กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนกำลังจะมีขึ้นเร็วๆ นี้

ตามร่างหนังสือเวียนที่ประกาศใช้กรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนในระบบการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งอยู่ระหว่างการปรึกษาหารือ กับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนในระบบการศึกษาแห่งชาติประกอบด้วยสมรรถนะ 6 ด้าน ช่วยให้ผู้เรียนได้รับสมรรถนะด้านดิจิทัลที่เหมาะสมกับแต่ละระดับและชั้นเรียน

ดร.เหงียน อันห์ ซุง รองอธิบดีกรม อุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ในฐานะผู้แทนหน่วยงานที่รับผิดชอบในการจัดทำร่างกรอบสมรรถนะด้านดิจิทัล กล่าวว่า กรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลเป็นกรอบอ้างอิงมาตรฐานและแนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล เพื่อให้สถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติสามารถกำหนดเนื้อหาและวิธีการช่วยให้ผู้เรียนได้รับสมรรถนะด้านดิจิทัลที่เหมาะสมกับระดับการศึกษาแต่ละระดับได้

กรอบความสามารถด้านดิจิทัลเป็นวิธีการที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้รับความสามารถด้านดิจิทัลที่เหมาะสมกับระดับการศึกษาแต่ละระดับ ภาพโดย: Kim Chi

ตามร่างกรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนในระบบการศึกษาระดับชาติ ประกอบด้วย 6 โดเมนสมรรถนะ (การขุดข้อมูลและข้อมูล การสื่อสารและความร่วมมือในสภาพแวดล้อมดิจิทัล การสร้างเนื้อหาดิจิทัล ความปลอดภัย การแก้ปัญหา การใช้ปัญญาประดิษฐ์) โดยมีสมรรถนะองค์ประกอบ 24 องค์ประกอบ แบ่งเป็น 4 ระดับ โดยมี 8 ระดับตั้งแต่ขั้นพื้นฐานถึงระดับผู้เชี่ยวชาญ

ในแต่ละโดเมนความสามารถ ร่างจะให้คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับความสามารถของส่วนประกอบเฉพาะและการแสดงออกในแต่ละระดับตั้งแต่ขั้นพื้นฐาน ระดับกลาง ขั้นสูง และระดับเฉพาะทาง (แต่ละระดับประกอบด้วย 2 ระดับ)

ผู้แทนคณะผู้จัดทำ รองศาสตราจารย์ ดร. Do Van Hung กล่าวว่า ในการจัดทำร่างกรอบความสามารถด้านดิจิทัล คณะผู้จัดทำได้ใช้กรอบความสามารถ DigComp 2.2 เป็นกรอบอ้างอิง เนื่องจากเป็นกรอบความสามารถที่ได้รับความนิยมอย่างมากในยุโรป มีการอ้างอิงในหลายประเทศ และในขณะเดียวกันก็ได้บูรณาการความสามารถในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ไว้ด้วย

รองศาสตราจารย์ ดร. โด วัน หุ่ง กล่าวว่า ทีมจัดทำเอกสารยังอ้างถึงกรอบความสามารถด้านดิจิทัลของยูเนสโกและกรอบความสามารถของประเทศพัฒนาแล้วหลายแห่งทั่วโลก เพื่อให้แน่ใจว่ามีการบูรณาการในระดับโลก อย่างไรก็ตาม จะต้องมั่นใจว่ามีความเหมาะสมกับเงื่อนไขของเวียดนามและมีความเหมาะสมในการใช้งานจริง เพื่อช่วยให้ผู้เรียนบรรลุความสามารถด้านดิจิทัลที่จำเป็น

รองศาสตราจารย์ ดร.โฮ โกว๊ก บัง รองหัวหน้าแผนกฝึกอบรม (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์กำลังส่งเสริมการพัฒนากรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับอาจารย์ในระบบ หนังสือเวียนดังกล่าวเป็นพื้นฐานที่สำคัญมากสำหรับมหาวิทยาลัยที่จะสามารถตรวจสอบและจัดทำกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับคณาจารย์ให้สมบูรณ์เพื่อตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติ นอกจากนี้ นายบังยังหวังว่าควบคู่ไปกับการออกหนังสือเวียนดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรมีคำสั่งเฉพาะเพื่อให้แน่ใจว่ามีการนำมาตรฐานผลผลิตที่เป็นหนึ่งเดียวกันมาใช้อย่างทั่วถึงในทุกระดับการศึกษาทั่วประเทศ

คุณ Truong Anh Tuan รองประธานชมรมซอฟต์แวร์โอเพ่นซอร์สและเสรี (VFOSSA) และผู้อำนวยการทั่วไปของบริษัท Information Solutions Joint Stock Company ได้แสดงความหวังว่าเมื่อมีการสร้างกรอบความสามารถด้านดิจิทัล เนื้อหาหลักสูตรควรเป็นสื่อการเรียนรู้แบบเปิด เพื่อที่จะแบ่งปันและนำความรู้กลับมาใช้ใหม่ได้ในวงกว้าง...

ศาสตราจารย์ ดร. ฮวง อันห์ ตวน อธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่าโรงเรียนเป็นผู้บุกเบิกในการบูรณาการทักษะดิจิทัลเข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้นำร่องวิธีการและเครื่องมือในการพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษาและอาจารย์สำเร็จ

มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย เป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกในเวียดนามที่ออกกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักศึกษา ความสำเร็จเบื้องต้นนี้ถือเป็นรากฐานที่สำคัญสำหรับโรงเรียนในการมีส่วนสนับสนุนอย่างมั่นใจในการบรรลุกรอบความสามารถด้านดิจิทัล โดยมุ่งหวังที่จะปรับปรุงคุณสมบัติและความสามารถในการปรับตัวของผู้เรียนในบริบทของการบูรณาการระดับนานาชาติและการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0

ที่มา: https://danviet.vn/sap-co-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-20241103141024382.htm