ครูได้รับสิทธิประโยชน์พิเศษและสิทธิประโยชน์อันโดดเด่นจากมติ 71-NQ/TW

GD&TĐ - มติ 71-NQ/TW คาดว่าจะสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ด้วยนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษที่โดดเด่นและพิเศษแก่ครู

นโยบายพิเศษและโดดเด่น

ด้วยการออกมติที่ 71-NQ/TW เกี่ยวกับการพัฒนาที่ก้าวล้ำในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โปลิตบูโร ได้แสดงความกังวลอย่างยิ่งต่อคณาจารย์ ซึ่งเป็นกำลังสำคัญที่มีบทบาทสำคัญในการสร้างสรรค์นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาระดับชาติ

ไฮไลท์ที่น่าสนใจที่คาดว่าจะสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ คือ นโยบายสิทธิพิเศษที่โดดเด่นสำหรับครู

มติที่ 71-NQ/TW ระบุชัดเจนว่า จำเป็นต้องเพิ่มเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับสถาบัน การศึกษา ระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปเป็นอย่างน้อยร้อยละ 70 สำหรับครู อย่างน้อยร้อยละ 30 สำหรับเจ้าหน้าที่ และร้อยละ 100 สำหรับครูในพื้นที่ที่ยากลำบากอย่างยิ่ง พื้นที่ชายแดน พื้นที่เกาะ และพื้นที่ชนกลุ่มน้อย

ในช่วงแรกของการเตรียมการสำหรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 ข้อมูลมติที่ 71 แพร่กระจายอย่างรวดเร็ว สร้างความสุขให้กับครูประจำโรงเรียนและหมู่บ้านในพื้นที่ภูเขาที่ยังคงมีความยากลำบากสะสมอยู่

นางสาวหัว ถิ นุง และลูกศิษย์ของเธอ

นางสาวหัว ถิ นุง ครูโรงเรียนบ๋านลู่ โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเตินเซิน (ตำบลเตินกี จังหวัด ท้ายเงวียน ) เล่าด้วยความรู้สึกซาบซึ้งว่า “พวกเรารู้สึกอบอุ่นใจมาก มตินี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความใส่ใจของพรรคและรัฐบาลที่มีต่อครูในพื้นที่ห่างไกล นโยบายพิเศษที่ได้รับการปรับปรุงจะช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงาน มีความมั่นคงในชีวิต และยึดมั่นในวิชาชีพครูต่อไปได้ในระยะยาว”

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2556 คุณนุงได้ประจำอยู่ที่โรงเรียนที่ตั้งอยู่บนยอดเขาอ่างทอง นักเรียนที่นี่ 100% เป็นเด็กเผ่าเดา ซึ่งหลายคนต้องปีนป่ายและข้ามป่าเพื่อไปเรียนทุกวัน อย่างไรก็ตาม ครูยังคงทุ่มเทให้กับชั้นเรียนและโรงเรียนราวกับว่าเป็นภารกิจที่ไม่อาจหยุดยั้งได้

การรักษาบุคลากรที่มีความสามารถ – ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

มติ 71-NQ/TW ไม่เพียงแต่สนับสนุนครูเท่านั้น แต่ยังกำหนดแนวทางในการขยายและดึงดูดผู้มีความสามารถเข้าสู่ภาคการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จะมีนโยบายและกลไกในการระดมผู้มีความสามารถนอกภาคการศึกษาให้เข้ามามีส่วนร่วมในการสอน การนำระบบอาจารย์ร่วมในสถาบันการศึกษามาใช้ และส่งเสริมให้ผู้เชี่ยวชาญมาควบคุมดูแลงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน

คาดว่ากลไกเหล่านี้จะช่วยลดช่องว่างทางการศึกษาในพื้นที่ที่ได้รับความได้เปรียบและด้อยโอกาส

ณ โรงเรียนประจำประถมศึกษาเยนโลสำหรับชนกลุ่มน้อย (ตำบลเทียนฮวา จังหวัดลางเซิน) นายลัม วัน วัน รองผู้อำนวยการโรงเรียน แชร์: “ปัจจุบันโรงเรียนมีบุคลากรและครู 27 คน แต่ชีวิตยังคงยากลำบาก นโยบายการเพิ่มค่าเบี้ยเลี้ยงนี้เป็นแรงบันดาลใจที่ดีจริงๆ ไม่เพียงแต่ช่วยรักษาครูที่ยังทำงานอยู่เท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้ดึงดูดครูรุ่นใหม่ที่มีคุณวุฒิวิชาชีพเข้ามาทำงานในโรงเรียนมากขึ้นด้วย”

เส้นทางไปโรงเรียนของคณะครูและนักเรียนโรงเรียนข่อยช้าง โรงเรียนเยนหล่อในฤดูฝน

เนื่องจากนักเรียน 100% เป็นชาวเผ่านุง ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนประจำประถมศึกษาเยนโหลมีวิทยาเขตหลัก 1 แห่ง และวิทยาเขตย่อยขัวยช้าง 1 แห่ง ห่างกันประมาณ 8 กิโลเมตร การ "หว่านจดหมาย" ถึงครูที่นี่ไม่เคยง่ายเลย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูฝนที่การจราจรติดขัด

จะเห็นได้ว่าการออกนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษที่เหนือกว่าตามมติที่ 71 ถือเป็นก้าวสำคัญในการสร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงนโยบายและการพัฒนาอาชีพ

หากนำไปปฏิบัติจริง นโยบายนี้จะช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนครูในพื้นที่ด้อยโอกาสได้ ขณะเดียวกันก็ช่วยลดช่องว่างคุณภาพการศึกษาในแต่ละภูมิภาคลงได้ทีละน้อย

ในระยะยาว นี่ถือเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างทีมครูที่มีคุณวุฒิสูงและทุ่มเท ซึ่งสามารถดำเนินภารกิจในการสร้างสรรค์นวัตกรรมระบบการศึกษาของประเทศอย่างครอบคลุมและพื้นฐาน

ครูหัว ถิ นุง ยืนยันว่า “เมื่อชีวิตของเรามั่นคง เราจะอุทิศตนอย่างเต็มที่เพื่อลูกศิษย์ของเรา แม้จะต้องเผชิญกับความยากลำบาก ตราบใดที่เราได้รับการยอมรับ เราจะไม่ลังเลที่จะ ‘แบกรับ’ ต่อไปในวิชาชีพนี้”

ดังนั้น ข้อมติ 71-NQ/TW จึงไม่เพียงแต่เป็นการยืนยันถึงบทบาทสำคัญของการศึกษาในการพัฒนาประเทศเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องพิสูจน์ให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความห่วงใยอย่างแท้จริงของคณาจารย์อีกด้วย นโยบายพิเศษต่างๆ จะเป็น "แรงผลักดัน" ในการสร้างจุดเปลี่ยนบนเส้นทางนวัตกรรม ซึ่งจะทำให้การศึกษาของเวียดนามพัฒนาอย่างรวดเร็ว ยั่งยืน และเป็นรูปธรรม

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-duoc-huong-che-do-dac-thu-uu-dai-vuot-troi-tu-nghi-quyet-71-nqtw-post746159.html