ملخص العام الدراسي 2024-2025 وتوزيع المهام للعام الدراسي 2025-2026
في 22 أغسطس، عقدت وزارة التعليم والتدريب في مقر الحكومة مؤتمرًا لتلخيص نتائج العام الدراسي 2024-2025 وتوزيع المهام للعام الدراسي 2025-2026. وعُقد المؤتمر بتنسيق مباشر عبر الإنترنت في 34 موقعًا في جميع أنحاء البلاد. وترأس المؤتمر رئيس الوزراء فام مينه تشينه، وحضره أيضًا نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ، ومسؤولو الوزارات والإدارات والفروع والوحدات المركزية والمحلية.
وفي كلمته في افتتاح المؤتمر، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن قطاع التعليم بأكمله أكمل خطة العام الدراسي 2024-2025 مع العديد من النتائج الإيجابية.
على وجه الخصوص، حقق بناء المؤسسات والسياسات تقدمًا ملحوظًا: فقد أوصت وزارة التعليم والتدريب المجلس الوطني بإصدار قانون المعلمين، وقرار تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، وقرار إعفاء ودعم الرسوم الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب التعليم العام. وفي الوقت نفسه، نفذت الوزارة بشكل استباقي وفعال ترتيبات الجهاز، وتطبيق نظام الحكم المحلي على مستويين.
أُجري امتحان تخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥، وهو أول امتحان في إطار برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، بأمان وجدية وموضوعية. ويستمر تعزيز جودة التعليم الأساسي من خلال الامتحانات الوطنية والدولية. ويُركز على تعزيز تدريب الموارد البشرية، وخاصةً الموارد البشرية عالية الجودة في الصناعات التكنولوجية الرئيسية مثل أشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا الجيل الرابع، وغيرها.
لقد تطور فريق المعلمين والمديرين التعليميين من حيث الكم والكيف، وتم تعزيز التحول الرقمي وتطبيق تكنولوجيا المعلومات، مما أدى إلى العديد من النتائج الواضحة.
وبالإضافة إلى الإنجازات، اعترف قطاع التعليم صراحةً بالقيود: إذ لا يزال نقص المعلمين شائعًا في العديد من المناطق، وخاصة للمواد الجديدة في المناطق المحرومة؛ كما أن جودة التعليم المهني والتعليم الجامعي لم تلبي بالكامل متطلبات سوق العمل.
خلال المؤتمر، قدّم نائب وزير التعليم والتدريب الدائم، فام نغوك ثونغ، تقريرًا عن ملخص العام الدراسي 2024-2025، وتوجهات ومهام قطاع التعليم للعام الدراسي 2025-2026. وناقشت الوزارات المركزية والإدارات والفروع والمحليات، وأبدت آراءها، واقترحت حلولًا لتطوير وتحسين جودة التعليم والتدريب.
في كلمته خلال المؤتمر، أشاد رئيس الوزراء فام مينه تشينه بالنتائج المهمة التي حققها قطاع التعليم هذا العام الدراسي، وأعرب عن تقديره العميق لها، وأشاد بها، وهنأ عليها. وسلط رئيس الوزراء الضوء على بعض أبرز إنجازات التعليم والتدريب في 36 كلمة: مؤسسات مثالية؛ أجهزة مُحسّنة؛ جودة مُحسّنة؛ امتحانات مهنية؛ مُعلمون مُطوّرون؛ تكامل أوسع؛ مرافق فسيحة؛ علوم متطورة؛ مواهب مُزدهرة في وقت مبكر.
وبالإضافة إلى النتائج التي تحققت، قال رئيس الوزراء إن التعليم لا يزال يعاني من العديد من القيود والنقائص والصعوبات والتحديات مثل: البرامج غير الكافية، والنطاق المجزأ، والمهن غير المتوازنة، والأخلاق المنخفضة، ونقص المهارات، والمعلمين غير الكافيين، والشبكات غير المترابطة، والتمويل السلبي.
وبناء على النتائج التي تم تحقيقها والخبرة العملية في التوجيه والتشغيل في الآونة الأخيرة، طلب رئيس الوزراء من قطاع التعليم والتدريب بأكمله مواصلة التركيز على استيعاب وجهة النظر التوجيهية الرئيسية وتنفيذها بشكل فعال: اتخاذ الطالب كمركز وموضوع؛ والمعلمين كقوة دافعة؛ والمدرسة كدعم؛ والأسرة كنقطة ارتكاز؛ والمجتمع كأساس.
وفيما يتعلق بالمهام الاعتيادية، طلب رئيس الوزراء من قطاع التعليم التركيز على إعداد الظروف اللازمة للعام الدراسي الجديد بعناية، بما في ذلك حفل افتتاح عبر الإنترنت على مستوى البلاد وصولاً إلى مستوى البلديات.
مواصلة تطوير المؤسسات، وتعزيز فعالية وكفاءة إدارة الدولة للتعليم. التركيز على التنفيذ الفعال لقانون المعلمين؛ والإسراع في استكمال تعديلات قوانين التعليم والتعليم العالي والتعليم المهني وتقديمها إلى المجلس الوطني؛ والتحضير لوضع قانون التعلم مدى الحياة.
إعطاء الأولوية للاستثمار في مرافق ومعدات التعليم لمرحلة ما قبل المدرسة ومؤسسات التعليم العام. التركيز على تنفيذ البرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب.
بناء وتطوير فريق من المعلمين ذوي الكفاءات والقدرات الكافية، على قدر المسؤولية. التركيز على معالجة مشكلة نقص المعلمين، وتطبيق مبدأ "حيثما يوجد الطلاب، يوجد معلمون في الفصل". الاهتمام بتطوير التعليم للأطفال والطلاب في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الحدودية، والجزر.
وفيما يتعلق بالمهمة الاختراقية، طلب رئيس الوزراء من وزارة التعليم والتدريب الاستعداد للتركيز على استيعاب قرار المكتب السياسي بشأن تحقيق اختراق في تطوير التعليم والتدريب بشكل كامل وتنفيذه بشكل متزامن وجذري وفعال بمجرد صدور القرار.
مواصلة مراجعة وتخطيط شبكة مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي، والتعليم العام، والتعليم المستمر، وتعليم ذوي الإعاقة، والتعليم العالي، والمعاهد التربوية، والتعليم المهني. توفير التمويل اللازم للأراضي لبناء المدارس والفصول الدراسية، وخاصةً لإضافة مدارس وفصول دراسية جديدة لتطبيق التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ وبناء مدارس داخلية ابتدائية وثانوية في 248 بلدية حدودية، مع البدء في الاستثمار التجريبي في بناء أو تجديد 100 مدرسة بحلول عام 2025.
تحسين جودة رياض الأطفال والتعليم العام. تطبيق نظام تعليمي شامل لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ وضمان سلامة الأطفال. تعديل وتطوير برنامج التعليم العام بما يتناسب مع الواقع. تحسين جودة تطوير القدرات الرقمية والذكاء الاصطناعي؛ وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا لغة ثانية في المدارس.
تحسين نوعية تدريب الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة المرتبطة بالبحث العلمي والابتكار.
تعزيز التحول الرقمي، وتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات. تشجيع تطوير واستغلال البيانات الضخمة، وتطبيق الذكاء الاصطناعي وتطويره بالشكل المناسب.
تعزيز التعاون والتكامل الدوليين. توسيع آليات التعاون الدولي وتنويعها وتعميقها؛ وتشجيع المفاوضات وتوقيع الاتفاقيات والمعاهدات المتعلقة بالتعاون التعليمي والتدريبي...
وفي وقت سابق، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب في 20 أغسطس/آب القرار رقم 2358/QD-BGDDT بشأن خطة المهام والحلول الرئيسية للعام الدراسي 2025-2026.
عقدت لجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم والتدريب المؤتمر الأول للمندوبين للدورة 2025-2030
انعقدت بعد ظهر يوم 21 أغسطس الجلسة الرسمية للمؤتمر الأول للجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب للفصل الدراسي 2025-2030 في هانوي.
بعد فترة من العمل العاجل والجاد تحت شعار "الانضباط - الإبداع - الاختراق - التطوير"، ومع الشعور العالي بالمسؤولية من جميع الكوادر وأعضاء الحزب في لجنة الحزب بأكملها، حقق المؤتمر نجاحًا كبيرًا، حيث استكمل جميع المحتويات والبرامج المحددة.
عزز المؤتمر الفكر الجماعي، وناقش بحماس وديمقراطية، وبصراحة، وواجه الحقيقة، وقيّم النتائج المحققة خلال الفترة 2020-2025 تقييمًا شاملًا ودقيقًا. وفي الوقت نفسه، أشار المؤتمر بصراحة إلى القيود ونقاط الضعف والأسباب، واستخلص دروسًا في القيادة والتوجيه. وقد أبدى المندوبون تأييدًا كبيرًا لوثائق المؤتمر.
ناقش المؤتمر، وأبدى آراءه، وعبّر عن توافق الآراء بشأن مسودات الوثائق التي ستُعرض على المؤتمر الحكومي الأول للحزب للفترة 2025-2030، ووثائق المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب. وقد بُنيت الوثائق التي أُقرّت في هذا المؤتمر على خلاصة عميقة للنظرية والتطبيق، مُجسّدةً حكمة وإرادة وتطلعات كوادر وأعضاء الحزب في جميع أنحاء الحزب.
خلال المؤتمر، أعلن الرفيق آن دينه دوآنه، نائب رئيس اللجنة التنظيمية للجنة الحزب الحكومية، قرار اللجنة الدائمة للجنة الحزب الحكومية بتعيين اللجنة التنفيذية للجنة الحزب التابعة لوزارة التعليم والتدريب للدورة الأولى (2025-2030)، والمكونة من 29 رفيقًا. وتتكون اللجنة الدائمة للجنة الحزب التابعة لوزارة التعليم والتدريب من 8 رفاق.
عُيّن الرفيق نجوين كيم سون، عضو اللجنة المركزية للحزب ووزير التعليم والتدريب، أمينًا للجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب للفترة 2025-2030. كما عُيّن كلٌّ من الرفاق: فام نغوك ثونغ، نائب الأمين الدائم للجنة الحزب للفترة 2020-2025، نائب وزير التعليم والتدريب الدائم؛ ونغوين فيت لوك، نائب الأمين المتفرغ للجنة الحزب للفترة 2020-2025، نائبًا لأمين لجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب للفترة 2025-2030.
قررت اللجنة الدائمة للجنة الحزب الحكومية أيضًا تعيين خمسة رفاق في لجنة التفتيش التابعة للجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب، للدورة الأولى (2025-2030). ويرأس اللجنة الرفيق نجوين فيت لوك.
وفي كلمته في المؤتمر، قال الرفيق لي ثانه لونغ، عضو اللجنة المركزية للحزب، عضو اللجنة الدائمة للجنة الحزب الحكومية، نائب رئيس الوزراء: إن الفترة 2020-2025 هي فترة مليئة بالتحديات والتقلبات العميقة؛ لقد أثرت التطورات السريعة والمعقدة في الوضع العالمي والإقليمي بشكل كبير على بلدنا في جميع المجالات، بما في ذلك التعليم والتدريب.
وفي هذا الإطار، تضافرت جهود اللجنة التنفيذية للحزب ولجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم والتدريب للتغلب على الصعوبات والتحديات، وتنفيذ المهام الموكلة إليهما بفعالية، وتحقيق نتائج مهمة.
نيابة عن لجنة الحزب الحكومية، هنأ نائب رئيس الوزراء بحرارة وأشاد بالجهود والإنجازات التي حققتها لجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب وقطاع التعليم بأكمله خلال الفترة 2020-2025، مما قدم مساهمات مهمة في الإنجازات الشاملة للبلاد بأكملها.
وأكد نائب رئيس الوزراء: أن التعليم والتدريب يمثلان سياسة وطنية عليا، ويلعبان دورا مهما وجوهريا في تكوين وتنمية الإنسان، وهو العامل الأهم لضمان نجاح تنمية الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة لخدمة قضية التنمية الوطنية السريعة والمستدامة، وخاصة في تجديد نموذج النمو وتحقيق سياسات الحزب الرائدة التي صدرت وستصدر.
ومن هنا، فإن قطاع التعليم بشكل عام ولجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل خاص بحاجة إلى مواصلة التكاتف والمبادرة والشجاعة والابتكار بشكل أقوى، لاستكمال الأهداف المحددة، والاستجابة لثقة وتوقعات الحزب والدولة والشعب.
وأعرب نائب رئيس الوزراء عن موافقته الأساسية على التوجه والمهام الواردة في التقرير السياسي، مشيرا أيضا إلى عدد من المحتويات المهمة التي تحتاج إلى التنفيذ في الفترة المقبلة.
أنشطة هادفة بمناسبة الذكرى الثمانين لتأسيس وزارة التربية الوطنية (وزارة التربية والتعليم والتدريب حاليًا)
شهد قطاع التعليم خلال الأسبوع الماضي العديد من الأنشطة الهادفة للاحتفال بالذكرى الثمانين لثورة أغسطس واليوم الوطني الثاني من سبتمبر، وفي الوقت نفسه، احتفل بالذكرى الثمانين لتأسيس وزارة التربية الوطنية (وزارة التربية والتعليم والتدريب حاليًا).
في صباح يوم 19 أغسطس/آب، حضر وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، حفل افتتاح ووضع حجر الأساس لعدد من المشاريع الوطنية والمحلية الرئيسية في كوانغ نينه. وحضر الوزير حفل افتتاح ووضع حجر الأساس لمدرسة ترونغ ديم الثانوية (حي ها لونغ)، وهي مدرسة عريقة في الاجتهاد الدراسي، وتتمتع بمكانة رائدة في جودة التعليم والتعلم في مقاطعة كوانغ نينه.
في 20 أغسطس، التقى الوزير نجوين كيم سون، ونائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ، ونائب الوزير هوانغ مينه سون، ونائب الوزير لي تان دونغ، بالقيادات السابقة لوزارة التعليم والتدريب. وفي الاجتماع، أعرب الوزير عن شكره للقادة السابقين، واستعرض نتائج العمل الذي قامت به الوزارة في الماضي، بالإضافة إلى العمل المطلوب في المرحلة المقبلة بهدف تطوير وتحسين جودة قطاع التعليم.
في صباح يوم 22 أغسطس، عقدت وزارة التربية والتعليم والتدريب اجتماعا لتكريم 80 معلما ومعلمة، يمثلون 3000 معلم ومعلمة تم تعبئتهم للقيام بالعمل التربوي في الجنوب خلال حرب المقاومة ضد الولايات المتحدة لإنقاذ البلاد - المعلمين الذين ذهبوا إلى ب.
في اللقاء، شارك ممثلو المعلمين الذين ذهبوا إلى ب قصصهم وذكرياتهم العاطفية خلال فترة عملهم في التعليم في الجنوب خلال حرب المقاومة ضد الولايات المتحدة لإنقاذ البلاد.
في كلمته خلال الحفل، قال نائب وزير التعليم والتدريب الدائم، فام نغوك ثونغ: إن تاريخ الأمة الفيتنامية حافلٌ بصفحات ذهبية من النضال الدؤوب من أجل الاستقلال والحرية. وقد قدّم قطاع التعليم، وخاصةً المعلمون، إسهاماتٍ قيّمة في هذا المجال.
خلال حرب المقاومة ضد الولايات المتحدة لإنقاذ البلاد والحصول على الاستقلال والحرية وتوحيد البلاد، عندما طلب شعب الجنوب الدعم من شعب الشمال، بالإضافة إلى القوات التي ذهبت إلى الجنوب للقتال، كانت هناك قوة خاصة - المعلمون الذين ذهبوا إلى ب - والذين كانوا أيضًا "جنودًا على الجبهة الثقافية - التعليمية" في المناطق المحررة في الجنوب.
منذ أوائل ستينيات القرن العشرين، أصبحت الحاجة إلى الكوادر التعليمية والمعلمين في المناطق المحررة في الجنوب ملحة؛ واستجابة لدعوة الحزب والدولة وشعب الجنوب، كتب آلاف الموظفين والمعلمين والطلاب حديثي التخرج من كليات المعلمين في الشمال طلبات تطوع، على استعداد لمغادرة عائلاتهم، ووداع منصاتهم المألوفة، وقبول مهمة الذهاب إلى ساحات القتال في الجنوب.
وبحسب الوثائق الأرشيفية، فمنذ عام 1961 وحتى ديسمبر/كانون الأول 1974، كانت هناك موجات عديدة من مسؤولي التعليم والمعلمين، بلغ مجموعهم أكثر من 3000 معلم تطوعوا وتم تعبئتهم من قبل وزارة التعليم للذهاب إلى ساحة المعركة الجنوبية (تم ترميزهم على أنهم ذاهبون إلى ب).
بفضل الجهود الكبيرة التي بذلها المعلمون المحليون والدعم الفوري والعاجل من وزارة التربية والتعليم في الشمال، وفي غضون أربعة أشهر فقط، أعادت جميع مدارس الجنوب بعد التحرير بناء أجهزتها الإدارية والقيادية، وأعادت ترتيب فريق المعلمين والمحاضرين وظروف التعلم، مما أدى إلى بدء العام الدراسي كالمعتاد في آن واحد، وتمكن الطلاب من الذهاب إلى المدرسة بشكل طبيعي. وقد ساهم المعلمون الذين التحقوا بمدرسة ب. مساهمة كبيرة في هذا النجاح.
الجامعات تعلن في وقت واحد عن درجات معايير القبول لعام 2025
في 22 أغسطس، وبعد عشر جولات تصفية افتراضية، أعلنت الجامعات في آنٍ واحد نتائج معايير القبول لعام 2025. وتجاوز إجمالي عدد جولات التصفية الافتراضية أربعة أضعاف ما توقعته وزارة التعليم والتدريب في البداية، وذلك لضمان دقة النتائج استنادًا إلى الكم الهائل من البيانات الواردة من المرشحين والمدارس. هذا العام، سجّل ما يقرب من 850 ألف مرشح للالتحاق بالجامعات، مع حوالي 7.6 مليون رغبة في الالتحاق. وسجلت العديد من المدارس عددًا من المرشحين يفوق العام الماضي بمرتين إلى مرتين ونصف.
في عام 2025، زاد عدد المرشحين المتقدمين للقبول؛ ولأول مرة، شاركت الكليات، ولم يعد هناك قبول مبكر وتم تنفيذ الطريقة بأكملها في الجولة الأولى.
لذلك، ولضمان دقة وعدالة وموضوعية نتائج القبول، توصي وزارة التعليم والتدريب مؤسسات التدريب بمراجعة جميع البيانات وأساليب القبول بعناية، والتأكد من عدم إغفال أي مرشح أو تحديده بشكل خاطئ؛ والحد من الأخطاء التي قد تحدث أثناء عملية القبول. وفي الوقت نفسه، يجب حساب الخيارات المتاحة بعناية، واقتراح معدلات قبول افتراضية مناسبة، وتجنب إنشاء عدد كبير من المتقدمين الافتراضيين، مما يؤثر على مصادر التوظيف في مؤسسات التدريب الأخرى، ويؤدي إلى توظيف يتجاوز الهدف والقدرة التدريبية للمؤسسة.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-dai-hoi-dang-bo-bo-gddt-post745603.html
![[صورة] الأمين العام تو لام يحضر الذكرى الثمانين للدبلوماسية الفيتنامية](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/25/3dc715efdbf74937b6fe8072bac5cb30)
تعليق (0)