วันนี้ 26 มิถุนายน สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ผ่านมติเกี่ยวกับการจัดการ ศึกษา ในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี การรับรองมติดังกล่าวถือเป็นก้าวสำคัญในกระบวนการปรับปรุงสถาบันเพื่อการพัฒนาการศึกษาโดยรวม โดยเฉพาะการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน เพื่อสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงตั้งแต่ช่วงแรกของชีวิต
ยังมีเด็กก่อนวัยเรียนอีกเกือบ 300,000 คนที่ยังไม่ได้เริ่มเรียน
ตามสถิติของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในแต่ละปีเด็กก่อนวัยเรียนมากกว่า 5.1 ล้านคน (รวมถึงเด็กวัยก่อนเรียนมากกว่า 4.5 ล้านคนที่มีอายุระหว่าง 3 ถึง 5 ปี) ได้รับการดูแล เอาใจใส่ และได้รับการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลมากกว่า 15,000 แห่งและสถานศึกษาอนุบาลอิสระเกือบ 17,500 แห่ง โดยอัตราการระดมเด็กก่อนวัยเรียนสูงถึง 93.6%
เครือข่ายสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนได้ขยายออกไปสู่ทุกตำบล ตำบล และหมู่บ้านทั่วประเทศ เพื่อตอบสนองความต้องการที่เด็กๆ จะได้ไปโรงเรียนมากขึ้น สภาพแวดล้อมในการดูแลและการศึกษาของเด็ก ตลอดจนคุณภาพของการดูแลและการศึกษาของเด็กได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น
อย่างไรก็ตาม การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนยังคงประสบปัญหาหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กก่อนวัยเรียนเกือบ 300,000 คนที่ยังไม่ได้เข้าเรียน ส่วนใหญ่เป็นเด็กในพื้นที่ห่างไกลและด้อยโอกาส และเด็กที่อยู่ในสถานการณ์พิเศษ
ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าการที่ รัฐสภา เห็นชอบมติเรื่องการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ถือเป็นก้าวสำคัญในยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างยั่งยืน การศึกษาระดับปฐมวัยถือเป็นช่วงเวลาทองของการพัฒนาด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคมของเด็ก การลงทุนด้านการศึกษาระดับปฐมวัยถือเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตของประเทศ การจัดการศึกษาระดับปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี จะสร้างรากฐานสำหรับความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา ช่วยให้เด็กทุกคนมีโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่
มติดังกล่าวมีส่วนช่วยโดยตรงในการพัฒนาคุณภาพประชากร เด็กๆ ที่ได้รับการดูแล อบรมสั่งสอน และเรียนรู้ด้วยหลักวิทยาศาสตร์ตั้งแต่อายุยังน้อยจะมีพื้นฐานที่ดีในด้านสุขภาพ สติปัญญา และบุคลิกภาพ และจะพร้อมเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเรียนรู้ได้ดีขึ้นในระดับชั้นถัดไป ซึ่งถือเป็นปัจจัยสำคัญในการเปลี่ยนผ่านจาก “ประชากรจำนวนมาก” ไปสู่ “ประชากรทองคำคุณภาพสูง” ซึ่งตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาที่รวดเร็วและยั่งยืนในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการบูรณาการระหว่างประเทศอย่างลึกซึ้ง
ภาพน่ารักๆ ของนักเรียนอนุบาลในเครื่องแบบทหาร (ภาพ: นายกรัฐมนตรีเวียดนาม+)
การให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลนั้นแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงนโยบายด้านความมั่นคงทางสังคมและความเสมอภาค เด็กๆ ในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชนกลุ่มน้อย เขตอุตสาหกรรม ฯลฯ จะได้รับความสำคัญจากรัฐบาลในการรับรองสิทธิในการได้รับการศึกษา ซึ่งจะช่วยลดช่องว่างการพัฒนาระหว่างภูมิภาคและกลุ่มเป้าหมาย
มติดังกล่าวยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอันแข็งแกร่งของพรรคและรัฐในการยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังบนเส้นทางการพัฒนา
การนำมติดังกล่าวมาใช้เป็นนโยบายสำคัญที่มีวิสัยทัศน์ระยะยาว ซึ่งมีส่วนช่วยสร้างระบบการศึกษาที่ยุติธรรม มีมนุษยธรรม และพัฒนาอย่างครอบคลุม สอดคล้องกับจิตวิญญาณของ "การศึกษาคือหลักนโยบายระดับชาติสูงสุด" ที่พรรคและรัฐของเราปฏิบัติตามอย่างแน่วแน่เสมอมา
รัฐจัดสรรทรัพยากรและระดมมวลชนเข้าสังคม
มติว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี กำหนดเป้าหมายว่าภายในปี 2573 จังหวัดและเมืองที่บริหารจัดการโดยศูนย์กลางทั้งหมด 100% จะบรรลุมาตรฐานการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี
รัฐจัดสรรงบประมาณการศึกษาปฐมวัยให้ครอบคลุมทุกด้านแก่เด็กวัย 3-5 ปี และจัดสรรงบประมาณด้านสังคมให้สอดคล้องกับบทบัญญัติของกฎหมาย การศึกษาปฐมวัยทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ดำเนินการตามแผนงานโดยสอดคล้องกับสภาพการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่น โดยให้มีสภาพความเป็นสากลตามกฎหมาย
มติกำหนดกลไกและนโยบายในการดำเนินการ 5 กลุ่ม ได้แก่ การลงทุนพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียน พร้อมทั้งจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนตามกฎหมาย การดูแลให้มีครูระดับอนุบาลเพียงพอตามเกณฑ์มาตรฐาน การดูแลให้มีระบอบและนโยบายเกี่ยวกับเด็กอายุ 3-5 ปี บุคลากรฝ่ายบริหาร ครู และบุคลากรในสถาบันการศึกษาระดับอนุบาล การระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อพัฒนาการศึกษาระดับอนุบาลให้เป็นไปตามบทบัญญัติของกฎหมาย การจัดลำดับความสำคัญการพัฒนาการศึกษาระดับอนุบาลในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ ชายหาด พื้นที่ชายฝั่งทะเล พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น พื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรม คลัสเตอร์ และเขตอุตสาหกรรมส่งออก
ตามมติดังกล่าว งบประมาณในการดำเนินนโยบายการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กวัย 3-5 ปี จะได้รับการจัดสรรจากงบประมาณแผ่นดินตามแนวทางการกระจายอำนาจการบริหารงบประมาณแผ่นดิน โดยงบประมาณกลางจะสนับสนุนให้ท้องถิ่นที่ยังไม่มีงบประมาณสมดุลสามารถดำเนินนโยบายการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กวัย 3-5 ปี ตามกฎหมายได้ นอกจากนี้ ยังระดมเงินทุนจากแหล่งทุนอื่น ๆ ตามกฎหมายเพื่อดำเนินการตามมติดังกล่าว
ที่มา: https://phunuvietnam.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-chinh-sach-an-sinh-va-cong-bang-xa-hoi-20250626233431649.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)