ทำไมมหาวิทยาลัยหลายแห่งจึงหยุดพิจารณาการออกใบรับรองผลการเรียนในปี 2568?

ในปี พ.ศ. 2568 มหาวิทยาลัยหลายแห่งวางแผนที่จะยกเลิกหรือลดโควตาการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากผลการเรียนในระดับมัธยมปลาย (ตามผลการเรียน) นี่เป็นแนวโน้มที่เพิ่งได้รับการยอมรับ หลังจากที่ผลการเรียนเป็นเกณฑ์หลักในการรับนักศึกษาของมหาวิทยาลัยหลายแห่งมาเป็นเวลานาน

การเปลี่ยนแปลงในการประเมินผลการเรียนรู้ของโปรแกรมใหม่

เมื่อเร็วๆ นี้ มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์ได้ประกาศเกณฑ์ใหม่ในการรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยประจำปี 2568 ดังนั้น ทางมหาวิทยาลัยจะยังคงใช้วิธีการรับสมัครนักศึกษาหลัก 3 วิธี ได้แก่ การพิจารณาคะแนนสอบปลายภาค (20-40% ของเป้าหมาย) การจัดสอบและพิจารณาคะแนนสอบวัดความรู้ความสามารถเฉพาะทาง (40-50% ของเป้าหมายตามสาขาวิชา) การรับตรงและการรับเข้าศึกษาก่อน (20-30% ของเป้าหมาย)

ดังนั้น ประเด็นสำคัญที่สุดในการรับเข้าเรียนของโรงเรียนตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป คือ การไม่ใช้วิธีการรับเข้าเรียนที่อิงผลการเรียนระดับมัธยมปลาย (การทบทวนใบแสดงผลการเรียน) โรงเรียนได้ยกเลิกปัจจัยคะแนนใบแสดงผลการเรียนในวิธีการตรวจสอบใบแสดงผลการเรียนทั้งแบบอิสระและแบบรายบุคคล และนำใบแสดงผลการเรียนมารวมกับคะแนนสอบวัดสมรรถนะเฉพาะทางเช่นเดียวกับปีก่อนหน้า ในปีหน้า คะแนนใบแสดงผลการเรียนจะเป็นเพียงเกณฑ์มาตรฐานเพื่อรับประกันคุณภาพของผลงานให้เป็นไปตามข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ผู้สมัครยื่นใบสมัครเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยในปีนี้

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

อาจารย์เล ฟาน ก๊วก รองหัวหน้าฝ่ายฝึกอบรม มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์ อธิบายถึงการเปลี่ยนแปลงนี้ว่า ในอดีตที่ผ่านมา ทางมหาวิทยาลัยใช้โควต้าประมาณ 10% ในการพิจารณาคะแนนวิชาการระดับมัธยมปลาย ความเป็นจริงของการลงทะเบียนเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พบว่ามีสาขาวิชาที่มีโควต้าผู้สมัครเพียงประมาณ 20 คน โดย 10% ของโควต้าพิจารณาจากคะแนนวิชาการระดับมัธยมปลาย วิธีนี้จึงรับสมัครเพียง 2 คนเท่านั้น การยกเลิกวิธีพิจารณาคะแนนวิชาการระดับมัธยมปลายมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อลดความซับซ้อนของวิธีการรับสมัคร "แต่เหตุผลหลักคือการเปลี่ยนแปลงผลการเรียนระดับมัธยมปลายของหลักสูตรใหม่เมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้" อาจารย์ก๊วกกล่าวเสริม

ผลการเรียนที่แสดงในใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลายก็แตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียน นักเรียนจากโรงเรียนหนึ่งที่ได้คะแนนวิชาคณิตศาสตร์ 9 เท่ากันอาจได้รับคะแนนแตกต่างจากนักเรียนจากโรงเรียนอื่น ขึ้นอยู่กับวิธีการประเมินและระดับคะแนน

อาจารย์ เล ฟาน ก๊วก (รองหัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์)

หลักสูตร การศึกษา ทั่วไปฉบับใหม่นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินสมรรถนะและคุณสมบัติที่บรรลุตามข้อกำหนด ซึ่งสมรรถนะและคุณสมบัติเหล่านี้ได้รับมาจากวิชาและกิจกรรมทางการศึกษามากมาย อาจารย์ก๊วกกล่าวว่า ผลการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของนักเรียนในโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 แตกต่างจากโครงการเดิมอย่างมาก เนื่องจากนักเรียนเลือกวิชาและกลุ่มการศึกษาที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนสองคนเลือกวิชาชีววิทยาเหมือนกัน แต่นักเรียนคนหนึ่งเลือกกลุ่มการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับชีววิทยา ในขณะที่นักเรียนอีกคนไม่ได้เลือก ผลการเรียนรู้ขั้นสุดท้ายของนักเรียนสองคนนี้จะแตกต่างกัน แม้ว่าคะแนนของพวกเขาอาจจะเท่ากันก็ตาม

อาจารย์ก๊วกกล่าวว่า หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่นี้ช่วยให้โรงเรียนและครูมีอิสระในการเลือกรูปแบบ วิธีการ และเครื่องมือในการประเมินคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน ยกตัวอย่างเช่น เมื่อออกแบบหัวข้อในวิชาที่ประเมินทักษะการสื่อสารและความร่วมมือด้วย โรงเรียนบางแห่งจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยกำหนดให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม อภิปราย และตอบคำถามเฉพาะประเด็น แต่สำหรับหัวข้อเดียวกัน โรงเรียนบางแห่งกำหนดให้นักเรียนทำโครงงานแล้วจึงประเมินผล นักเรียนที่ทำตามข้อกำหนดของงานที่ได้รับมอบหมายได้ดีที่สุดจะได้รับการประเมินในระดับสูงสุด ดังนั้น แม้ว่าทั้งสองกรณีจะถูกแปลงเป็นคะแนนสูงสุด แต่ความสามารถที่แท้จริงของนักเรียนในทั้งสองกรณีจึงแตกต่างกัน

ดังนั้น ผลการเรียนรู้ที่แสดงในใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลายจึงแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียน ด้วยคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ 9 คะแนนเท่ากัน นักเรียนจากโรงเรียนหนึ่งอาจแตกต่างจากนักเรียนจากอีกโรงเรียนหนึ่ง ขึ้นอยู่กับวิธีการประเมินและระดับคะแนน หากเราต้องการความแม่นยำ เราต้องดูความคิดเห็น" อาจารย์ก๊วกวิเคราะห์เพิ่มเติม

อย่างไรก็ตาม คุณก๊วกกล่าวว่า มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์ยังคงใช้ใบแสดงผลการเรียนเป็นเกณฑ์มาตรฐาน เพื่อรับรองคุณภาพของผลงานให้เป็นไปตามข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ส่วนวิธีการพิจารณาคะแนนสอบวัดสมรรถนะเฉพาะทางและการรับเข้าเรียนตามลำดับความสำคัญของโรงเรียนนั้น ใบแสดงผลการเรียนถือเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับผู้สมัครที่จะยื่นใบสมัครเข้าศึกษาต่อในโรงเรียน ทั้งสาขาวิชาฝึกอบรมครูและสาขาวิชาอื่นๆ ที่ไม่ใช่สาขาครุศาสตร์

การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

มหาวิทยาลัยญาจางก็มีการปรับเปลี่ยนที่คล้ายคลึงกัน โดยจะใช้เฉพาะผลการเรียนระดับมัธยมปลายในการคัดเลือกเบื้องต้นตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป รองศาสตราจารย์ ดร. โต วัน เฟือง หัวหน้าแผนกฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย กล่าวว่า มหาวิทยาลัยจะพิจารณาการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากผลการเรียนระดับมัธยมปลายและผลการประเมินศักยภาพทางวิชาการของมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยจัดให้มีการคัดเลือกเบื้องต้นโดยพิจารณาจากผลการเรียนระดับมัธยมปลาย (ใบแสดงผลการเรียน) ซึ่งถือเป็นเงื่อนไขที่จำเป็น ในการพิจารณารับเข้าเรียน มหาวิทยาลัยจะใช้เฉพาะผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายหรือผลการสอบประเมินศักยภาพทางวิชาการเท่านั้น

ในปี 2568 มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีแผนที่จะหยุดหรือลดโควตาการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากคะแนนวิชาการในระดับมัธยมปลาย (การตรวจสอบใบแสดงผลการเรียน)

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

รองศาสตราจารย์ ดร. เฟือง ได้กล่าวถึงการปฐมนิเทศนักศึกษาครั้งนี้ว่า ปี 2568 จะเป็นปีสำคัญที่มีการเปลี่ยนแปลงมากมายในระบบการศึกษาของประเทศ โดยเป็นปีแรกที่ผู้สมัครจะต้องสอบปลายภาคตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ที่ออกในปี 2561 และมีสิทธิ์เข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย การสอบปลายภาคมีวิชาเพียง 4 วิชา โดยมีวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี และวิชาเลือก 2 วิชา ดังนั้น แผนการรับสมัครนักศึกษาในปี 2568 จึงจำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

“เหตุผลสำคัญประการหนึ่งที่ทางโรงเรียนได้ปรับเปลี่ยนวิธีการรับนักศึกษาโดยใช้ใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลาย คือ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป ผลการเรียนของนักศึกษาในใบแสดงผลการเรียนจะแตกต่างจากปีก่อนๆ อย่างสิ้นเชิง ใบแสดงผลการเรียนนี้จะแสดงเฉพาะวิชาที่นักศึกษาเรียนเท่านั้น ดังนั้น ทางโรงเรียนจึงสามารถพิจารณาเฉพาะคะแนนใบแสดงผลการเรียนเบื้องต้นของวิชาที่จำเป็นและเหมาะสมกับหลักสูตรการฝึกอบรมเท่านั้น” รองศาสตราจารย์ ดร. เฟือง กล่าวเน้นย้ำ

ในปี 2568 มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ (National Economics University) ได้ประกาศแผนจะยังคงใช้ระบบการรับนักศึกษา 3 รูปแบบ เมื่อเทียบกับปี 2567 ได้แก่ ระบบการรับนักศึกษาโดยตรง (2% ของเป้าหมาย) ระบบการรับนักศึกษาแบบรวม (83% ของเป้าหมาย) และการรับนักศึกษาตามผลการสอบปลายภาคปี 2568 (15% ของเป้าหมาย) ก่อนหน้านี้ ตั้งแต่ปี 2567 มหาวิทยาลัยแห่งนี้ได้ยกเลิกระบบการรับนักศึกษาตามผลการเรียน

ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยอื่นๆ บางแห่งก็ "ปฏิเสธ" ที่จะพิจารณาเอกสารแสดงผลการเรียนมาหลายปีแล้ว เช่น มหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชนครโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยการแพทย์ Pham Ngoc Thach มหาวิทยาลัยไซง่อน...

ลดจำนวนนักศึกษาที่พิจารณาผลการเรียน

แม้จะไม่ได้ตัด แต่บางมหาวิทยาลัยก็มีแนวโน้มที่จะลดโควตาการรับเข้าเรียนตามใบแสดงผลการเรียนในระดับมัธยมปลายตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป

ดร. หวอ แถ่ง ไห่ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยซวีเติน กล่าวว่า ในปี พ.ศ. 2568 มหาวิทยาลัยมีแผนจะเพิ่มวิธีการรับสมัครโดยใช้คะแนนสอบ V-SAT และลดโควตาการพิจารณาใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลาย โดยจะเปลี่ยนโควตาการพิจารณาใบแสดงผลการเรียน 20% มาใช้วิธีการรับสมัครแบบใหม่โดยใช้คะแนนสอบ V-SAT (โดยยังคงโควตาการพิจารณาคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายไว้เท่าเดิม)

ดร. หวอ แถ่ง ไห อธิบายถึงการเปลี่ยนแปลงนี้ว่า ทางโรงเรียนกำลังพิจารณาเพิ่มวิธีการรับสมัครโดยพิจารณาจากผลการเรียนวิชาวัฒนธรรม เพื่อให้ใกล้เคียงกับหลักสูตรการฝึกอบรมมากขึ้น ดังนั้น ในกระบวนการปรับสมดุลโควตา ทางโรงเรียนจึงได้ปรับลดอัตราการรับนักศึกษาที่อิงตามผลการเรียนระดับมัธยมปลายลง

เพื่อให้สอดคล้องกับแนวโน้มนี้ ดร.เหงียน ก๊วก อันห์ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า ทางมหาวิทยาลัยมีแผนที่จะนำระบบการสอบเข้ามหาวิทยาลัยแบบ V-SAT มาใช้ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป โดยมีเป้าหมาย 10% ของเป้าหมาย ดังนั้น ทางมหาวิทยาลัยจะปรับเป้าหมายการพิจารณาผลการเรียนระดับมัธยมปลายและเป้าหมายการพิจารณาผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายให้สอดคล้องกับเป้าหมายรวมของมหาวิทยาลัย

มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์มีแผนที่จะปรับปรุงวิธีการรับสมัครนักศึกษาในหลายด้านในปี พ.ศ. 2568 ดังนั้น ทางมหาวิทยาลัยจึงวางแผนที่จะสำรองโควตาไว้ 50-60% สำหรับการพิจารณาคะแนนสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทางมหาวิทยาลัยจะลดโควตาการพิจารณาผลการเรียนระดับมัธยมปลาย 5 ภาคเรียน เหลือ 15-20% เพิ่มโควตาการพิจารณาคะแนนสอบวัดความรู้ความสามารถเฉพาะทางของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ และคะแนนสอบวัดความรู้ความสามารถเฉพาะทางของมหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์

ที่มา: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-truong-dh-dung-xet-hoc-ba-nam-2025-185241107195555405.htm