"حمى" لتعلم الأطفال الرياضيات الذهنية

يزداد الطلب ويزداد العرض

ما عليك سوى كتابة كلمة "التفكير في الرياضيات" على جوجل، وستجد سلسلة من المراكز ذات جودة جيدة في مدينة هوشي منه، تقترح على الآباء السماح لأطفالهم بالتسجيل في دروس تجريبية، وتجربة التفكير في الرياضيات مع العديد من نماذج الدول مثل التفكير في الرياضيات السنغافوري، التفكير في الرياضيات الياباني، التفكير في الرياضيات الأمريكي... هناك برامج تدريس عبر الإنترنت، وبرامج تدريس مباشرة، وأماكن تدرس التفكير في الرياضيات بالكامل باللغة الفيتنامية، وبرامج موازية باللغتين الإنجليزية والفيتنامية.

يتعلم الأطفال الرياضيات الذهنية في مركز في المنطقة الثالثة بمدينة هوشي منه صباح يوم 3 يونيو.

الكتب المدرسية المُقدمة مُترجمة من الخارج، ومُكمّلة، ومُرتبة لتناسب الطلاب الفيتناميين، وتشمل مواضيع معرفية مُناسبة لأعمارهم (على غرار كتب الرياضيات الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب). كما تتضمن العديد من مواضيع التفكير الشائعة، مثل التفكير الجماعي، والتفكير النسبي، والقواعد، وغيرها؛ بالإضافة إلى نظام تمارين مُصمم حسب الموضوع (من تقديم المعرفة الأساسية إلى التدريب المُتقدم)، وتوجيهات لتطبيق التفكير، وغيرها.

في شارع تا كوانغ بو، الحي الخامس، المنطقة الثامنة، مدينة هو تشي منه، في مساء أحد أيام الأسبوع، أمام مركز KM لتعليم الرياضيات، كان عدد لا بأس به من أولياء الأمور يوقفون دراجاتهم في انتظار اصطحاب أبنائهم من المدرسة. يقع مركز KM لتعليم الرياضيات في شارع نجوين فان لينه، الكائن في منطقة فو مي هونغ الحضرية، المنطقة السابعة، ويعجّ صباح يوم السبت بالطلاب وأولياء الأمور.

بعد افتتاح فصول دراسية تقليدية منذ عام ٢٠١١، والتحول إلى التدريس عبر الإنترنت في عام ٢٠١٩، يُقدَّر عدد طلاب مركز VS للتفكير الرياضي، بمكاتبه في المنطقة السابعة ومدينة ثو دوك بمدينة هو تشي منه، بأكثر من ١٥ ألف طالب، من رياض الأطفال من سن ٣ إلى ٤ سنوات. في الوقت نفسه، يمتلك مركز A. للتفكير الرياضي، الذي يُدرِّس مباشرةً، حاليًا ٢٥ مركزًا في العديد من المقاطعات والمدن في فيتنام، ويُشير إلى أن لديه ١٢ ألف طالب يدرسون...

لماذا يصبح الآباء "مجانين" فيما يتعلق بالرياضيات العقلية؟

قالت الأستاذة ترينه ثي نغيا ثاو، مُعلمة الرياضيات في مدرسة آسيا الدولية: "وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، حددت وزارة التعليم والتدريب هدفًا لتدريس وتعلم الرياضيات يهدف إلى تحسين مهارات الرياضيات، مثل: مهارات التفكير والاستدلال الرياضي، ومهارات حل المشكلات الرياضية... بالإضافة إلى ذلك، أضافت كتب الرياضيات الحالية العديد من المحتويات العملية متعددة التخصصات، على أمل أن يكتسب الطلاب هذه المهارات."

مع ذلك، فإن مدة جلسات التدريس محدودة للغاية، وتختلف خصائص كل طفل، لذا فإن تعليم الأطفال التفكير أمرٌ يرغب فيه كل معلم، ولكنه صعب التنفيذ. مراكز التفكير الرياضي لديها وقت أطول، ولا تُمارس ضغطًا كبيرًا على الدرجات، لذا فإن التواصل مع الأطفال وتوجيههم لتعلم التفكير سيكون أكثر فعالية، كما أوضحت السيدة ثاو، التي أوضحت جاذبية مراكز التفكير الرياضي في الآونة الأخيرة، وخاصةً خلال فصل الصيف.

قال السيد توني نجو، الحاصل على ماجستير من كلية هارفارد للأعمال وبكالوريوس من جامعة ستانفورد، وهو فيتنامي مغترب عاد إلى فيتنام ليبدأ مشروعًا تجاريًا، والمؤسس المشارك لمركز إيفرست التعليمي (المتخصص في تطوير مهارات التفكير المستقل والمنطق والرياضيات للطلاب) في مدينة هو تشي منه، إن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات يمكنهم تعلم الحساب الذهني. في الولايات المتحدة، يتعلم العديد من الأطفال بعمر سنتين الحساب الذهني من عائلاتهم.

في المستقبل، لن يكون الحساب السريع مهمًا، بل كيفية تطبيقه في الحياة لجعل الرياضيات مفيدة حقًا. تُعلّم الرياضيات المنطق ومهارات حل المشكلات، وتساعد الأطفال على الانتقال من الفهم - اتخاذ القرار بالحل باستخدام هذه الطريقة - إلى التطبيق - إلى التحقق مرة أخرى، لذا فهي تحظى باهتمام متزايد من الآباء والأمهات، كما قال السيد توني نجو.

قالت السيدة نجو ثو هين، المديرة الأكاديمية لمركز فيسبارك للتفكير الرياضي، إنه عند بحث أولياء الأمور عن أي برنامج تعليمي لأبنائهم، عليهم معرفة هدفهم من إرسالهم إلى المدرسة. يرغب الكثيرون في التسجيل في برنامج التفكير الرياضي ليحصل أطفالهم على درجات عالية في الرياضيات في المدرسة. ويترك الكثيرون أطفالهم للدراسة بدافع الفضول. ومع ذلك، يجب على أولياء الأمور معرفة أهدافهم بوضوح، وعند البحث عن مراكز، عليهم معرفة المنهج الذي يدرسه المركز بوضوح. ومن الواضح أن تعلم التفكير الرياضي لا يعني الحصول على درجات عالية في الرياضيات فورًا. فالدرجات مجرد نتيجة فورية، وليست توجهًا مستدامًا طويل الأمد للتفكير الرياضي.

يميل العديد من الآباء إلى ترك أطفالهم يتعلمون التفكير الرياضي على أمل أن يتفوق أطفالهم في الرياضيات.

أخطاء الوالدين

أشار السيد فام تشاو ليتش، المدير المهني لمركز ماثناسيوم فيتنام، إلى العديد من المفاهيم الخاطئة الشائعة لدى أولياء الأمور عند إرسال أبنائهم لدراسة الرياضيات. يعتقد بعض أولياء الأمور أن الرياضيات نوع مختلف تمامًا عن برنامج الرياضيات الذي يتعلمه الطلاب في المدارس وفقًا للكتب المدرسية الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب.

كثيرًا ما يتوقع بعض الآباء والأمهات تقدم أبنائهم (تطور تفكيرهم) ويقارنونه بطلاب آخرين دون إدراك أن تطور تفكير أبنائهم يعتمد على قدرات كل طفل. ينبغي على الآباء والأمهات فقط مراعاة ومقارنة التغيرات التي تطرأ على كل طفل وفقًا لكل مرحلة من مراحل تعلمه لمعرفة مدى تقدمه.

لكي يكتسب الطلاب مهارات التفكير، عليهم اكتساب عادات التفكير. معظم الطلاب لا يمتلكون هذه العادة، بل يمتلكون مهارات حسابية فقط. يتطلب تكوين أو تغيير العادات لدى الطلاب وقتًا ويعتمد على قدرات كل طالب. كلما اعتاد الطلاب على أسلوب التعلم النمطي والآلي، كلما استغرق تغييره وقتًا أطول، كما قال السيد ليتش.

ما هو الرياضيات الذهنية؟

وقالت السيدة ترينه ثي نجيا ثاو إن الرياضيات الذهنية هي مادة تستخدم الأرقام والصور والأدوات البصرية وما إلى ذلك لمساعدة الأطفال على تحقيق القدرات الرياضية بالإضافة إلى التفكير المنطقي والتحليل والاستدلال والتوليف وحل المشكلات.

قالت السيدة ثاو إن بعض الآباء يُسيئون فهم الفرق بين المشكلات الصعبة ومشكلات التفكير. فالهدف من التفكير هنا هو مساعدة الأطفال على التفكير والاستدلال والتحليل، والتوصل إلى حلول للمشكلات الصعبة بثقة.

الحساب الذهني ليس عبارة عن تكرار مسائل الرياضيات، بل يتضمن هنا أيضًا التفكير والقدرة على التعلم الذاتي، وقد يواجه الأطفال مسائل رياضية لم يتم تعليمهم إياها من قبل، ومشكلة في الحياة لم يختبروها من قبل، وسيختار كل طفل الحل لنفسه.

وقالت السيدة ثاو: "قد يكون هذا الحل صحيحًا أو خاطئًا، ولكن هذه هي العقلية - الملاحظة والتلخيص وأخيراً حل المشكلة".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm