อนุรักษ์มรดก ส่งเสริมวัฒนธรรม
ในการพูดที่การประชุมเชิงปฏิบัติการ ประธานสมาคม UNESCO ฮานอย Truong Minh Tien อดีตรองผู้อำนวยการกรมวัฒนธรรมและกีฬาฮานอย กล่าวว่า ฮานอยเป็นศูนย์กลางทางวัฒนธรรมชั้นนำแห่งหนึ่งของประเทศ ซึ่งมีความโดดเด่นด้วยระบบมรดกทางวัฒนธรรมที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้อันอุดมสมบูรณ์ หลากหลาย และมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ซึ่งก่อตัวขึ้นจากประวัติศาสตร์อันยาวนานหลายพันปี
ปัจจุบันกรุงฮานอยเป็นเมืองที่มีมรดกทางวัฒนธรรมมากที่สุดของประเทศ ในช่วง 70 ปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งนับตั้งแต่มีการขยายเขตเมืองหลวง การบริหารจัดการ ปกป้อง และส่งเสริมคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมในฮานอยได้ประสบผลสำเร็จหลายประการ ความสำเร็จที่โดดเด่นประการหนึ่งก็คือ การที่ทุกระดับ ทุกภาคส่วน และทุกประชาชนตระหนักถึงสาเหตุในการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมของเมืองหลวง การบริหารจัดการ ปกป้อง และส่งเสริมคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมได้ตอบสนองความต้องการทางจิตวิญญาณและวัฒนธรรมของประชาชนอย่างค่อยเป็นค่อยไป ส่งผลให้การพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของเมืองเป็นไปในทางบวก...
จากมุมมองของการพัฒนาอุตสาหกรรมวัฒนธรรมในฮานอย ประธานสมาคมยูเนสโกฮานอย Truong Minh Tien เสนอให้ส่งเสริมการโฆษณาชวนเชื่อ สร้างความตระหนักรู้ให้กับแกนนำ สมาชิกพรรค และประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับอุตสาหกรรมวัฒนธรรม กฎหมายเมืองหลวงที่แก้ไข กฎหมายมรดกทางวัฒนธรรมที่แก้ไข พร้อมกันนี้ เขายังเสนอให้เมืองสั่งให้ตรวจสอบและจัดทำเอกสารเพื่อขอให้ยูเนสโกขึ้นทะเบียนมรดกทางวัฒนธรรมของเมืองหลวง ในส่วนของทรัพยากรบุคคล เจ้าหน้าที่ของภาคส่วนบริหารของรัฐและภาคส่วนมรดกทางวัฒนธรรมทุกระดับต้องมีมาตรฐานตามชื่อตำแหน่งและตำแหน่งหน้าที่ คัดเลือกและใช้ทีมผู้เชี่ยวชาญและ นักวิทยาศาสตร์ ด้านมรดกทางวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่อง และมีนโยบายและกลไกเฉพาะ...
ในการนำเสนอรายงานเกี่ยวกับการก่อสร้างและการพัฒนาของวัฒนธรรมและประชากรของเมืองหลวงฮานอยในช่วงเวลาแห่งนวัตกรรมและการบูรณาการระหว่างประเทศ รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Duy Duc จากสถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์ ยืนยันว่าเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมที่ยั่งยืน รากฐานหลักจะต้องเริ่มต้นจากการศึกษา ซึ่งเป็นรากฐานที่ความคิด ความตระหนัก และคุณสมบัติของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมถูกสร้างขึ้น
การสร้างและพัฒนาวัฒนธรรมและประชาชนของเมืองหลวงฮานอยเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องและซับซ้อน ซึ่งต้องอาศัยการประสานงานระหว่างรัฐบาล องค์กรทางวัฒนธรรม และชุมชน ฮานอยได้ดำเนินโครงการต่างๆ มากมายเกี่ยวกับการศึกษาพฤติกรรมทางวัฒนธรรม สร้างชาวฮานอยที่สง่างาม มีอารยธรรม และทันสมัย รวมทั้งการรณรงค์เกี่ยวกับการศึกษาพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในที่สาธารณะ การสร้างความตระหนักรู้ในชุมชน และการรักษาคุณค่าทางศีลธรรมแบบดั้งเดิม
รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Duy Duc กล่าวว่า เพื่อรักษาและพัฒนาวัฒนธรรมที่ยั่งยืน จำเป็นต้องส่งเสริมการศึกษาด้านวัฒนธรรมในระบบการศึกษา โดยเน้นที่การสร้างคุณภาพที่เป็นอารยะและทันสมัย และรักษาเอกลักษณ์ดั้งเดิมของชาวฮานอย พร้อมกันนั้นก็เพิ่มการลงทุนในสถาบันการศึกษาทางวัฒนธรรมและศิลปะ ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศในการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ด้านวัฒนธรรม ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของธุรกิจและองค์กรด้านวัฒนธรรมในกระบวนการฝึกอบรม...
ศาสตราจารย์ ดร. เล ฮ่อง ลี ประธานสมาคมศิลปะพื้นบ้านเวียดนาม เห็นด้วยกับมุมมองข้างต้น โดยกล่าวว่า มหาวิทยาลัยและสถาบันฝึกอบรมต่างๆ จำเป็นต้องให้นักศึกษามีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับต้นกำเนิดและค่านิยมหลักของวัฒนธรรมเวียดนาม ก่อนที่จะสอนทักษะในการใช้ประโยชน์จากค่านิยมทางวัฒนธรรมในปีสุดท้ายของการศึกษา
ส่งเสริมการศึกษาเชิงสร้างสรรค์และการบูรณาการระดับนานาชาติ
รองศาสตราจารย์ ดร. เล ฮุย ฮวง รองอธิบดีกรมการศึกษา ฝ่ายโฆษณาชวนเชื่อกลาง กล่าวว่า มติ 29-NQ/TW เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมีความสำคัญเป็นพิเศษต่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม โดยส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อคนทุกระดับ ทุกภาคส่วน และทุกชนชั้น มตินี้ครอบคลุมถึงมุมมอง เป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขใหม่ๆ มากมายเพื่อฟื้นฟูการศึกษาของประเทศ ซึ่งได้รับการยอมรับอย่างสูงจากผู้เชี่ยวชาญในประเทศและต่างประเทศ
หลังจากดำเนินการตามมติหมายเลข 29-NQ/TW มาเป็นเวลา 10 ปี นอกจากความสำเร็จแล้ว การศึกษาและการฝึกอบรมของเวียดนามยังมีข้อจำกัดมากมายที่ต้องแก้ไขและเอาชนะเพื่อดำเนินการตามนโยบาย "สร้างความก้าวหน้าในนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม พัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง ดึงดูดและจ้างงานบุคลากรที่มีความสามารถ" การศึกษาและการฝึกอบรมต้องเปลี่ยนแปลงอย่างมากภายใต้ผลกระทบของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ ในเวลาเดียวกัน การศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องเป็นปัจจัยสำคัญในการฝึกอบรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการพัฒนาเทคโนโลยี
ควบคู่ไปกับการปฏิบัติตามมติของสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 13 และมติอื่นๆ ของพรรคอย่างมีประสิทธิผล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังเน้นที่การปฏิบัติตามภารกิจและแนวทางแก้ปัญหาจำนวนหนึ่งอย่างมีประสิทธิผล ได้แก่ การส่งเสริมนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาชาติในช่วงเวลาใหม่ การเสริมสร้างบทบาทของหน่วยงานบริหารของรัฐในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุมอย่างต่อเนื่องในทุกระดับของการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปแบบรวมศูนย์ทั่วประเทศ การคิดค้นและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้านการเมือง อุดมการณ์ จริยธรรม วิถีชีวิต ทักษะชีวิต การป้องกันประเทศ... สำหรับนักเรียน
“ผู้นำทุกระดับ ระบบการเมืองทั้งหมด และประชาชน จะต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้และดำเนินการอย่างจริงจังเพื่อบรรลุจุดยืนที่ว่า “การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด การลงทุนด้านการศึกษาเป็นการลงทุนเพื่อการพัฒนา ซึ่งถือเป็นลำดับความสำคัญในแผนและโครงการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม” การพัฒนาด้านการศึกษาและการฝึกอบรมต้องได้รับความสนใจและการลงทุนเป็นพิเศษตลอดเส้นทางการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศไปจนถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045” รองศาสตราจารย์ ดร. เล ฮุย ฮวง กล่าวเน้นย้ำ
รองศาสตราจารย์ ดร. Chu Cam Tho จากสถาบันวิทยาศาสตร์และการศึกษาเวียดนาม เปิดเผยว่า การพัฒนาการศึกษาเชิงสร้างสรรค์มีบทบาทสำคัญในการสร้างเมืองแห่งการสร้างสรรค์ โดยสรุปบทเรียนที่ได้รับเกี่ยวกับการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ในเมืองแห่งการสร้างสรรค์บางแห่งในสาขาการออกแบบในออสเตรเลีย สิงคโปร์ และญี่ปุ่น เธอได้เสนอแนวทางแก้ไขเพื่อเสนอการศึกษาเชิงสร้างสรรค์สำหรับฮานอยในกลยุทธ์การสร้างเมืองแห่งการสร้างสรรค์
ดังนั้น เพื่อให้มีศักยภาพในการสร้างสรรค์ ผู้คนต้องมีความรู้ ทักษะในการสร้างสรรค์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งทัศนคติ อารมณ์ และแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ที่เคารพซึ่งกันและกัน การศึกษาด้านความคิดสร้างสรรค์จึงต้องสร้างระบบนิเวศที่ส่งผลต่อองค์ประกอบต่างๆ เช่น ความรู้ ทักษะ ทัศนคติ อารมณ์ แรงบันดาลใจ เป็นต้น
รองศาสตราจารย์ ดร. ชู กาม โถ กล่าวว่า ฮานอยสามารถดำเนินการ 5 แนวทางเพื่อก้าวสู่การเป็นเมืองสร้างสรรค์ในเร็วๆ นี้ ได้แก่ การสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ การเสริมความรู้เกี่ยวกับการออกแบบเชิงสร้างสรรค์ การให้นักศึกษาฝึกฝนทักษะการออกแบบเชิงสร้างสรรค์ การสื่อสาร การสร้างแรงบันดาลใจ การปลูกฝังทัศนคติในการเคารพความคิดสร้างสรรค์ การรักการออกแบบ และการพัฒนาผลิตภัณฑ์ การจัดการแข่งขันไอเดียการออกแบบ นิทรรศการไอเดียการออกแบบสำหรับผู้เข้าร่วมซึ่งเป็นนักเรียนมัธยมปลาย การสร้างเครือข่ายนักออกแบบสร้างสรรค์ในโรงเรียน/กลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ร่วมกับสมาคมวิชาชีพ องค์กร และบุคคลที่มีชื่อเสียง
ในหัวข้อเดียวกันเกี่ยวกับการศึกษา รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ชี ทานห์ หัวหน้าคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ได้หยิบยกประเด็นเกี่ยวกับรูปแบบโรงเรียนอัจฉริยะที่อิงตามระบบนิเวศการศึกษาดิจิทัลและแนวทางการพัฒนาสำหรับเมืองหลวง ในขณะที่ ดร. เหงียน วินห์ เซิน ผู้อำนวยการโรงเรียนนานาชาติเวลสปริง ได้แบ่งปันเกี่ยวกับการศึกษาฮานอยในบริบทของนวัตกรรมและการบูรณาการระหว่างประเทศ
นักวิทยาศาสตร์ นักวิจัย และผู้บริหารได้นำเสนอมุมมองที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการศึกษาและวัฒนธรรมของเมืองหลวงตลอด 70 ปีที่ผ่านมา โดยใช้วิธีการต่างๆ มากมายในการนำเสนอปัญหา ขณะเดียวกัน พวกเขายังได้นำเสนอแนวคิดและวิธีแก้ปัญหาต่างๆ มากมายเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทางวัฒนธรรมและการศึกษาของฮานอยในอนาคตอีกด้วย
ในช่วงการประชุมเชิงวิชาการเรื่อง "70 ปีแห่งการก่อสร้างและพัฒนาเมืองหลวง" การประชุมได้รับฟังรายงานเชิงลึกและเชิงปฏิบัติมากมาย เช่น ฮานอยส่งเสริมและเชื่อมโยงการพัฒนาเศรษฐกิจระดับภูมิภาคทั่วประเทศ การวางแผนและการจัดการการพัฒนาเมืองฮานอย: สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางการพัฒนา มหาวิทยาลัยอินโดจีนกับการปรับปรุงฮานอยในช่วงต้นศตวรรษที่ 20: มองจากตำแหน่งของมหาวิทยาลัยเมืองหลวงฮานอยและภารกิจในการฝึกฝนปัญญาชนระดับสูง ผลกระทบของกฎหมายเมืองหลวง 2024 ต่อกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาระดับสูงในเมืองหลวงและมหาวิทยาลัยเมืองหลวงฮานอย การนำ "การศึกษาฮานอย" จากแนวคิดมาสู่ความเป็นจริง มีส่วนสนับสนุนในการสร้างชาวฮานอยที่สง่างามและมีอารยธรรม
ที่มา: https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html
การแสดงความคิดเห็น (0)