ความสำเร็จอันโดดเด่นหลายประการของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ในปีการศึกษา 2567-2568

GD&TĐ - เมื่อวันที่ 27 สิงหาคม คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้จัดสรุปผลการดำเนินงานประจำปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

ผู้เข้าร่วมประชุม ได้แก่ นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ถาวร นาย Vo Van Minh รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำเมือง ประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์

การเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่ง

ในปีการศึกษา 2567-2568 นครโฮจิมินห์ให้ความสำคัญกับการพัฒนาการ ศึกษา เป็นเป้าหมายสูงสุดเสมอ โดยกลไกและนโยบายเฉพาะในภาคการศึกษาจะได้รับความสำคัญเป็นลำดับแรกๆ เพื่อออกและนำไปปฏิบัติอย่างสอดประสานและสม่ำเสมอ เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในงานด้านนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม

นอกจากนั้น นครโฮจิมินห์ยังคงรักษาโครงการประเมินนักเรียนที่ดีตามมาตรฐานสากล ดำเนินโครงการและโปรแกรมที่ก้าวล้ำในด้านการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นผู้นำในการพยายามนำใบรับรองระดับนานาชาติด้านภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีสารสนเทศเข้าสู่โรงเรียน ดำเนินกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษแบบเลือกได้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จัดกิจกรรมต่างๆ มากมายเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการดำเนินโครงการ "ค่อยๆ นำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน" ตามข้อสรุป 91/KL-TW

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong และนาย Vo Van Minh มอบประกาศนียบัตรเกียรติคุณจาก นายกรัฐมนตรี ให้แก่กลุ่มที่มีผลงานดีเด่น

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกำลังดำเนินไปอย่างสอดประสานกันทั่วทั้งอุตสาหกรรม ระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ (GIS) ทางการศึกษาเสร็จสมบูรณ์แล้ว 100% ของพื้นที่เปิดรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทางออนไลน์ เรากำลังดำเนินการใช้ประโยชน์จากยูทิลิตี้แผนที่ GIS อย่างต่อเนื่อง เพิ่มประสิทธิภาพเครือข่ายโรงเรียน เพื่อแบ่งเส้นทางการศึกษาให้เหมาะสมยิ่งขึ้นในวงกว้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น ซึ่งก่อนหน้านี้ถูกจำกัดด้วยขอบเขตการบริหาร

ในปีการศึกษา 2567-2568 อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในนครโฮจิมินห์สูงถึง 99.86% โดยคะแนนเฉลี่ยของการสอบสำเร็จการศึกษาอยู่ในอันดับที่ 3 ของประเทศ ภาษาอังกฤษยังคงพิสูจน์ให้เห็นถึงความแข็งแกร่งที่โดดเด่นและเห็นได้ชัดที่สุดของเขต 1 (เดิมคือนครโฮจิมินห์) ส่วนเขต 2 (เดิมคือบิ่ญเซือง) มีคะแนนเฉลี่ยสูงในหลายวิชา แต่ขาดกลุ่มผู้สอบที่มีผลคะแนนดีเยี่ยม คือ 9-10

นครโฮจิมินห์ยังสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการศึกษาของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งส่งเสริมให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาถ้วนหน้าและขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ ระบบโรงเรียน สิ่งอำนวยความสะดวก และอุปกรณ์การเรียนการสอน มุ่งเน้นการลงทุนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มั่นใจว่าเป็นไปตามข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวในงานประชุม โดยเน้นย้ำว่า เมื่อเข้าสู่ปีการศึกษา 2568-2569 ภาคการศึกษานครโฮจิมินห์จะยังคงส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก และปรับปรุงรูปแบบการบริหารจัดการระหว่างภูมิภาคให้สมบูรณ์แบบ หลังจากการควบรวมกิจการกับจังหวัดบิ่ญเซืองและจังหวัดบ่าเรีย-หวุงเต่า

ด้วยจำนวนนักเรียนมากกว่า 2.5 ล้านคน เมืองนี้มีแผนที่จะใช้ห้องเรียนใหม่ประมาณ 1,700 ห้องจากงบประมาณและแหล่งเรียนรู้ทางสังคม เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียน 100% มีพื้นที่เรียนมาตรฐานเพียงพอ

นายเหงียน วัน เฮียว พูดในที่ประชุม

นอกจากนี้ ระบบการศึกษายังได้รับการตรวจสอบ ซ่อมแซม และปรับปรุงอย่างเป็นระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ด้อยโอกาสและมีประชากรหนาแน่น การลงทุนในอุปกรณ์ที่ทันสมัยยังคงเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 นอกจากนี้ การลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนประถมศึกษายังได้รับการจัดการอย่างเป็นระบบบนแพลตฟอร์มข้อมูลดิจิทัล เพื่อให้เกิดความโปร่งใสและเป็นธรรม

“ความสำเร็จในปีการศึกษา 2567-2568 จะเป็นรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับนครโฮจิมินห์ เพื่อตอกย้ำบทบาทผู้นำด้านนวัตกรรมการศึกษาของประเทศ ด้วยความมุ่งมั่นที่จะสร้างระบบการศึกษาที่ทันสมัย ​​ชาญฉลาด เสมอภาค และยั่งยืน นครโฮจิมินห์กำลังค่อยๆ บรรลุวิสัยทัศน์ในการเป็นศูนย์กลางการศึกษาระดับนานาชาติในภูมิภาค” นายเหงียน วัน เฮียว กล่าวเน้นย้ำ

10 จุดสว่างของการศึกษาโฮจิมินห์

ในการพูดที่การประชุม นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ประเมินว่าในปีการศึกษาที่แล้ว ภาคการศึกษาของนครโฮจิมินห์ประสบความสำเร็จที่โดดเด่นและน่าประทับใจมาก 10 ประการ

ประการแรก อุตสาหกรรมโดยรวมได้เปลี่ยนแปลงจากรัฐบาลท้องถิ่นสามระดับไปสู่รัฐบาลท้องถิ่นสองระดับอย่างรวดเร็วและทันท่วงที ซึ่งเห็นได้อย่างชัดเจนผ่านการสอบปลายภาคขนาดใหญ่ของโรงเรียนมัธยมปลาย การสอบนี้จัดขึ้นในสมัยที่ยังมีรัฐบาลสามระดับอยู่ แต่การสอบได้รับการให้คะแนนโดยรัฐบาลสองระดับ แต่การจัดการเป็นไปอย่างราบรื่นและเป็นจังหวะ แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบและศักยภาพของอุตสาหกรรมโดยรวม

ผู้นำฝ่ายโฆษณาชวนเชื่อของคณะกรรมการพรรคนครโฮจิมินห์และฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์มอบธงจำลองของเมืองให้กับกลุ่มต่างๆ

ประการที่สอง คุณภาพการศึกษาในทุกระดับชั้น ตั้งแต่ระดับอนุบาล การศึกษาทั่วไป การศึกษาวิชาชีพ และการศึกษาต่อเนื่อง ในปีการศึกษา ล้วนมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น โดยมีผลลัพธ์ที่สูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของเมืองในปีการศึกษา 2567-2568 อยู่ที่ 99.86% ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศที่ 99.22%

ประการที่สาม การสอบจัดขึ้นอย่างจริงจัง เปิดเผย และโปร่งใส แม้ว่าจะเป็นเมืองที่มีแรงกดดันมหาศาลและมีประชากรจำนวนมาก แต่นครโฮจิมินห์ก็จัดการสอบเข้าและการสอบต่างๆ อย่างปลอดภัย จริงจัง ยุติธรรม และได้รับความเห็นชอบจากสังคม

ประการที่สี่ นครโฮจิมินห์สร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษาอย่างต่อเนื่องผ่านตัวชี้วัด เช่น การบรรลุการศึกษาถ้วนหน้า 100% สำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ การบรรลุการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายระดับ 3 100% การบรรลุเป้าหมายการขจัดการไม่รู้หนังสือ 100%...

ประการที่ห้า ในระหว่างปีการศึกษา เมืองได้นำระบบดิจิทัลมาใช้พร้อมกันและเข้มแข็ง โดยมีโรงเรียนดิจิทัล 100 แห่ง โมเดลโซลูชันการเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัล 164 โมเดล ระบบสารสนเทศโครงการการศึกษา ฯลฯ

ประการที่หก นครโฮจิมินห์เป็นผู้บุกเบิกในการสร้างโรงเรียนที่มีความสุขด้วยเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจง เป็นระบบ และมีประสิทธิภาพสูง

เจ็ด พัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการและคุณวุฒิวิชาชีพของผู้บริหารและครู โดยผู้บริหารบรรลุมาตรฐานหรือเกินมาตรฐานร้อยละ 100...

กลุ่มต่างๆ ได้รับรางวัลกลุ่มแรงงานดีเด่น

ประการที่แปด นครโฮจิมินห์ยังคงส่งเสริมการสอนภาษาอังกฤษ เด็กๆ ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนได้สัมผัสและคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษตามแนวโน้มดังกล่าว

ประการที่เก้า กิจกรรมพลศึกษาในโรงเรียนต่างๆ ในนครโฮจิมินห์มีความคึกคักเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียน 92.23% ในเมืองมีชมรมกิจกรรมพลศึกษา เช่น แบดมินตัน ปิงปอง และฟุตบอล โดยมีนักเรียนเข้าร่วมกว่า 70% ตลอดระยะเวลาประมาณ 10 ปีที่ผ่านมา นครโฮจิมินห์ได้ครองตำแหน่งผู้นำด้านความสำเร็จอันโดดเด่นในการแข่งขันกีฬาที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

ท้ายที่สุดนครโฮจิมินห์ยังคงให้ความสำคัญเชิงรุกในการสื่อสารด้านการศึกษาอยู่เสมอ

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง เสนอแนะให้ผู้นำเมืองให้ความสำคัญกับการทบทวนและวางแผนเครือข่ายโรงเรียนในอนาคต เมื่อรวมเขตการปกครองให้กว้างขวางและมีความหลากหลายมากขึ้น สร้างความมั่นใจว่าโรงเรียน ห้องเรียน และครูมีเพียงพอต่อจำนวนนักเรียน ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 71 ปี 2568 ว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างก้าวกระโดด ซึ่งออกโดยกรมการเมือง (โปลิตบูโร) เมื่อเร็ว ๆ นี้

รองรัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ฝ่าม หง็อก เทือง เสนอให้นครโฮจิมินห์ทบทวนและรับรองความสม่ำเสมอและจำนวนครูที่เพียงพอ ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาในระบบการศึกษาเอกชน นครโฮจิมินห์จำเป็นต้องเสริมสร้างการบริหารจัดการสถานรับเลี้ยงเด็กเอกชนอิสระและโรงเรียนที่มีองค์ประกอบจากต่างประเทศ เพื่อประกันคุณภาพการศึกษา

นายหวอวันมิญกล่าวในการประชุม

นายโว วัน มินห์ รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคการเมืองและประธานสภาประชาชนนครโฮจิมินห์ กล่าวในการประชุมว่า ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของเมืองจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การพัฒนานโยบายและโครงการเพื่อการพัฒนาการศึกษา โดยมีเป้าหมายหลักเพื่อปรับปรุงคุณภาพโดยรวมให้เข้าใกล้ระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ

คุณมินห์ตั้งข้อสังเกตว่า ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่งในเขตชานเมืองและพื้นที่รอบนอกยังคงขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและทรัพยากรบุคคล ทำให้ยากที่จะรับประกันคุณภาพการศึกษาที่สม่ำเสมอ ดังนั้น ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องวิจัยและนำเสนอแนวทางแก้ไขที่เป็นรูปธรรมเพื่อลดช่องว่างนี้

นอกจากนี้ ผู้นำนครโฮจิมินห์ยังเสนอให้ดำเนินการโครงการและโปรแกรมการศึกษาอันก้าวหน้าของเมืองต่อไปตามกำหนดเวลา โดยมุ่งหวังที่จะเสริมทักษะที่จำเป็นให้กับนักเรียนเพื่อรองรับการบูรณาการในระดับนานาชาติ

ในเวลาเดียวกัน อุตสาหกรรมจะต้องส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการ การสอนและการเรียนรู้ โดยให้แน่ใจว่าโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิค ซอฟต์แวร์การจัดการ รวมถึงแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์ได้รับการดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ ปลอดภัย และยั่งยืน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-thanh-tich-noi-bat-cua-nganh-gddt-tphcm-trong-nam-hoc-2024-2025-post746020.html