เคร่งครัดกับวิทยาลัย
ในปี พ.ศ. 2563 กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม ได้ออกประกาศฉบับที่ 15 กำหนดรายการอุปกรณ์ฝึกอบรมขั้นต่ำสำหรับระดับกลางและระดับอุดมศึกษา จำนวน 41 อาชีพ สำหรับอุตสาหกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศในระดับอุดมศึกษา (ภาคผนวก 02 ของประกาศฉบับที่ 15) กระทรวงกำหนดให้มีรายการอุปกรณ์ฝึกอบรมขั้นต่ำสำหรับห้องปฏิบัติงาน เช่น ห้องเทคนิคพื้นฐาน ห้องภาษาต่างประเทศ ห้องฝึกคอมพิวเตอร์ ห้องฝึกฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ ห้องฝึกเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และห้องฝึกซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์
ในแต่ละห้อง ใบปลิวจะต้องระบุรายละเอียดของอุปกรณ์แต่ละชิ้นและอธิบายวัตถุประสงค์การใช้งาน ตัวอย่างเช่น ในห้องเทคนิค ต้องมีเครื่องฉายภาพอย่างน้อยหนึ่งเครื่องเพื่อฉายภาพการบรรยาย และอุปกรณ์อื่นๆ อีกมากมายสำหรับการฝึกอบรม รวมถึงการปฐมพยาบาล อุปกรณ์ป้องกันและดับเพลิง และอุปกรณ์ความปลอดภัยทางไฟฟ้า
จำนวนคอมพิวเตอร์ขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศต้องมีอย่างน้อย 84 ชุด แต่ละแผนกมีข้อกำหนดอย่างละเอียดตั้งแต่อุปกรณ์ฝึกอบรมไปจนถึงอุปกรณ์ด้านความปลอดภัย
ส่วนการเปิดภาควิชาเอกของมหาวิทยาลัยนั้น หนังสือเวียนของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดเพียงว่า สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ ห้องสมุด ตำราเรียน ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านการจัดการเรียนการสอน การวิจัย ตามข้อกำหนดของโครงการฝึกอบรม และต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ตามระเบียบมาตรฐานโครงการฝึกอบรมของสาขาวิชา กลุ่มสาขาวิชา และสาขาวิชาการฝึกอบรม...
จะเห็นได้ว่ากฎระเบียบปัจจุบันของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการเปิดหลักสูตรฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัยไม่ได้ระบุรายละเอียดเกี่ยวกับข้อกำหนดด้านวัสดุและอุปกรณ์ไว้อย่างชัดเจน ผู้นำของมหาวิทยาลัยบางแห่งให้ความเห็นว่าสำหรับหลักสูตรเทคนิค หากมีการกำหนดข้อกำหนดด้านอุปกรณ์อย่างละเอียดเช่นเดียวกับหลักสูตรระดับวิทยาลัย สถาบันการศึกษาใดๆ ก็คงไม่สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ได้
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แจ้งต่อนายเตี่ยน ฟอง ว่า ในร่างกฎหมายว่าด้วย การศึกษาฉบับ ปรับปรุง กระทรวงฯ มีแผนที่จะเข้มงวดการฝึกอบรม “ครู” สามคน (ครู ทนายความ และแพทย์) ดังนั้น ภาคส่วนเหล่านี้จะต้องตรวจสอบและอนุมัติโครงการฝึกอบรมและกำหนดคะแนนขั้นต่ำ การควบคุมทั้งสามสาขานี้ไม่เพียงแต่ควบคุมปัจจัยนำเข้า ไม่ใช่แค่ควบคุมผลผลิตเท่านั้น แต่ยังควบคุมกระบวนการทั้งหมดด้วย เพราะ “ครูสามคน” มีอิทธิพลอย่างมากต่อกิจกรรมทั้งหมดของสังคม
ผลกระทบในระยะยาว
รองศาสตราจารย์ ดร. โด วัน ดุง อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า สถานการณ์ปัจจุบันของกฎระเบียบเกี่ยวกับรายการอุปกรณ์ขั้นต่ำในระบบอาชีวศึกษาและการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในเวียดนาม สะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการฝึกอบรมทั้งสองระดับ แม้ว่าวิทยาลัยอาชีวศึกษาจะมีกฎระเบียบที่ชัดเจนเกี่ยวกับอุปกรณ์ขั้นต่ำ แต่มหาวิทยาลัยกลับไม่มีกฎระเบียบที่คล้ายคลึงกัน ส่งผลให้เกิดความแตกต่างในการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและคุณภาพการฝึกอบรม
วิทยาลัยอาชีวศึกษาต้องการรายการอุปกรณ์ขั้นต่ำเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้ฝึกฝนกับเครื่องมือและเครื่องจักรที่ใกล้เคียงกับการผลิตจริง
ในทางตรงกันข้าม ในระดับมหาวิทยาลัย การขาดกฎระเบียบบังคับเกี่ยวกับอุปกรณ์ขั้นต่ำ นำไปสู่สถานการณ์ที่หลายมหาวิทยาลัยเปิดสาขาวิชาโดยไม่ลงทุนในห้องปฏิบัติการ เวิร์กช็อป หรือเทคโนโลยีสมัยใหม่ที่เหมาะสม ซึ่งมักทำให้นักศึกษามหาวิทยาลัยขาดทักษะเชิงปฏิบัติ
ความแตกต่างนี้ก่อให้เกิดผลกระทบมากมาย สำหรับวิทยาลัยอาชีวศึกษา ข้อกำหนดที่เข้มงวดเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกช่วยรับประกันคุณภาพผลผลิต แต่ก็เพิ่มต้นทุนการลงทุน ซึ่งเป็นการจำกัดความสามารถในการขยายขีดความสามารถของสถานฝึกอบรมบางแห่ง
ในขณะเดียวกัน การเปิดสาขาวิชาในมหาวิทยาลัยนั้นง่ายกว่าในแง่ของขั้นตอนและสิ่งอำนวยความสะดวก แต่กลับนำไปสู่คุณภาพการฝึกอบรมที่ไม่สม่ำเสมอ บัณฑิตมหาวิทยาลัยจำนวนมากขาดทักษะเชิงปฏิบัติ ทำให้การแข่งขันในตลาดแรงงานเป็นเรื่องยาก ขณะที่ภาคธุรกิจต้องลงทุนมากขึ้นในการฝึกอบรมใหม่ ซึ่งไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อชื่อเสียงของมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังลดความเชื่อมั่นของสังคมที่มีต่อระบบการศึกษาในมหาวิทยาลัยอีกด้วย
สาเหตุของความแตกต่างนี้มาจากการขาดความเป็นเอกภาพในนโยบายการจัดการการศึกษา การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยมักมุ่งเน้นไปที่ทฤษฎีและการวิจัย ในขณะที่การศึกษาสายอาชีพเน้นการประยุกต์ใช้
นอกจากนี้ แรงกดดันในการแข่งขันเพื่อดึงดูดนักศึกษาทำให้มหาวิทยาลัยบางแห่งเปิดสาขาวิชาโดยไม่เน้นการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ส่งผลให้ช่องว่างระหว่างการฝึกอบรมวิชาชีพและการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยขยายกว้างขึ้น ทำให้นักศึกษามหาวิทยาลัยประสบความยากลำบากในการหางานทำจริง
นายซุงเสนอว่าเพื่อลดช่องว่างนี้ จำเป็นต้องจัดทำรายการอุปกรณ์ขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในสาขาวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรประสานงานกับภาคธุรกิจเพื่อกำหนดมาตรฐานสิ่งอำนวยความสะดวกที่เหมาะสมกับความต้องการของตลาดแรงงาน ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องเสริมสร้างการควบคุมคุณภาพและจัดการโรงเรียนที่เปิดสอนสาขาโดยไม่รับรองสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างเคร่งครัด
ที่มา: https://tienphong.vn/tiep-bai-truong-dai-hoc-lay-lat-mo-nganh-dai-hoc-de-hon-cao-dang-post1769296.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)