สำคัญมากแต่ไม่ได้ให้ความสำคัญมากนัก

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกหนังสือเวียน 2 ฉบับซึ่งให้คำแนะนำเกี่ยวกับตำแหน่งงาน โครงสร้างตำแหน่งงาน และโควตาสำหรับจำนวนพนักงานที่ทำงานในสถาบัน การศึกษา ระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หนังสือเวียนหมายเลข 19/2023/TT-BGDDT แทนที่หนังสือเวียนร่วมหมายเลข 06/2015/TTLT-BGDDT-BNV และหนังสือเวียนหมายเลข 20/2023/TT-BGDDT แทนที่หนังสือเวียนหมายเลข 16/2017/TT-BGDDT

Rất quan trọng nhưng chưa được coi trọng - Ảnh 1. — เจ้าหน้าที่ สาธารณสุข ประจำโรงเรียนให้การดูแลสุขภาพแก่นักเรียน

หนังสือเวียนเหล่านี้จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 16 ธันวาคม สิ่งที่โรงเรียนและท้องถิ่นกังวลมากที่สุดก็คือ ตำแหน่งด้านการดูแลสุขภาพในโรงเรียนจัดอยู่ในประเภทตำแหน่งสนับสนุนและให้บริการ และดำเนินการภายใต้ระบบสัญญาแรงงาน ไม่ใช่ในฐานะเจ้าหน้าที่การศึกษาหรือเจ้าหน้าที่ด้านสุขภาพ

K ช่องว่างในสุขภาพโรงเรียน

ในโรงเรียนที่ ฮานอย เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์จำนวนมาก โดยเฉพาะผู้ที่สอบผ่านการสอบข้าราชการ ได้แสดงความกังวลและความกังวลใจของตน ผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่ทางการแพทย์ในโรงเรียนกล่าวว่างานทางการแพทย์ในโรงเรียนมีงานมากมาย ฮานอยมีนักเรียนจำนวนมากที่รับประทานอาหารที่โรงเรียน เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ยังมีหน้าที่ในการรับรองความปลอดภัยของอาหารด้วยงานต่างๆ มากมาย เช่น การรับ การตรวจสอบแหล่งที่มาและคุณภาพของอาหาร การเก็บตัวอย่างอาหาร... นอกจากการติดตามสุขภาพของนักเรียน การสนับสนุนเจ้าหน้าที่โภชนาการในการพัฒนาระบบโภชนาการที่เหมาะสมกับวัยและตามฤดูกาลแล้ว เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ยังมีส่วนร่วมในการติดตามสภาพแวดล้อมของโรงเรียน กิจกรรมการป้องกันและควบคุมโรค...

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตเตยโฮ (ฮานอย) กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาของการระบาดใหญ่ "ช่องว่าง" ในการดูแลสุขภาพในโรงเรียนนั้นเห็นได้ชัดเจนเมื่อโรงเรียนจำเป็นต้องมีห้องแยกและให้การดูแลเบื้องต้นแก่นักเรียนที่สงสัยว่าติดเชื้อโควิด-19 แต่โรงเรียนไม่มีบุคลากรทางการแพทย์

สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโรงเรียนประจำ

ไม่เพียงแต่โรคระบาดเท่านั้น เมื่อโรงเรียนมีนักเรียนหลายร้อยหรือหลายพันคน ความต้องการด้านการป้องกันและการดูแลสุขภาพเบื้องต้นจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ โดยเฉพาะในโรงเรียนประจำและกึ่งประจำ เจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียนต้องปฏิบัติหน้าที่หลายอย่าง ทุกวันพวกเขาต้องปฏิบัติหน้าที่ที่โรงเรียนในกรณีที่นักเรียนเกิดอุบัติเหตุหรือได้รับบาดเจ็บ สำหรับโรงเรียนที่มีองค์กรกึ่งประจำ เจ้าหน้าที่สาธารณสุขต้องมาถึงโรงเรียนเร็วเพื่อรับ ตรวจอาหาร เก็บตัวอย่าง... นอกจากนี้ พวกเขายังติดตามสุขภาพ แผนภูมิการเจริญเติบโต และดัชนีมวลกายของนักเรียน เพื่อพัฒนาและเปลี่ยนแปลงแผนเพื่อให้แน่ใจว่ามีโภชนาการที่เหมาะสม ตรวจสอบสุขอนามัยสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ป้องกันโรคระบาด โรคในโรงเรียน ความรุนแรงในโรงเรียน และตรวจจับสัญญาณเริ่มต้นของโรคออทิสติก...

ในจังหวัดภูเขา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องอยู่หอพักของโรงเรียนเพื่อหลีกเลี่ยงการเดินทางไกลไปโรงเรียน ดังนั้นบุคลากรทางการแพทย์จึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ นางสาว Pham Thi Minh Hang ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Khao Mang (อำเภอ Mu Cang Chai จังหวัด Yen Bai) เล่าว่า โรงเรียนมีนักเรียนเกือบ 1,000 คน ซึ่งมากกว่าร้อยละ 70 ต้องอยู่หอพักของโรงเรียน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นเด็กที่อายุน้อยมาก ไม่ค่อยมีแรงต้านทาน ต้องอยู่ห่างจากบ้าน ดังนั้นการดูแลด้านสุขภาพจึงต้องเป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน เมื่อเจ็บป่วยก็ต้องมีคนดูแลในสถานที่ ดังนั้น หากไม่มีบุคลากรทางการแพทย์หรืออยู่ในตำแหน่ง "สนับสนุน บริการ" และสัญญาจ้างเท่านั้น การรับสมัครจะยากมาก งานหนักเกินไป เงินเดือนตามสัญญาจ้างก็ต่ำ บุคลากรทางการแพทย์จึงไม่เลือกทำงานที่โรงเรียน

Nhân viên y tế trường học: Rất quan trọng nhưng chưa được coi trọng - Ảnh 2. — การตรวจสุขภาพเบื้องต้นสำหรับนักเรียนประถมศึกษา

นายบุ้ย วัน ทู หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมของเขตเมียว วัค (ห่าซาง) กล่าวว่าทั้งเขตมีนักเรียนมากกว่า 29,000 คนที่กำลังเรียนอยู่ในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถม และโรงเรียนมัธยมศึกษา 53 แห่ง แต่มีเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียนเพียง 30 คนเท่านั้น เป็นเรื่องหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่เจ้าหน้าที่สาธารณสุข 1 คนจะต้องทำงานในโรงเรียน 3 แห่ง งานมากเกินไปและเงินเดือนน้อยเป็นเหตุผลบางประการที่ทำให้การสรรหาเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียนเป็นเรื่องยาก

“เราหวังว่าจะมีเจ้าหน้าที่เพิ่มเติมและนโยบายที่น่าสนใจในการสรรหาบุคลากรสาธารณสุขในโรงเรียนให้กับสถาบันการศึกษาในพื้นที่ และปรับตำแหน่งของ “บุคลากรสาธารณสุขในโรงเรียน” จากรายชื่องานสนับสนุนและบริการเป็นตำแหน่งงานระดับมืออาชีพ เพื่อให้แน่ใจว่ามีระเบียบและนโยบายสำหรับทีมนี้เมื่อรับสมัคร” นายทูเสนอ

ในไหเซือง ทั้งจังหวัดมีโรงเรียนเพียง 200 กว่าแห่งที่มีบุคลากรทางการแพทย์ที่เป็นข้าราชการ ขณะที่หน่วยงานหลายร้อยแห่งไม่มีบุคลากรทางการแพทย์ประจำ และต้องจัดหาบุคลากรพาร์ทไทม์หรือไม่มีบุคลากรพาร์ทไทม์เลยเนื่องจากขาดครู โรงเรียนหลายแห่งกล่าวว่าเมื่อผู้สมัครทราบว่าตนจะได้เซ็นสัญญาเท่านั้นและเงินเดือนน้อย พวกเขาก็ "ลาออกทันที"

ในการประชุมล่าสุดซึ่งสรุปการดำเนินการตามมติ 29 ว่าด้วยนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมในรอบ 10 ปี ผู้นำของคณะกรรมการประชาชนของท้องถิ่นบางแห่งได้เรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อแก้ไขระเบียบข้อบังคับ โดยให้บุคลากรทางการแพทย์ดำรงตำแหน่งถาวรในโรงเรียนเพื่อให้ท้องถิ่นต่างๆ มีพื้นฐานในการสรรหาบุคลากร โดยหลีกเลี่ยงสถานการณ์ปัจจุบันที่โรงเรียนหลายแห่งไม่มีบุคลากรทางการแพทย์

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเสนออะไร?

นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้จัดการการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ชี้แจงเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักเกณฑ์การออกหนังสือเวียน 2 ฉบับข้างต้นและการจัดประเภทบุคลากรทางการแพทย์เป็นกลุ่มสนับสนุน กลุ่มบริการ และกลุ่มสัญญา ดังนี้ เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2022 กระทรวงมหาดไทยได้ออกหนังสือเวียนหมายเลข 12/2022/TT-BNV ซึ่งระบุให้ตำแหน่งแพทย์ในโรงเรียนจัดอยู่ในรายชื่อตำแหน่งสนับสนุนและตำแหน่งบริการ บุคลากรทางการแพทย์ในโรงเรียนใหม่ที่รับสมัครหลังจากวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2023 (วันที่มีผลบังคับใช้ของหนังสือเวียนหมายเลข 12/2022/TT-BNV) จะดำเนินการตามระบบสัญญาจ้างงาน

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังยอมรับว่ากฎระเบียบดังกล่าวสร้างความกังวลให้กับบุคลากรทางการแพทย์เป็นอย่างมาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับความคิดเห็นจากจังหวัด เมือง และบุคลากรของโรงเรียนจำนวนมากเกี่ยวกับรายชื่อตำแหน่งงาน

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ส่งหนังสือแจ้งไปยังกระทรวงมหาดไทยเพื่อพิจารณา ปรับปรุง และแก้ไขรายชื่อตำแหน่งงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เสนอให้ปรับตำแหน่งของ “งานสาธารณสุขในโรงเรียน” จากกลุ่มประเภทสนับสนุนและบริการเป็นกลุ่มตำแหน่งงานเฉพาะทางที่ใช้กันทั่วไปในสถาบันการศึกษา

ลิงค์ที่มา