جعل منتجات البحث العلمي ملكًا حقيقيًا للطلاب

وناقش ممثلو وزارة التعليم والتدريب مع مراسلي ثانه نين التغييرات والإضافات التي تطرأ على اللوائح، كما تحدثوا عن لوائح جديدة "لتشديد" الرقابة على عملية البحث التي يجريها الطلاب في المدارس.

تحديد عدد مشاريع المنافسة بوضوح

تنص اللائحة الجديدة بوضوح على عدد المشاريع التي يُسمح للوحدات بتسجيلها في المسابقة، بدلاً من إدراجها في وثيقة التوجيه السنوية كما في اللائحة القديمة. وتحديدًا، ازداد عدد المشاريع: يُسمح لإدارة التعليم والتدريب بتسجيل ثلاثة مشاريع كحد أقصى (بعد أن كانت التوجيهات السابقة مشروعين). أما بالنسبة لإدارة التعليم والتدريب في هانوي ومدينة هو تشي منه، فيُسمح لكل وحدة بتسجيل ستة مشاريع كحد أقصى (بعد أن كانت التوجيهات السابقة أربعة مشاريع).

أصدرت وزارة التربية والتعليم مؤخرا لائحة جديدة بشأن مسابقات البحث العلمي والتكنولوجي الوطنية بهدف "تشديد" الرقابة على عملية البحث التي يجريها الطلاب.

الرسم التوضيحي: NGOC DUONG

بالنسبة للوحدات المشاركة، وهي مدارس تابعة لوزارة التعليم والتدريب، وجامعات، وكليات، ومعاهد، وأكاديميات، يُسمح لكل وحدة بتسجيل مشروعين كحد أقصى. أما الوحدة المضيفة للمسابقة، وهي إدارة التعليم والتدريب في هانوي أو مدينة هو تشي منه، فيُسمح لكل وحدة بتسجيل 12 مشروعًا كحد أقصى.

في حديثه لمراسل صحيفة ثانه نين ، أوضح الأستاذ المشارك نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب: "في السابق، كان عدد مشاريع المسابقات الوطنية كبيرًا، وكان لا بد من تنظيمها في الشمال والجنوب. ومع ذلك، مع تفشي وباء كوفيد-19، قررت وزارة التعليم والتدريب تقليل عدد مشاريع المسابقات الوطنية. لذلك، مقارنةً بالسنوات الأخيرة، ازداد عدد مشاريع المسابقات بموجب اللوائح الجديدة، ولكنه انخفض بشكل كبير مقارنةً بما كان عليه قبل وباء كوفيد-19.

فيما يتعلق بعدد المشاريع، لا تزال المؤسسات التعليمية ترغب في زيادته بما يتجاوز اللوائح، ولكن قبل اتخاذ القرار، درست وزارة التعليم والتدريب عوامل عديدة ووجدت أن العدد مناسب لطبيعة المسابقة الوطنية. فمع وجود أكثر من 200 مشروع تقريبًا، يكفي هذا العدد للوحدات المنظمة، ويضمن تنظيمها مرة واحدة فقط على مستوى الدولة، بدلًا من تنظيمها في الشمال والجنوب كما كان الحال سابقًا. علاوة على ذلك، هذه مسابقة وطنية، لذا فهي تتطلب من المؤسسات التعليمية المحلية والجامعات اختيار المشاريع المشاركة بعناية، مع ضمان أعلى جودة مع تقليل عدد المشاريع.

دليل المدرسة مطلوب

تُضيف اللوائح الجديدة أيضًا ضوابط خاصة بمشرفي البحث. وبناءً على ذلك، فإن اللوائح الصارمة هي كما يلي: "يجب أن يكون لكل مشروع مسابقة مشرف بحث واحد على الأقل، يكون أستاذًا أو عضوًا في هيئة التدريس ذي خبرة مناسبة لمشروع المسابقة، ويعمل في المؤسسة التعليمية التي يدرس بها المرشح. ولا يجوز لكل مشرف بحثي الإشراف إلا على مشروع مسابقة واحد (كان الحد الأقصى للمشروعين السابقين هو مشروعان) في المسابقة الواحدة."

يعتبر الكثيرون أن اللائحة التي تنص على أن المشرف على البحث يجب أن يكون "مدرسًا أو عضوًا في هيئة التدريس يعمل في المؤسسة التعليمية التي يدرس فيها المرشح" بمثابة تغيير مهم لتصحيح الوضع حيث تدعو المدارس الثانوية أو الطلاب الأفراد فقط المشرفين الذين هم باحثون علميون أو محاضرون جامعيون وما إلى ذلك، مما يؤدي إلى الشك في أن المنتجات البحثية للمرشحين هي أكثر من جهودهم وقدراتهم الفعلية.

قال المدير نجوين شوان ثانه إن اشتراط امتلاك أساتذة البحث لخبرات مناسبة لمشروع المسابقة يهدف إلى إبراز دور المعلمين والمدارس في تعزيز قدرات الطلاب البحثية وشغفهم بها، بدءًا من مرحلة اكتشاف قدراتهم البحثية ورعايتها. وخلال عملية التدريس، وتوجيه الممارسات والتجارب، يُعد المعلمون وهيئة التدريس هم الأقدر على فهم قدرات طلابهم.

ومع ذلك، قال السيد ثانه أيضًا: "بالإضافة إلى المتطلب الإلزامي المتمثل في وجود مدرس أو عضو من هيئة التدريس يعمل في المدرسة (بقرار من المدير)، فإن اللوائح الجديدة لا تنص على ذلك، ولا تحظر أيضًا دعوة مدرس خبير خارج المدرسة التي يدرس فيها المرشح".

يقوم الحكام بتقييم المنتجات البحثية للطلاب في مسابقة العلوم والتكنولوجيا على مستوى المدينة للطلاب في مدينة هوشي منه.

زيادة المسؤولية عن مراقبة عملية البحث

طرح مراسل صحيفة ثانه نين سؤالاً: لطالما أثارت مسابقة البحث العلمي والتكنولوجي للطلاب تساؤلاتٍ حول ما إذا كانت المنتجات والمشاريع البحثية والجوائز من الطلاب أم من البالغين وأساتذة البحث؟ فما هي الأحكام التي تضمنها اللائحة الجديدة لمراقبة هذه المسألة عن كثب خلال عملية بحث الطلاب؟

قال السيد نجوين شوان ثانه إنه لضمان أن تكون المشاريع والمنتجات البحثية المسجلة في المسابقة من تأليف الطلاب، تُضيف اللوائح الجديدة أحكامًا تؤكد مسؤولية كل مؤسسة تعليمية لديها مشاريع مرشحة للمشاركة في المسابقة ودورها الهام. وتنص اللوائح تحديدًا على إلزام المؤسسات التعليمية بالإعلان علنًا عن أهداف ومحتوى ومتطلبات ومعايير تقييم مشاريع المسابقة، بالإضافة إلى آلية تنظيمها، حتى يتمكن المعلمون والهيئة التدريسية من استكشاف الطلاب وتوجيههم في اختيار المواضيع ووضع خطط البحث.

تكمل اللوائح الجديدة وتوضح متطلب أن تعلن المؤسسات التعليمية علنًا عن الأهداف والمحتوى والمتطلبات ومعايير التقييم لمشاريع المنافسة وشكل تنظيم المنافسة حتى يتمكن المعلمون والموظفون من اكتشاف الطلاب وتوجيههم في اختيار الموضوعات وتطوير خطط البحث.

يجب على المعلمين والموظفين الذين أرشدوا الطلاب لتطوير خطة بحثية تقديم تقرير إلى المجموعة المهنية لتقديم تقرير وطلب من رئيس المؤسسة التعليمية للمراجعة والموافقة ؛ يجب على رئيس المؤسسة التعليمية الموافقة على خطة البحث والمدرس حسب طلب المجموعة المهنية ؛ توجيه المجموعة المهنية لمراقبة ودعم عملية بحث الطالب وفقًا لخطة البحث المعتمدة ؛ يجب على المؤسسة التعليمية تنظيم تقييم مشروع الطالب واختيار مشروع المؤسسة التعليمية وإرساله إلى الوحدة المشاركة للتقييم والاختيار وفقًا لتعليمات الوحدة المشاركة.

لذا، يكتسب دور مجتمع المدرسة في إنتاج كل متسابق أهمية خاصة. ومن خلال الخطوات المذكورة أعلاه، سيتمكن معلمو المدرسة وطلابها من الاطلاع على آلية مراقبة وإشراف عملية البحث الكاملة للمعلمين والطلاب. وتهدف هذه اللائحة إلى إلزام المدرسة بمسؤولية كل خطوة بحثية يقوم بها الطلاب والمعلمون، وفقًا للسيد شوان ثانه.

زيادة عدد الجوائز لماذا؟

وفيما يتعلق بالجوائز، تنص اللائحة الجديدة على أن لا يتجاوز إجمالي عدد جوائز المسابقة 60% (كان اللائحة القديمة 50%) من إجمالي عدد المشاريع المشاركة في المسابقة.

قال السيد نجوين شوان ثانه: "إن زيادة إجمالي عدد الجوائز التي خصصتها وزارة التعليم والتدريب بنسبة 10% أمرٌ مناسب. وكما ذُكر سابقًا، تُشرف وزارة التعليم والتدريب على عدد المشاريع المُسجلة في المسابقة الوطنية، مُلزمةً المحليات باختيار المشاريع بعناية أكبر، لضمان مشاركة أفضل المشاريع جودةً في المسابقة على أعلى مستوى. لذا، فإن زيادة نسبة المشاريع الفائزة بالجوائز تتناسب أيضًا مع جودة المشاريع المُتنافسة على هذا المستوى، حيث تُشرف الوزارة فقط على عدد الجوائز الأولى بنسبة لا تتجاوز 10%".

حالات إضافية من الانتهاكات الجنائية

بالإضافة إلى الحقوق، تُضيف اللوائح الجديدة مسؤولياتٍ إلى المتسابقين. وتحديدًا، يجب على المتسابقين تحمل مسؤولية مشاريعهم في المسابقة وفقًا للوائح وإرشادات تنظيم المسابقة الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب؛ والتسجيل فيها وفقًا لوحدة المسابقة؛ والمشاركة فيها وفقًا لتعليمات وزارة التعليم والتدريب واللجنة التوجيهية للمسابقة.

تُضيف اللائحة الجديدة أحكامًا بشأن التعامل مع المخالفات، بما في ذلك المخالفات الجنائية. وعليه، تُعدّ هيئات الإدارة التعليمية سجلات للمخالفات التي تحمل دلائل جنائية، وتُرسلها إلى الجهات المختصة للنظر فيها ومعالجتها وفقًا للوائح. أما بالنسبة للمخالفات الأخرى، فتُتخذ إجراءات تأديبية وفقًا للنماذج المُحددة، وذلك حسب طبيعة المخالفة وشدتها.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/de-san-pham-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-thuc-su-la-cua-hoc-sinh-185240421222937766.htm