ร่างกฎหมายครูมีประเด็นใหม่หลายประเด็น

TPO - เป็นครั้งแรกที่กฎระเบียบสำหรับครูเอกชน นโยบายเงินเดือน นโยบายการคุ้มครอง นโยบายการดึงดูด... เป็นประเด็นใหม่ในร่างกฎหมายครู ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุ

TPO - เป็นครั้งแรกที่กฎระเบียบสำหรับครูเอกชน นโยบายเงินเดือน นโยบายการคุ้มครอง นโยบายการดึงดูด... เป็นประเด็นใหม่ในร่างกฎหมายครู ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนด

กระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า ร่างกฎหมายครูมีประเด็นใหม่ๆ มากมาย

ประการแรก เป็นครั้งแรกที่มีการบัญญัติข้อบังคับสำหรับครูเอกชนขึ้น กฎหมายว่าด้วยครูมีผลบังคับใช้กับครูในสถาบัน การศึกษา ของรัฐและครูในสถาบันการศึกษาเอกชน ซึ่งช่วย “เติมเต็ม” ช่องว่างทางกฎหมายสำหรับครูเอกชน ในขณะที่กฎหมายว่าด้วยข้าราชการพลเรือนมีบทลงโทษเฉพาะ “ชาวเวียดนามที่ถูกคัดเลือกและทำงานในสถาบันการศึกษาของรัฐ”

เป็นครั้งแรกที่สถานะทางกฎหมายของครูที่ไม่ได้เป็นของรัฐได้รับการกำหนดอย่างสมบูรณ์และพร้อมกันในฐานะครู ไม่ใช่แค่ในฐานะลูกจ้างภายใต้กลไกสัญญาจ้างงานเท่านั้น

ประการที่สอง ครูได้รับการกำหนดมาตรฐานโดยระบบตำแหน่งและมาตรฐานวิชาชีพ : จากสถิติ พบว่าครูในปัจจุบันมีกลุ่มวิชามากถึง 6 กลุ่ม ได้แก่ ข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ ลูกจ้าง ทหาร ตำรวจ และครูผู้สอนและให้การศึกษาในโรงเรียนในระบบของหน่วยงานพรรค แนวร่วม และองค์กรมวลชน กลุ่มวิชาเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องกับระดับการศึกษาและการฝึกอบรมในแต่ละระดับ ส่งผลให้กฎระเบียบเกี่ยวกับครูบางส่วนมีการบังคับใช้อย่างไม่สอดคล้องกัน

พระราชบัญญัติว่าด้วยครูได้กำหนดมาตรฐานบุคลากรทางการสอนโดยใช้ระบบตำแหน่งและมาตรฐานวิชาชีพสำหรับครู โดยมีมาตรฐานที่ปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความสามารถทางวิชาชีพอย่างใกล้ชิด แต่ยังคงให้มั่นใจถึงองค์ประกอบที่แตกต่างกันที่เกี่ยวข้องกับระดับการศึกษาและการฝึกอบรมแต่ละระดับ

ประการที่สาม คือ นโยบายการสรรหาและจ้างงานที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของกิจกรรมวิชาชีพ กฎระเบียบว่าด้วยการสรรหาครูต้องให้แน่ใจว่าครูมีการปฏิบัติทางการสอนเพื่อคัดเลือกบุคลากรที่มีความสามารถเพียงพอที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานวิชาชีพครู โดยตอบสนองกิจกรรมวิชาชีพครูตามระดับการศึกษาและระดับการฝึกอบรมแต่ละระดับ

นโยบายเกี่ยวกับการระดมพล การยืมตัว การโอนย้าย การสอนระหว่างโรงเรียนและระหว่างระดับสำหรับครูในสถาบันการศึกษาของรัฐได้รับการควบคุมอย่างเต็มที่ ซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการจัดและมอบหมายครูให้สอดคล้องกับลักษณะของกิจกรรมวิชาชีพและข้อกำหนดของภาคการศึกษา

ประการที่สี่ คือ นโยบายการคุ้มครองและดึงดูดครู ครูได้รับการคุ้มครองผ่านสิทธิและสิ่งต่างๆ ที่ไม่สามารถกระทำกับครูได้ เพื่อเพิ่มความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และเพิ่มการคุ้มครองครูในการดำเนินกิจกรรมวิชาชีพ

ดึงดูดและส่งเสริมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง บุคลากรที่มีความสามารถพิเศษ บุคลากรที่มีทักษะวิชาชีพสูง ให้เป็นครู ครูที่เข้าร่วมการสอนและการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน พื้นที่เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ประการที่ห้า คือ นโยบายเงินเดือนและสวัสดิการ : ในร่างกฎหมายว่าด้วยครู เงินเดือนครูมีอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายอาชีพบริหาร มีระบบการจัดลำดับความสำคัญในระบบเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงสูงกว่าครูประเภทอื่นสำหรับครูอนุบาล การทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายฝั่งทะเล และเกาะ โรงเรียนเฉพาะทาง โรงเรียนเฉพาะทางอื่นๆ การดำเนินการด้านการศึกษาแบบองค์รวม การเป็นชนกลุ่มน้อยและครูในอาชีพเฉพาะบางอาชีพ ครูที่ได้รับการคัดเลือกและจัดอันดับเป็นครั้งแรกจะมีอันดับเงินเดือนสูงกว่า 1 ระดับในระบบเงินเดือนสายอาชีพบริหาร

อายุเกษียณของครูถูกกำหนดแยกต่างหากตามลักษณะการประกอบวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูในโรงเรียนอนุบาลสามารถเกษียณอายุได้เมื่ออายุต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด แต่ไม่เกิน 5 ปี และจะไม่ถูกหักเงินบำนาญเนื่องจากการเกษียณอายุก่อนกำหนด ครูที่มีตำแหน่งศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ หรือปริญญาเอก และครูที่ทำงานในสาขาเฉพาะทางหรือภาคส่วนเฉพาะทาง มีสิทธิ์เกษียณอายุเมื่ออายุสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

ประการที่หก คือ การเพิ่มอำนาจปกครองตนเองของภาคการศึกษา : ร่างพระราชบัญญัติครูยังครอบคลุมถึงอำนาจปกครองตนเองของภาคการศึกษาในการสรรหาและจ้างครู โดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และสวัสดิการสังคม เป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบในการพัฒนากลยุทธ์ โครงการ แผนพัฒนา และอัตรากำลังครูทั้งหมดภายใต้อำนาจบริหาร เพื่อนำเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพิจารณา ประกาศหลักเกณฑ์และมาตรฐานการสรรหา เนื้อหาการปฏิบัติทางการสอนในการสรรหา/สอบครู และประสานงานอัตรากำลังครูในสถาบันการศึกษาของรัฐตามจำนวนที่หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกำหนด

หน่วยงานจัดการศึกษาจะทำหน้าที่นำ (หรือมอบอำนาจให้กับสถาบันการศึกษา) ในการสรรหา ระดม จัดเตรียม ประเมิน และแต่งตั้งครู

ฮาลินห์

ที่มา: https://tienphong.vn/nhieu-diem-moi-trong-du-thao-luat-nha-giao-post1686021.tpo