى الاستقالة. في الوقت نفسه، تبلغ الحصة الإضافية لعام 2022 272 معلمًا، وبالمقارنة مع عدد الموظفين الذين سيتم تحسين أدائهم، لا يمكن تعويض سوى 40% منهم. وبالمقارنة مع المتطلبات والمعايير التي وضعتها وزارة التعليم والتدريب، لا تزال المقاطعة تفتقر إلى ما يقرب من 1200 معلم لتلبية متطلبات تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد.

ها كوونغ

مفيد
العاطفة
مبدع
فريد
الغضب