ملاحظة تحريرية

خلّف إعصار ياغي أضرارًا جسيمة في المحافظات الشمالية. في هذا السياق، أصبحت إعادة الإعمار بعد الفيضانات مهمةً ملحةً وضروريةً لاستعادة الحياة وتنمية الاقتصاد المحلي.

يقدم موقع فيتنام نت سلسلة من المقالات بعنوان إعادة الإعمار بعد العواصف والفيضانات، تتشارك في الجهود المبذولة للتغلب على العواقب، ومساعدة الناس على العودة إلى حياتهم الطبيعية، وفي الوقت نفسه بناء أساس أقوى لمواجهة تحديات الكوارث الطبيعية.

عند النظر إلى مشهد مجموعات الطلاب وهم يتحادثون ويهرعون إلى الملعب بعد المدرسة عندما كانت شمس الخريف تشرق في وقت متأخر من بعد ظهر شهر سبتمبر، لم يكن أحد يتوقع أنه قبل أكثر من أسبوعين، شهد المعلمون والطلاب في مدرسة ترونغ لينغ هو الابتدائية والثانوية الداخلية (منطقة بات زات، لاو كاي ) مشهدًا مروعًا عندما انهارت الجبال أمامهم بصوت يصم الآذان.

لا تزال أصداء العاصفة والفيضان باقية، ليس فقط في ذكريات المعلمين والطلاب، ولكن أيضًا في "الخدوش" البيضاء في خضرة الجبال والغابات أو في زاوية ملعب المدرسة حيث الصخور المتناثرة والتربة وجذور الأشجار بعد الفيضان المفاجئ.

في عصر يوم الأحد الذي سبق الفيضان، أعاد والدهما لي ثي دوا (الصف السابع) ولي ثانه تشيو (الصف الخامس) إلى الصف بعد غياب دام أكثر من يوم. لم يكن أي منهما يعلم أن هذه ستكون آخر مرة يرى فيها والدهما. جرفته الصخور والتربة، والد دوا وتشيو، رئيس قرية ترونغ هو، التابعة لبلدية ترونغ لينغ هو، صباح التاسع من سبتمبر/أيلول، بينما كان يساعد الناس على إخلاء ممتلكاتهم من الانهيار الأرضي. ولم تسمع دوا بخبر والدها إلا في اليوم التالي.

"جرف الفيضان أبي واختفى"، قالت دوا وهي تبكي بحرقة وهي تخبر تشيو. انفجر الصبي بالبكاء بعد سماعه ما قالته أخته. في اليوم التالي، وجد المعلمون والعائلة طريقة لإعادة الشقيقين إلى المنزل. كان الطريق من المدرسة إلى المنزل متآكلًا وغارقًا في الوحل.

دوا وتشيو من بين طلاب مدرسة ترونغ لينغ هو الابتدائية والثانوية الداخلية الذين تكبدت عائلاتهم خسائر فادحة بعد العاصفة والفيضان. صرّح السيد تران شوان ثو، مدير المدرسة، بأنه بالإضافة إلى الطلاب الذين فقدوا آباءهم، دُفنت منازل ثمانية آخرين بالكامل.

لم يشهد القرويون والمعلمون مثل هذه الكارثة الطبيعية المروعة من قبل. كانت الأرض تنهار، ومن المدرسة، سمعوا دوي انفجار هائل أشبه بقنبلة. تضررت المنازل، وسقطت الأشجار، وانقطعت الكهرباء، وانقطعت إشارات الاتصالات. اضطر أكثر من 30 معلمًا و176 طالبًا داخليًا إلى العمل معًا لتهدئة أنفسهم وتدبّر أمورهم بينما كانت المدرسة معزولة.

z5868566273255_6cbdb12fede674e30a8fe9792016c48a.jpg
دوا وتشيو هما اثنان من طلاب مدرسة ترونغ لينغ هو الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية الذين تكبدت عائلاتهم خسائر فادحة بعد العاصفة والفيضانات.

لا تزال السيدة تريو ثي ترانج، معلمة الصف التاسع، تطاردها صرخات طلابها عندما شهدت الانهيارات الأرضية أمام المدرسة. وبينما كانت تنقل أمتعتهم إلى مكان آمن، اضطرت لطمأنتهم قائلة: "المعلمون هنا، لا تخافوا!".

في تلك الليلة، سهر مجلس المدرسة والمعلمون طوال الليل تقريبًا. كان المطر لا يزال يهطل بغزارة، فاضطر المعلمون للتناوب على مراقبة الطلاب النائمين.

في الأيام التي تلت ذلك، كانت المدرسة معزولة تمامًا. تعذر توصيل الطعام، ومع نفاد مخزون الطعام تدريجيًا، ساهم كل معلم بما يملكه لطهيه للطلاب. يتذكر السيد ثو: "في أحد الأيام، جمع المعلمون خمسة قرع أخضر فقط. أحضرها المطبخ كلها لطهيها لأكثر من 170 طالبًا".

لم يتنفس السيد ثو الصعداء إلا بعد أن أُزيلت العوائق من الطريق وتمكّنت فرق الإمداد من الوصول، إذ "لم يعد عليه القلق كثيرًا بشأن إطعام طلابه". لكن إحضار الطعام إلى المدرسة لم يكن سهلاً. فعندما كانت أجزاء كثيرة من الطريق متآكلة وزلقة، اضطر جميع المعلمين إلى خوض الوحل وحمل الطعام لساعات، على طريق لا يستغرق عادةً سوى حوالي 15 دقيقة سيرًا على الأقدام.

أثناء سيرها، دققت السيدة ترانج بعصاها لترى إن كانت هناك أي مناطق عميقة غائرة. وتبعها نائب المدير وعدد من المعلمين، وأكتافهم مليئة بأكياس الأرز والبطاطس.

حُلّت مشكلة الغذاء، لكن المياه النظيفة ظلت غائبة. تجوّل المدير في كل منزل حول المدرسة طالبًا مياهًا نظيفة للطهي والأنشطة اليومية. لعدة أيام، استخدم الناس الماء نهارًا، وفي الليل، كان المعلمون يتناوبون على ملء الخزان بكمية كافية للطلاب في اليوم التالي.

خلال العاصفة والفيضان، لم أستطع التفكير في أي شيء، بل انطلقتُ للعمل فورًا. قال السيد ثو: "أولوية المعلمين القصوى هي عدم ترك الطلاب يعانون من الجوع أو نقص المياه للاستخدام اليومي". في هذا الوقت، يُصبح المعلمون أقوى دعم لجميع الطلاب.

لا تزال المدرسة في حالة من الفوضى بعد الفيضان.

لحسن الحظ، لم تُسجل أي خسائر بشرية في مدرسة ترونغ لينغ هو الابتدائية والثانوية الداخلية بعد الفيضان، إلا أن دورات المياه وصالة الألعاب الرياضية والمطبخ تضررت بشدة. بالإضافة إلى المرافق، جمع السيد ثو في اليوم التالي معلومات عن حالات عائلات الطلاب الذين تكبدوا خسائر وأضرارًا. وكان يُبادر، كلما بادر المحسنون بتقديم المساعدة، بالدعاء لهؤلاء الطلاب.

لا تزال المدرسة في حالة من الفوضى بعد الفيضان. تُقرّ المعلمة ثو بأن "نصف الشهر الماضي لم يكن سهلاً". لكن لحسن الحظ، استقرّ التدريس والتعلم تدريجيًا. بعد انتهاء الدوام المدرسي، لا يزال المعلمون يُخصّصون وقتًا لتنظيف المناطق التي يُمكن تنظيفها. أما في المناطق التي تتراكم فيها أكوام الطين ولا يُمكن تنظيفها بالقوة البشرية، فلا يُمكن للمدرسة الاعتماد إلا على الآلات.

بالإضافة إلى إعادة بناء المدرسة، تُعدّ مسألة الاستقرار النفسي للطلاب أولويةً أيضًا. من بين الطلاب الثمانية الذين جرف الفيضان منازلهم، يعيش لي تيان (الصف التاسع) في أبعد قرية. بعد أيام قليلة من الفيضان، زار معلم فصل تيان قرية بو هو لتشجيعه على العودة إلى المدرسة. لم يعد المنزل موجودًا، وتعيش عائلة تيان بأكملها في كوخ مؤقت ليس بعيدًا عن المنطقة القديمة.

كان على المعلم أن يقنع الزوجين لفترة طويلة قبل أن يشعرا بالارتياح للسماح لطفلهما بالعودة إلى المدرسة.

كما هو الحال مع تيان، دُفن منزل لي أ لونغ في قرية فين باو تحت الصخور والتربة. وحتى يومنا هذا، لا تزال عائلته المكونة من خمسة أفراد تعيش مؤقتًا في مكب النفايات بالقرية، الذي لا يزال معرضًا لخطر الانهيارات الأرضية. ويشعر لونغ بالقلق بشأن مصدر تمويل والديه لإعادة بناء منزلهما.

خلال تلك الأيام في المدرسة، تأثر لونغ بلطف المعلمين والمحسنين. قال لونغ: "حصلت على معكرونة سريعة التحضير وحقيبة مدرسية ومال. سأعطيها لأمي لبناء منزل جديد".

IMG_9558.JPG
وبالإضافة إلى إعادة بناء المدارس، فإن قضية الاستقرار النفسي للطلاب تشكل أولوية أيضاً.

بعد أن مر الخطر ولم يعد الغذاء قضية ملحة، في ظل الكم الهائل من أعمال إعادة الإعمار، فإن ضمان قدرة الطلاب على الذهاب إلى المدرسة براحة البال لا يزال يمثل الأولوية القصوى للمعلمين.

وقال السيد نجوين دوك فينه، مدير مدرسة سانج ما ساو الثانوية للأقليات العرقية، إن المدرسة بذلت في الأيام الأخيرة جهوداً لطلب الدعم من المحسنين، من الصابون والشامبو ومعجون الأسنان وفرشاة الأسنان وأحواض الغسيل... للطلاب، مما ساعد الآباء على الشعور بالأمان في التغلب على عواقب العواصف والفيضانات وإعادة بناء حياتهم.

خلال العاصفة والفيضان، ورغم أن مرافق مدرسة سانج ما ساو الثانوية للأقليات العرقية لم تتضرر كثيراً، فإن عائلات حوالي 60 طالباً تأثرت بشدة.

وبمجرد توقف المطر وإمكانية عبور الطريق مؤقتًا، حاول المعلمون مساعدة الطلاب على العودة إلى عائلاتهم حتى يتمكنوا من استقرار نفسيتهم بعد أيام من الارتباك والقلق عندما شهدوا انهيار المدرسة الداخلية أو سمعوا أن منزلهم جرف أو تضرر.

وقالت السيدة فونج ثي هوا، نائبة مدير المدرسة، إنه في ذلك الوقت، تم نقل بعض الأطفال إلى منازلهم من قبل عائلاتهم، ولكن العديد من الأطفال كانوا يعيشون بعيدًا وكان آباؤهم مشغولين بالتعامل مع عواقب الفيضان، لذلك أخذ بعض المعلمين دراجاتهم النارية لنقل الطلاب إلى منازلهم.

كان الطريق شديد الانحدار والانزلاق، موحلًا في بعض الأماكن أو مسدودًا بالأشجار المتساقطة والصخور المتدحرجة، فاضطر المعلمون للتناوب على خوض الطين ودفع الدراجات. بعد أن تم نقل جميع الطلاب تقريبًا إلى منازلهم، عاد المعلمون أيضًا إلى عائلاتهم، باستثناء طالب واحد في الصف التاسع اضطر للبقاء لأن منزله كان بعيدًا والطريق ما زال غير واضح.

عندما رأيتُ وجه الطالبة الحزين الذي يوشك على البكاء، شجعتها قائلةً: "يمكنكِ البقاء هنا معي، لديّ كل ما تحتاجينه". ولما رأيتُ وجهها الحزين وصمتها، سألتها: "أتريدين العودة إلى المنزل، أليس كذلك؟". ولما رأيتُها تُومئ برأسها قائلةً إن أختها الكبرى تسكن أقرب، أرسلتُ مُعلمةً لأخذها إلى هناك، قالت السيدة فو ثي هوا، نائبة مدير المدرسة. وقد داومت هي الأخرى في المدرسة لمدة أسبوعين. وعندما استقرت الأمور وعاد الطلاب إلى جدول دراستهم المعتاد، شعرتُ بالاطمئنان للعودة إلى عائلتها في مدينة لاو كاي.

IMG_9964.JPG
استقرت عملية التعلم في مدرسة سانج ما ساو الثانوية للأقليات العرقية.

وأضافت السيدة هوا أنه بعد الفيضان، ولضمان عودة التدريس والتعلم إلى طبيعتهما، تناوب المعلمون على زيارة كل قرية، وعبور الطرق المعرضة للانهيارات الأرضية إلى منازل الطلاب، لتشجيع الأهالي على السماح لأبنائهم بالعودة والشعور بالأمان عند ذهابهم إلى المدرسة. كما تضمنت أمتعة المعلمين لوازم أساسية ومواد إغاثة للطلاب وعائلاتهم.

عندما يذهبون إلى المدرسة، يُصبح المعلمون سندًا للطلاب. قال السيد فينه: "بالإضافة إلى التدريس، يتحدث المعلمون ويتشاركون ويهتمون بوجباتهم ونومهم ليتمكنوا من الدراسة براحة بال".

قرب الظهر، وبينما كان مدير المدرسة، نجوين دوك فينه، يسمع غناء جوقة صافٍ من حصة موسيقى في زاوية من الطابق الثاني، ثم ينظر إلى الطلاب وهم يلعبون الريشة ويداعبون بعضهم البعض في ساحة المدرسة، تأثر قائلاً: "لقد عاد السلام". ويأمل أنه بفضل جهود المعلمين وعطفهم الحار ورعاية المعلمين الكاملة، لن يُجبر أي طالب على مغادرة المدرسة بعد العاصفة والفيضان. وبتجاوز جميع الخسائر، لن ينقطع تعليم الطلاب. ستكون المدرسة نقطة البداية ونقطة انطلاق، تساعد الطلاب على مواصلة التواصل مع العالم الخارجي.

تُعد مقاطعة بات زات (لاو كاي) من أكثر المناطق تضررًا من العواصف والفيضانات. ووفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة بات زات، تأثرت 13 مدرسة من أصل 60 مدرسة في المقاطعة بالعاصفة رقم 3. وشهدت العديد من المدارس تشققات/انهيارات في الجدران، وهبوطًا في الأساسات، وتضررًا في شبكات المياه، أو كانت معرضة لخطر الانهيارات الأرضية بسبب الشقوق الكبيرة. لذلك، تم إجلاء العديد من الطلاب من المناطق المعرضة لخطر الانهيارات الأرضية لضمان سلامتهم. بعد فترة من انقطاع التدريس والتعلم، تمكنت مدارس المقاطعة حتى الآن من استقرار الوضع واستئناف برنامج العام الدراسي الجديد.
سبب خاص لإلغاء جامعة حفل الافتتاح على الرغم من أنها كانت تخطط لإقامة حفل الافتتاح، إلا أن جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي قررت إلغاء الحفل وتغيير الخطة للترحيب بالطلاب الجدد في وقت مناسب.