التحق العديد منهم بالعمل وأصبحوا قادرين على العيش باستقلالية. إن رحلة تربية الأطفال ذوي الإعاقة رحلة طويلة حقًا، وتتطلب الكثير من الحب والصبر والتفاني من طبيبة الأطفال دو ثوي نغا وزملائها.

كل "ملاك خاص" هو منهج منفصل.

يقع مركز الأمل (حي كيم ما، منطقة با دينه، هانوي ) التابع لجمعية هانوي لإغاثة الأطفال ذوي الإعاقة، في عمق زقاق صغير، ويتولى حاليًا رعاية أكثر من 50 طفلًا يعانون من اضطراب طيف التوحد أو تلف في الدماغ أو التخلف العقلي...

مديرة المركز، طبيبة الأطفال دو ثوي نغا، تبلغ الآن 83 عامًا، بشعرها الأبيض، لكن عينيها لا تزالان لامعتين وثاقبتين، وأسلوبها في التواصل لا يزال حساسًا. على مدار مسيرة مركز الأمل التي استمرت 24 عامًا، كانت بصماتها واضحة، ساهمت في جعل هذا المكان ملاذًا آمنًا، مليئًا بالحب للأطفال ذوي الإعاقة.

يُعنى مركز الأمل برعاية وتعليم وتأهيل الأطفال ذوي الإعاقة والتوحد... كثير من الأطفال الذين يرتادون المركز لا يعرفون سوى البكاء والضحك بلا سبب، أو تدمير الأشياء دون وعي لمجرد أنهم يحبون سماع صوت معين. غالبًا ما يلجأ الأطفال إلى سلوك أو لفتة أو مسار أو تسريحة شعر أمهاتهم. أطلقت السيدة دو ثوي نغا على هؤلاء الأطفال لقب "الملائكة المميزين" بمودة، وشاركت ببساطة: "يسألني الكثيرون عن نوع المنهج الذي ساعدهم على الانتقال من مرحلة الجهل إلى اكتساب مهارات النظافة الشخصية والرسم والقراءة والمساعدة في الأعمال المنزلية بعد فترة وجيزة فقط. يكمن السر هنا في الحب والصبر، وتطبيق التعليم القائم على فكرة أن كل طفل هو كيان مستقل، ويتطلب منهجًا منفصلاً، حسب ظروف الأسرة ونوع التوحد أو الإعاقة لدى الطفل. على سبيل المثال، عندما جاء طفل للدراسة في المركز، كانت يداه ترتجفان بشدة لدرجة أنه لم يستطع تناول الأرز. كانت المعلمة تعطيه أحيانًا بعض الفول السوداني بقشره، وتطلب منه المساعدة في تقشير الفول السوداني للمطبخ، وأحيانًا ترشده إلى حمل قلم للرسم والتلوين... شيئًا فشيئًا، أصبحت يداه أقوى وأكثر ثباتًا كل يوم، كما تحسنت قدرته على إدراك الأشياء كل يوم."

لقد ساعدت السيدة دو ثوي نجا وزملاؤها وزملاؤها العديد من الأطفال ذوي الإعاقة في العثور على السعادة في تلقي الرعاية في مركز الأمل.

وفي حديثها عن تجربتها في تربية الأطفال، أكدت السيدة دو ثوي نغا: "لفهم العوامل الخاصة بالأطفال، يجب على المعلمين ليس فقط فهم الأطفال، بل أيضًا فهم ظروف أسرهم بدقة لإيجاد التدابير المناسبة. بمعنى آخر، يجب أن يكون هناك تعاون وثيق دائمًا بين المعلمين والأسر. يجب أن تهدف جميع التدابير التي يتخذها المعلمون إلى تعزيز حب المدرسة والصف والمعلم لدى الأطفال، حتى يستمتعوا حقًا بالذهاب إلى المدرسة، ويكون كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا حقًا، يومًا لاكتشاف العديد من الأشياء الشيقة والمفيدة. يمكن للأطفال اللعب والتعلم وممارسة المهارات."

شهدت السيدة فام ثي ثانه هوين، المولودة عام ١٩٨٤، وهي طاهية مسؤولة عن التسوق والطبخ للأطفال في المركز، إدارةَ الأطفال ورعايتهم وتعليمهم في مركز الأمل، وقالت: "كان العديد من الأطفال المصابين بالتوحد، ممن يعانون من اندفاعية لا يمكن السيطرة عليها، يعجزون حتى عن نطق الكلمات البسيطة عند قدومهم إلى المركز. ولحسن الحظ، أصبح طفلي الآن يجيد القراءة ويهتم بنظافته الشخصية. أُعجبُ حقًا بالمعلمين ومثابرتهم وصبرهم وحبهم للأطفال".

من بين المعلمين العاملين في مركز الأمل، يعمل الكثير منهم فيه منذ 15 إلى 20 عامًا، تقديرًا منهم لبيئة العمل فيه وتفاني قادة الوحدة تجاههم. وفي حديثها عن هيئة التدريس في المركز، أكدت السيدة دو ثوي نغا: "لتطبيق منهج دراسي مناسب لكل طفل، من المهم الثقة بهم، وفهم كل حالة، والتعاطف معهم ومشاركتهم عندما يواجهون صعوبات. يجب على مجلس الإدارة العمل بنزاهة، ومعاملة بعضهم البعض بإنصاف، وعدم التحيز. نشجع دائمًا على أسلوب حياة متسامح وصادق وصادق، ونعرف كيف ننصت ونتواضع ونتعلم، مما يخلق بيئة عمل ودية ومحبة وثقة، وبالتالي نحسن جودة تربية ورعاية الأطفال ذوي الإعاقة. نحن نمنح الحب للأطفال ونتلقى منهم اللطف في المقابل. نأمل أن يصبح الأطفال أكثر حكمة ونضجًا، وأن يعرفوا كيف يعتنون بأنفسهم، وكيف يحبون ويشاركون، وينطلقوا نحو مستقبل أكثر إشراقًا."

تقاسم الصعوبات مع العائلات، وربط حب المجتمع

بعد زيارة مركز الأمل عدة مرات لتقديم هدايا عملية للمعلمين والطلاب في المركز في أيام العطلات، ورأس السنة الجديدة، وإحياء ذكرى يوم فيتنام للأشخاص ذوي الإعاقة في 18 أبريل، واليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة في 3 ديسمبر، واليوم العالمي للطفل في 1 يونيو... نائب رئيس جمعية فيتنام لإغاثة الأطفال ذوي الإعاقة، رئيس جمعية هانوي لإغاثة الأطفال ذوي الإعاقة، نجوين كيم هوانج يحترم دائمًا مساهمات السيدة دو ثوي نجا في رحلة جلب الأمل والحب إلى "الملائكة الخاصة". شاركنا مشاعره قائلاً: "بفضل منزل واسع ومساحة أرض واسعة في حي كيم ما، تستطيع السيدة نغا وعائلتها العيش براحة تامة مع مصدر دخل ثابت من الإيجار دون الحاجة إلى العمل الشاق أو الانشغال. لكنها اختارت العمل في مجال الضمان الاجتماعي، متشاركةً الصعوبات مع عائلات لديها أطفال من ذوي الإعاقات الشديدة، والتوحد، ومتلازمة داون، والشلل الدماغي، والصرع. يحصل العديد من الأطفال الذين يواجهون ظروفًا صعبة عند التحاقهم بمركز الأمل على تخفيض في رسومهم الدراسية. وأهم ما في الأمر هو الرعاية الممتازة التي يتلقونها، والفصول الدراسية نظيفة وجميلة وآمنة، والمعلمون والطلاب قريبون وودودون ومحبون."

بصفته مديرًا لمركز الأمل، يتميز بأسلوب حياة بسيط وهادئ، ويعرف دائمًا كيف يتعاطف ويشارك ويحترم الجميع، وقد بنى طبيب الأطفال دو ثوي نغا ثقةً لدى المجتمع برعاية الأطفال المحرومين، مما ساعد مركز الأمل على أن يصبح جسرًا من المحبة للمجتمع. وبصفته منظمة غير حكومية، ورغم تواضع مرافقه، حافظ المركز لسنوات عديدة على تخفيض الرسوم الدراسية للأطفال الذين يمرون بظروف صعبة، حرصًا منه على رعاية جميع الأطفال ذوي الإعاقة وتدريبهم. ويحصل العديد من الأطفال على منح دراسية وهدايا من منظمات خيرية.

تتعهد السيدة دو ثوي نجا بمواصلة تكريس قوتها وحماسها لمرافقة الأطفال ذوي الإعاقة في مركز الأمل.

لمساعدة والدتها في عملها، تولّت نغوين هونغ فان، ابنة السيدة دو ثوي نغا، منصب نائبة مدير مركز الأمل، مواصلةً مسيرتها الدؤوبة في تربية ورعاية الأطفال ذوي الإعاقة. وقالت السيدة نغوين هونغ فان: "لإتمام هذه المهمة على أكمل وجه، يجب أن نُحبّ الأطفال، ونُحبّ المحرومين، ونتعاطف مع الصعوبات التي يواجهونها. في أنشطة المركز، بالإضافة إلى دفتر الإيرادات والنفقات اليومية، لدينا دائمًا دفترٌ ذهبيّ يُسجّل فيه هدايا المنظمات، ودفترٌ للطلاب الفقراء الذين يمرّون بظروف صعبة، وقائمةٌ بالتخفيضات الشهرية على الرسوم الدراسية للأطفال، حسب ظروف أسرهم".

للحفاظ على رعاية الأطفال ذوي الإعاقة وتعليمهم وتطويرهم، لا يعمل مركز الأمل بمفرده، بل يحظى دائمًا باهتمام الحزب والدولة والمنظمات المحلية والأجنبية. ولا سيما الاهتمام والتوجيه الوثيق من جمعية هانوي لإغاثة الأطفال ذوي الإعاقة، ولجنة الحزب، واللجنة الشعبية، ولجنة جبهة الوطن الأم في مقاطعة با دينه، ودائرة كيم ما. ويستقبل مركز الأمل سنويًا بانتظام المنظمات التطوعية وطلاب الجامعات والمدارس الثانوية في هانوي لمنح الأطفال الحب، وتنظيم ملاعب صغيرة لهم، مثل تعليمهم الرسم والنحت وممارسة الرياضة ولعب كرة القدم والغناء والرقص... وهناك أفراد مثل السيدة تران ثي نغا - التي رافقت مركز الأمل لأكثر من 20 عامًا؛ ثم أفراد مثل الرسام دينه كونغ دات، والسيدة بوي ثي هانه؛ وشركة فيت كووك للأدوية...

يُرشد المعلمون الأطفال في حركات اليوغا المناسبة، مما يُساعدهم على تقليل السلوكيات السلبية ودعم أجهزتهم التنفسية والقلبية الوعائية والهضمية. أما الأطفال الذين لم يكتسبوا استقلاليتهم بعد، فيُدرّبهم المعلمون والمتطوعون بصبر على أفعال صغيرة كإمساك الملعقة، والشرب من الكوب، وارتداء النعال، وارتداء الملابس، وتنظيف الأسنان، وغسل اليدين بالصابون، واستخدام المرحاض بشكل صحيح... يتعلم الأطفال يوميًا شيئًا فشيئًا، حتى يتعلموا على مر السنين الاعتناء بأنفسهم والتوقف عن الاعتماد على مُقدّمي الرعاية. كما يتلقون العلاج العاطفي، والعلاج اللغوي، والعلاج بالموسيقى من خلال أساليب تدريس مناسبة، مما يُساعدهم على الاستمتاع بالتعلم والتعاون مع المعلمين بشكل أكبر. ومن خلال المواد الدراسية، يُغرس المعلمون في الأطفال حب وطنهم وعائلاتهم. ويُعلّمون الأطفال حب أجدادهم وآبائهم، وأن يكونوا ودودين مع الجميع، وأن يُميّزوا بين الخير والشر، والخير والشر، وأن يتعاطفوا ويتشاركوا.

دون الخوض كثيرًا في تفاصيل رحلة المثابرة والصبر والمحبة في تدريب وتعليم ورعاية الأطفال المصابين بالتوحد وذوي الإعاقة الذهنية، عبّرت طبيبة الأطفال دو ثوي نغا ببساطة: "إننا في هذه المهنة نأمل أن يجلب التقدم الطفيف الذي يحققه الأطفال فرحة دافئة للأجداد والآباء والأطفال، مما يساهم في تشجيع ومساعدة الأسر على تخفيف الصعوبات والمصاعب جسديًا ونفسيًا. وفي الوقت نفسه، يؤكد هذا أيضًا على أمر واحد: لا يزال الأطفال ذوو الإعاقات الذهنية يتمتعون بالقدرة على النمو إذا تم الاعتناء بهم بشكل صحيح. لكل نوع من الأطفال ذوي الإعاقة احتياجاته الخاصة. يجب أن يستند تنظيم تعليم الأطفال إلى نقاط قوة الطفل. يجب على كل معلم أن يفهم الطفل لمحاولة إيجاد التدابير المناسبة لدوره لتحسين أوجه القصور لديه تدريجيًا، ومساعدته على الاندماج في المجتمع بشكل أفضل وأفضل".

يستقبل مركز الأمل كل عام بانتظام العديد من المتطوعين من أستراليا واليابان وكوريا وإنجلترا وفرنسا وكندا وأمريكا وسنغافورة والهند... لدعم معلمي المركز، ودمج المهارات الحياتية في مناهج تعليم وتأهيل الأطفال، ودمج تعليم الأطفال مهارات الخدمة الذاتية، ومهارات التواصل، والمهارات الاجتماعية...

دونغ كوانغ

* يرجى زيارة قسم مسابقة الكتابة لرؤية الأخبار والمقالات ذات الصلة.

    المصدر: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-16/hanh-trinh-ben-bi-gioi-yeu-thuong-o-trung-tam-hy-vong-832733