رحلة لنشر ثقافة القراءة

كان أجدادنا يقولون: "ترك الذهب والفضة ليس كترك الكتب للأطفال"، أو "كنز من ذهب ليس كحقيبة كتب"، وهذا يكفي لإظهار احترام الكتب وتقدير دورها ومكانتها وأهميتها في الحياة الاجتماعية. لذلك، يُهيئ المعلمون في مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية (هام ثوان نام) جميع المساحات والبيئات للقراءة والتعلم معًا، ليتمكن الطلاب من المشاركة وتكوين ثقافة القراءة وتطويرها.

تقريب الطلاب من الكتب

القراءة سبيلٌ لجمع المعرفة والفهم وتجميعها، وهي أيضًا أفضل وسيلة لاكتساب الخبرات الاجتماعية والحياتية. كما أنها تُمهّد لتدريب طويل الأمد على مسار التعليم. ومع ذلك، في السياق الاجتماعي الحالي، يُسهّل تطور وسائل الإعلام على الطلاب الوصول إلى كل ما هو جديد، والاستمتاع بالأشياء ذات المتعة العالية، مما يجعل القراءة مملةً تدريجيًا.

قالت الأستاذة نجوين ثي ماي ديم، مُعلمة الأدب ورئيسة نادي القراءة: عند دخول المدرسة، يكون جميع الطلاب في سن 15-16 عامًا، وهي السن التي تتشكل فيها شخصياتهم تدريجيًا، ويصعب عليهم تغيير عاداتهم، وخاصة القراءة. لذلك، لتعميق فضولهم، عليّ أن أبدأ بتوجيههم وتعريفهم وفهم نفسيتهم، وإثارة اهتمامهم بالكتب المتوفرة في مكتبة المدرسة، وخاصة الكتب الجيدة التي تتناول مهارات الحياة... أذكّرهم دائمًا بالبدء بالكتب التي يحبونها وقراءتها بعناية، وتدوين أفكارهم لتحويل محتواها إلى واقع ملموس.

الطلاب يقرؤون الكتب في مكتبة المدرسة

منذ عام ٢٠٢٣، أنشأت مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية ناديًا للقراءة يضم ١١٥ طالبًا. بعد ذلك، قُسّم النادي إلى مجموعات صغيرة في فصول دراسية بقيادة معلمي الأدب ليتمكن الأعضاء من المشاركة في الأنشطة بسهولة. ولتعزيز التواصل والتبادل ومشاركة الكتب الجيدة، غالبًا ما ينظم النادي مسابقات كتابة، ويصنع مقاطع فيديو عن الكتب، ويرسم خرائط ذهنية تلخص الكتب، وما إلى ذلك. بالإضافة إلى ذلك، يحتوي كل فصل على رف كتب صغير للطلاب للقراءة بسهولة في أي وقت وفي أي وقت فراغ. في كثير من الأحيان، فوجئ المعلمون المسؤولون بالطلاب الذين يقدمون بجرأة عملًا جديدًا ضمن معرفتهم المحدودة، ويقترحون بجرأة أو يكتبون نهاية للقصص. بعد الاستماع والقراءة، شعر المعلمون بالذهول عندما فهم الطلاب حقًا وبدأوا في تغيير أنفسهم تدريجيًا.

خريطة ذهنية بعد قراءة كتاب "سر الحظ"

الكتب والافعال

انطلاقًا من دورهم كمعلمين يُطلعون الطلاب على المعرفة ويُرشدونهم إلى البحث عن الوثائق والاستفادة منها، يُشجع معلمو مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية الطلاب دائمًا على زيارة مكتبة المدرسة. ورغم عدم وجود أمين مكتبة بالمدرسة حتى الآن، إلا أن المعلمين المسؤولين ونادي القراءة على أهبة الاستعداد لدعم الطلاب عند الحاجة. وفي الوقت نفسه، وبفضل الدعم السنوي من الطلاب والمحسنين والمعلمين، أصبحت موارد الكتب في المدرسة أكثر وفرة، حيث تضم حاليًا أكثر من 6000 كتاب من مختلف الأنواع.

مكافأة الطلاب بالكتب

قالت السيدة دينه ثي ها، نائبة مدير مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية: "ليس لدى الجميع شغف بالكتب منذ الصغر، لذا لتشجيع الطلاب على القراءة، اختار العديد من المعلمين الكتب كمكافآت وهدايا لهم. تُقام بانتظام أنشطة لامنهجية تُعنى بثقافة القراءة، من الكتب إلى التمثيل المسرحي. وبفضل ذلك، يتمتع طلاب المدرسة البالغ عددهم 900 طالب بالوعي اللازم للاجتهاد والمثابرة في دراستهم".

زرع بذور حب الكتب لدى الطلاب

قال نجوين هوينه كيم نجان: لقد ملأتني الكتب، وسدّت ثغراتنا ونقائصنا لنتطور يومًا بعد يوم. وقال هو تين فات: الكتب ليست مجرد جسر بين الناس والمعرفة، بل هي أيضًا صلة وصل بينهم. ستكون رحلة قراءتنا أقل إثارةً إذا لم ننشر ثقافة القراءة بين من حولنا.

بمحبةٍ وجهودٍ عملية، يواصل معلمو مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية غرس بذور حب الكتب يوميًا، ساعيين جاهدين ومثابرين لجعل الكتب صلة الوصل بين الأجيال، وجعل ثقافة القراءة جزءًا لا يتجزأ من حياة الطلاب. ومن هنا، يُسهمون في تعزيز قدرة الطلاب على الوصول إلى المعلومات والمعرفة واستخدامها، مساهمين في بناء مجتمعٍ متعلم.

مصدر: https://baobinhthuan.com.vn/hanh-trinh-lan-toa-van-hoa-doc-118329.html