التدريب على الإعلام والصحافة في العصر الرقمي: غمر الطلاب في الواقع

في ندوة "التدريب على الإعلام والصحافة في العصر الرقمي"، قال العديد من الخبراء إن مؤسسات التدريب على الصحافة والإعلام بحاجة إلى تعديل برامجها التدريبية للسماح للطلاب "بالانغماس" في بيئة الحياة الواقعية.

الأستاذ المشارك الدكتور تو نغوك هونغ - رئيس جامعة هوا بينه - يتحدث في الندوة - الصورة: نجوين باو

نظمت جامعة هوا بينه يوم 18 يونيو ندوة علمية حول "التدريب في مجال الاتصال والصحافة في العصر الرقمي"، بمشاركة خبراء وصحفيين ومحاضرين وطلاب.

وفي حديثه في الندوة، قال الأستاذ المشارك الدكتور تو نغوك هونغ - رئيس جامعة هوا بينه - إن ظهور الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة والشبكات الاجتماعية والمنصات الرقمية الجديدة لا يغير فقط طريقة إنتاج المعلومات وتوزيعها واستهلاكها، بل يفرض أيضًا متطلبات جديدة تمامًا لتدريب موارد الصحافة والاتصال في مؤسسات التعليم العالي.

ومع ذلك، يشير الواقع الحالي إلى أن تدريب الصحافة والإعلام لا يزال يواجه العديد من التحديات، مثل شبكة التدريب التي تتطور بسرعة ولكن بشكل غير متساو؛ ولا يزال البرنامج نظريًا بشكل كبير، ويفتقر إلى التحديثات مع اتجاه وسائل الإعلام متعددة المنصات؛ والمرافق والمعدات والبرامج المتخصصة للتدريس محدودة؛ ويفتقر أعضاء هيئة التدريس إلى الخبراء ذوي الخبرة العملية الغنية؛ والاتصال مع وكالات الصحافة وشركات الإعلام ليس وثيقًا، مما يسبب صعوبات للطلاب عند التخرج.

وبالمثل، قالت الدكتورة فو تي ثانه نهان، رئيسة قسم الاتصالات المتعددة الوسائط بجامعة ثانغ لونغ، إن العديد من برامج التدريب على الاتصالات في الجامعات حاليًا لا تزال مُرهِقة، وغير مُواكبة تمامًا للمهارات الرقمية الحديثة. في الوقت نفسه، يشترط أصحاب العمل على مُرشحي الاتصالات إتقان المنصات الرقمية، وإتقان إنشاء محتوى الوسائط المتعددة، وإدارة المجتمعات الرقمية، وتحليل البيانات.

وفقًا لمسح أجرته TopCV Vietnam في عام 2023، يعتقد ما يصل إلى 64% من أصحاب العمل في صناعة الإعلام والتسويق أن الخريجين يفتقرون إلى المهارات العملية على المنصات الرقمية، وخاصة الأدوات مثل Facebook Ads وCanva وGoogle Analytics وTikTok...

وقالت السيدة نهان: "إن التحدي الأكبر الذي يواجه المحاضرين والمعلمين هو كيفية جعل الطلاب يعتقدون أنهم قادرون على التعلم والقيام بالعمل والعثور على عمل بعد التخرج".

تحدث الدكتور تران فان لي - رئيس قسم الاتصالات بجامعة داي نام - في الندوة - الصورة: نجوين باو

قال الدكتور تران فان لي - رئيس قسم الاتصالات بجامعة داي نام - إنه استجابة لمتطلبات الابتكار، قامت المدرسة بتعديل برنامج التدريب على الاتصالات المتعددة الوسائط والعلاقات العامة بطريقة مبسطة، وتدريس الأشياء الأكثر أهمية.

على وجه التحديد، خفضت المدرسة عدد الساعات المعتمدة من حوالي 150 ساعة معتمدة إلى حوالي 120 ساعة معتمدة لتسعة فصول دراسية خلال ثلاث سنوات دراسية، مما يُساعد الطلاب على التخرج مبكرًا، ويزيد من فرص العمل. وأكد السيد لي: "يجب أن يقترن التعلم بالممارسة، وإلا فسيكون من الصعب جدًا إنجاز العمل".

في هذه الدورات، يُطلب من المحاضرين اصطحاب الطلاب إلى وكالات صحفية أو شركات، أو دعوة خبراء إلى المدرسة للمشاركة. وهذا يُتيح للطلاب الوصول إلى معارف ومهارات وخبرات الخبراء ووحدات التدريب الصحفي والإعلامي، كما قال السيد لي.

وقال الدكتور تران با دونج - رئيس قسم الاتصالات والتصميم في جامعة هوا بينه - إن فرص الممارسة والتوظيف بعد التخرج تشكل عاملاً مهماً في خلق المنافسة في التدريب.

لتطبيق نموذج التواصل بين المدرسة ووكالة الأنباء، وقّعت جامعة هوا بينه اتفاقية تعاون تدريبي مع صحيفة "توي تري" . فبدلاً من الدراسة في المدرسة، يلتحق الطلاب بصحيفة "توي تري" لدراسة تقنيات التصوير الرقمي وممارستها، وتُنشر أعمالهم في الصحيفة. وهذا مختلف تمامًا عن برامج التدريب السابقة.

وأضاف السيد دونج قائلاً: "إن الابتكار في برامج التدريب الإعلامي يعد شرطاً أساسياً لوحدات التدريب لكي تتمكن من خلق الاختلافات والتنافس وتلبية احتياجات السوق".

العودة إلى الموضوع

نجوين باو

المصدر: https://tuoitre.vn/dao-tao-truyen-thong-va-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-de-sinh-vien-tam-minh-vao-thuc-te-20250618183539535.htm