ครูเนรมิตบ้านเป็น “เวิร์คช็อปประดิษฐ์” ให้กับนักเรียน 20 ปี ( วิดีโอ : ดวง ถวี)
นักเรียนสวมชุดหูฟังเสมือนจริง ยื่นมือออกมาข้างหน้า ปลายนิ้วทั้งห้าข้างติดตั้งโมดูลเซ็นเซอร์ขนาดเล็กที่ฉายแสงสีแดงและสีน้ำเงินตามการเคลื่อนไหวแต่ละครั้ง บนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์ มือเสมือนจริงเคลื่อนไหวแบบเรียลไทม์อย่างราบรื่นลงไปจนถึงข้อนิ้วแต่ละข้อ
ไม่ใช่ห้องทดลองในสถาบันวิจัยขนาดใหญ่ นี่คือชั้นสองของบ้านหลังเล็กๆ ในซอยลึกๆ ในฮานอย ที่ซึ่งดร.เหงียน ฟาน เกียน ได้เปลี่ยนพื้นที่เพียง 25 ตารางเมตรให้เป็น "เวิร์กช็อปประดิษฐ์ขนาดย่อม" เพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกฝน
ทุกวันเสาร์ตอนบ่าย ห้องเรียนของรองคณบดีสถาบัน วิทยาศาสตร์ สุขภาพและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยจะคึกคักไปด้วยนักศึกษาเกือบ 20 คนจากสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์สาขาต่างๆ
พวกเขาแบ่งกลุ่มย่อย ผลัดกันนำเสนอแนวคิด อัปเดตความคืบหน้าของโครงการ และแนะนำแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ที่กำลังพัฒนา ไม่มีบัตรคะแนน ไม่มีใครคอยตรวจข้อสอบ แต่ความจริงจังและพลังสร้างสรรค์ยังคงเต็มเปี่ยมอยู่เสมอ
ถุงมืออัจฉริยะที่ใช้เทคโนโลยีเสมือนจริงเป็นหนึ่งในสิ่งประดิษฐ์นับร้อยชิ้นที่ดร. คีนได้ทำการวิจัยและพัฒนา
อุปกรณ์นี้ผสานรวมเซ็นเซอร์ปลายนิ้ว เซ็นเซอร์ตรวจจับการเคลื่อนไหว IMU และเซ็นเซอร์วัดแรงกล้ามเนื้อ EMG ทำให้สามารถบันทึกและจำลองการเคลื่อนไหวของมือจริงได้ พร้อมทั้งสร้างความรู้สึกการจับผ่านมอเตอร์สั่นสะเทือน
ทั้งหมดมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเหลือผู้ป่วยหลังจากโรคหลอดเลือดสมองและการบาดเจ็บให้ฟื้นตัวได้เร็วขึ้นผ่านการโต้ตอบแบบเสมือนจริง
“ฉันต้องทำสิ่งนี้ก่อนเพื่อกระตุ้นนักเรียนของฉัน ครูที่ไม่มีผลิตภัณฑ์ใดๆ จะพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน” ดร. คีน กล่าว
ดร. เคียนได้เปลี่ยนชั้นหนึ่งของบ้านให้เป็นพื้นที่ฝึกหัดสำหรับนักเรียนประกอบ ทดสอบผลิตภัณฑ์ และใช้งานโมเดล เป็นเวลากว่า 20 ปีแล้วที่ชั้นเรียนพิเศษนี้ได้รับการดูแลโดยคุณครู
ดร. เคียนมักเลือกสอนช่วงบ่ายวันเสาร์ เพราะเป็นช่วงเวลาที่นักเรียนว่าง “บางครั้งหลังเลิกเรียน ทั้งกลุ่มก็จะชวนกันกินข้าว ผูกมิตร และผ่อนคลาย” คุณครูกล่าวอย่างตื่นเต้น
ตั้งแต่ชั้นเรียน K43 (พ.ศ. 2546) จนถึงชั้นเรียน K69 (พ.ศ. 2568) นักเรียนเกือบ 100 คนได้ศึกษาและทำงานในห้องเล็กๆ นั้น ซึ่งเป็นสถานที่ที่แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ได้รับการหล่อเลี้ยงและนำไปใช้ได้จริง
“สำหรับผม สิ่งประดิษฐ์แต่ละชิ้นคือบทเรียนชีวิต เมื่อนักเรียนได้ลงมือทำจริง ทำผิดพลาดจริง ๆ และแก้ไขสิ่งต่าง ๆ จริง ๆ พวกเขาก็จะเข้าใจถึงคุณค่าของการเรียนรู้” ดร. คีนกล่าวขณะรับชมการนำเสนอด้วยสีหน้าจริงจังและเต็มไปด้วยความสนใจ
ดร.เหงียน ฟาน เคียน ไม่เพียงแต่เป็นผู้จุดประกายความหลงใหลในการวิจัยในกลุ่มคนรุ่นใหม่เท่านั้น ยังเป็นบิดาของสิ่งประดิษฐ์ที่มีประโยชน์มากกว่า 40 ชิ้นที่ได้รับการนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์ และผลิตภัณฑ์ 10 ชิ้นที่ได้มีส่วนสนับสนุนสำคัญในการต่อสู้กับการระบาดของโควิด-19 อีกด้วย
แม้ว่าเขาจะอายุเกือบ 50 ปีแล้ว แต่เขาก็ยังคงทำงานอย่างหนักกับแบบร่างทางเทคนิคและต้นแบบทุกชิ้น สำหรับเขาแล้ว สิ่งประดิษฐ์ไม่ได้หยุดอยู่แค่ในเอกสารทางวิทยาศาสตร์หรือห้องปฏิบัติการเท่านั้น แต่มันต้องเป็นสิ่งที่สามารถสัมผัส นำไปใช้ และช่วยเหลือผู้อื่นได้ในชีวิตจริง
ล่าสุด เขาและรองศาสตราจารย์ ดร. Tran Thuong Quang ยังคงสร้างก้าวใหม่ไปข้างหน้าในห่วงโซ่นวัตกรรมที่มุ่งเน้นชุมชนด้วยการพัฒนาผลิตภัณฑ์เจลข้อต่ออย่างประสบความสำเร็จ
ก่อนหน้านี้ ในปี 2024 เมื่อได้รับแต่งตั้งเป็นรองผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์สุขภาพและเทคโนโลยี ดร. Nguyen Phan Kien และเพื่อนร่วมงานในกลุ่มวิจัยสหวิทยาการเริ่มพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่มีการประยุกต์ใช้สูงในสาขาชีวการแพทย์
อย่างไรก็ตาม เนื่องด้วยความยากลำบากในการนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์และมีต้นทุนเมื่อเทียบกับผลิตภัณฑ์นำเข้า ทิศทางการวิจัยนี้จึงถูกหยุดลงชั่วคราว
จากนั้นกลุ่มได้เปลี่ยนมาใช้ผลิตภัณฑ์เจลสำหรับการรักษาแผลและการฟื้นฟูอาการบาดเจ็บของเนื้อเยื่ออ่อนซึ่งมีความต้องการการฆ่าเชื้อสูง โดยสร้างไบโอฟิล์มเพื่อปกป้องแผลและสนับสนุนการกระตุ้นการสร้างเซลล์ใหม่
ระหว่างการทดสอบ ทีมงานค้นพบว่าเจลมีประสิทธิภาพอย่างน่าประหลาดใจเมื่อใช้บรรเทาอาการปวดเข่า จากการทดสอบตามธรรมชาติและผลตอบรับจากการใช้งานจริง ทีมงานได้ปรับปรุงสูตรและพัฒนาจนกลายเป็นผลิตภัณฑ์เจลบำรุงข้อต่อ
เจลทำงานบนหลักการของพลังงานชีวภาพ ช่วยกระตุ้นการฟื้นตัวของเซลล์ เพิ่มการขยายตัวของเส้นเลือดฝอย สนับสนุนการสร้างกระดูกอ่อนใหม่ และลดการอักเสบได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผลิตภัณฑ์ได้รับการทดสอบและแจกฟรีมากกว่า 2,000 หลอดให้กับผู้ใช้เพื่อรับฟังความคิดเห็นจากผู้ใช้จริง ผลลัพธ์เบื้องต้นแสดงให้เห็นว่าหลายกรณีอาการปวดข้อ เนื้อเยื่ออ่อนเสียหาย และแม้แต่กระดูกหักเล็กน้อยดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
ปัจจุบันทีมวิจัยกำลังพัฒนาคุณภาพและดับกลิ่นเจลที่มีลักษณะเฉพาะด้วยเมมเบรนไบโอโพลิเมอร์อย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งหวังที่จะให้ได้มาตรฐานผลิตภัณฑ์ที่นำไปใช้กันอย่างแพร่หลายในตลาด
ภายหลังจากความสำเร็จดังกล่าว ทีมวิจัยของดร. Kien จึงมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาโครงการเทคโนโลยีใหม่ 2 โครงการ โดยทั้งสองโครงการมีจุดมุ่งหมายเพื่อฟื้นฟูการทำงานของผู้ป่วยให้เหมาะสมกับสภาพของผู้ใช้ในเวียดนาม
โครงการแรกคือถุงมืออัจฉริยะที่ผสมผสานเทคโนโลยีเสมือนจริง ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้ป่วยที่กำลังฟื้นฟูการทำงานของมือหลังจากได้รับบาดเจ็บหรือโรคหลอดเลือดสมอง
โครงการที่สองมุ่งเน้นไปที่กลุ่มเป้าหมายพิเศษ - คนที่มีเท้าแบน โดยเฉพาะเด็กๆ
“ถ้าคุณไม่ยืดหยุ่นในการทำวิจัย ก็ง่ายที่จะยอมแพ้กลางคัน ผมไม่ได้เลือกเส้นทางที่สั้นที่สุด แต่เลือกเส้นทางที่สร้างคุณค่าที่แท้จริง” ดร. คีน กล่าว
แนวคิดดังกล่าวเป็นเหตุผลว่าทำไมกลุ่มวิจัยของเขาจึงขยายตัว ไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่เพียงอุปกรณ์ชีวการแพทย์เท่านั้น แต่ยังมุ่งเป้าไปที่ปัญหาด้านการดำรงชีวิตของผู้คน เช่น การควบคุมสารเคมีตกค้างในผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร หรือการแยกแยะเนื้อสัตว์ที่สะอาดจากเนื้อสัตว์ที่สกปรก ซึ่งเป็นเรื่องที่อาจดูไม่เกี่ยวข้องกันแต่สามารถนำไปใช้ได้จริงในชีวิต
ดร. คีน กล่าวว่า ผลิตภัณฑ์ใหม่ยังคงรักษาจิตวิญญาณหลักของกลุ่มวิจัยไว้ นั่นคือ “การพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อประโยชน์ของชุมชน โดยมีเกณฑ์ที่ชัดเจนในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่สามารถใช้งานได้ จำหน่ายได้ และสร้างมูลค่าที่แท้จริง”
ดร. Kien สำเร็จการศึกษาสาขาอิเล็กทรอนิกส์ในปี 1999 จากคณะอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย จากนั้นจึงศึกษาต่อในระดับปริญญาโทที่สถาบันเดียวกันในปี 2002 หกปีต่อมา เขาได้รับปริญญาเอกจากสถาบันเทคโนโลยีชิบาอุระ (ประเทศญี่ปุ่น)
ชื่อของแพทย์ผู้นี้เริ่มเป็นที่รู้จักในชุมชนวิทยาศาสตร์ภายในประเทศในปี 2010 เมื่ออุปกรณ์ประหยัดพลังงานสำหรับหลอดฟลูออเรสเซนต์ ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ที่เขาและเพื่อนร่วมงานพัฒนา ได้รับรางวัลใหญ่ๆ มากมายอย่างต่อเนื่อง
ในเวลานั้น เส้นทางอาชีพของเขาดูชัดเจน: มุ่งหน้าสู่สาขาวิศวกรรมที่คุ้นเคยต่อไป ซึ่งอุปกรณ์ วงจร และกระแสไฟฟ้าเป็นโลกที่เต็มไปด้วยเหตุผลและตรรกะ
อย่างไรก็ตาม เขาเลือกที่จะก้าวไปสู่การเปลี่ยนแปลงครั้งยิ่งใหญ่ในสาขาใหม่โดยสิ้นเชิงในเวียดนามในขณะนั้น นั่นก็คือ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทางการแพทย์
มันไม่ใช่การเคลื่อนไหวแบบสุ่มสี่สุ่มห้า แต่เป็นเพราะช่วงเวลาหลายปีที่คลุกคลีอยู่กับวิทยาศาสตร์ต่างหากที่ทำให้เขามีมุมมองที่แตกต่างออกไป ทั้งในเรื่องเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการแพทย์ เครื่องจักรที่ให้บริการผู้คน และวิศวกรรมศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิต
แม้จะเลือกเส้นทางที่ยากลำบาก แต่แพทย์ก็ยังคงมุ่งมั่นไล่ตามเป้าหมายของเขาและกลายเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกในการสร้างรากฐานให้กับอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ทางการแพทย์ (ปัจจุบันขยายไปถึงวิศวกรรมชีวการแพทย์) ที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย และมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาสาขานี้ในประเทศ
“ตอนนั้นแทบไม่มีใครทำอย่างถูกต้องเลย แต่ผมคิดว่า ถ้าไม่มีใครเริ่ม อุตสาหกรรมนี้คงว่างเปล่าไปตลอดกาล” เขากล่าว
ด้วยเหตุนี้ ดร. Kien และเพื่อนร่วมงานจึงค่อยๆ วางรากฐานสำหรับสาขาการศึกษาที่เชื่อมโยงการแพทย์กับเทคโนโลยี ซึ่งเป็นสิ่งที่โลกได้พัฒนามาเป็นเวลานานแล้ว แต่เวียดนามยังคงไม่มีการสำรวจ
ด้วยความคิดริเริ่มที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริงและแนวทางที่สร้างสรรค์ เขาได้รับเลือกให้เข้าร่วมโครงการ Leaders in Innovation Fellowships (LIF) ซึ่งจัดโดย Royal Academy of Engineering และได้รับทุนสนับสนุนจาก Newton Fund
นี่คือโครงการที่สนับสนุนนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์เพื่อนำแนวคิดการวิจัยจากห้องปฏิบัติการมาผลิตเป็นผลิตภัณฑ์ที่สามารถนำออกสู่เชิงพาณิชย์ได้ ซึ่งจะช่วยแก้ไขปัญหาการพัฒนาที่ยั่งยืน
ดร. เหงียน ฟาน เกียน เล่าถึงประสบการณ์การวิจัยของเขาที่ผ่านทั้งช่วงขาขึ้นและขาลง ยอมรับว่ามีช่วงเวลาที่ยากลำบากมาก แต่แทนที่จะปล่อยให้อารมณ์ด้านลบครอบงำ เขากลับเลือกที่จะมองมันในมุมมองที่แตกต่างออกไป
ตามที่เขาพูด อารมณ์ทั้งหมดเกิดจากวิธีที่ผู้คนคิดและพูดกับตัวเอง: "ถ้าฉันพูดว่าฉันเศร้า ภาพที่ทำให้ฉันเศร้าจะปรากฏขึ้นในหัวของฉันทันที ดึงอารมณ์ของฉันลงมา"
แต่ถ้าฉันคิดว่าฉันไม่มีความสุข สมองของฉันจะค้นหาความทรงจำดีๆ โดยอัตโนมัติ นั่นจะเป็นแรงผลักดันให้ฉันก้าวไปข้างหน้า แทนที่จะนั่งเฉยอยู่เฉยๆ
ดร.เหงียน ฟาน เกียน เข้ามาสู่การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ด้วยความหลงใหลแบบ “มือสมัครเล่น” หรืออย่างที่เขาเคยพูดติดตลกว่าเป็นนิสัยชอบ “ทำโจ๊ก”
ในอดีต ผมทำทุกอย่างที่อยากทำ ทำได้แค่เครื่องเดียวหรือสิบเครื่อง แต่พอผมเริ่มผลิต ผมก็ตระหนักได้ว่า ถ้าผมคำนวณต้นทุน ความสามารถในการจำลอง หรือความต้องการที่แท้จริงไม่ได้ มันก็จะล้มเหลวได้ง่าย
คำกล่าวนี้คือบทสรุปจากความมุ่งมั่นทุ่มเทกว่า 20 ปีในการวิจัยประยุกต์ของนักวิทยาศาสตร์ท่านนี้ ซึ่งทุกความคิดไม่เพียงแต่ต้องแม่นยำเท่านั้น แต่ยังต้องสามารถนำไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวันอีกด้วย
ในโครงการวิจัยของเขา ดร. คีนไม่ได้จ้างวิศวกรภายนอก และไม่ได้แสวงหาบุคลากรจากบริษัทต่างๆ ผู้ร่วมวิจัยของเขาไม่ใช่ใครอื่น นอกจากนักศึกษามหาวิทยาลัย
เขาเริ่มฝึกอบรมนักศึกษาตั้งแต่ปีที่ 1 และ 2 ผู้ที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจ ขยันขันแข็ง และมีคุณสมบัติครบถ้วน จะได้รับคำแนะนำให้เข้าร่วมโครงการอย่างจริงจัง
“เมื่อคุณได้รับการฝึกอบรมอย่างเหมาะสมและมีประสบการณ์จริง คุณจะเป็นผู้ที่เข้าใจอุปกรณ์ได้ดีที่สุดและมั่นใจในผลิตภัณฑ์ที่คุณผลิต” ดร. Kien กล่าว
กลุ่มวิจัยที่นำโดยคุณ Kien แบ่งตามความเชี่ยวชาญอย่างเป็นระบบ ได้แก่ ผู้ผลิตวงจร ผู้เขียนซอฟต์แวร์ ผู้เชี่ยวชาญด้านการวัดสัญญาณ นักออกแบบฮาร์ดแวร์... รูปแบบนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนฝึกฝนทักษะของตนเองเท่านั้น แต่ยังฝึกฝนการคิดอย่างเป็นระบบตั้งแต่ยังอยู่ในห้องเรียนอีกด้วย
ครูท่านนี้ย้ำเตือนนักเรียนซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าวิศวกรรมชีวการแพทย์เป็นสาขาที่ไม่อนุญาตให้ "สรุปโดยรวม" การมีเสียงเพี้ยนของโทรศัพท์ก็เป็นเรื่องที่ยอมรับได้ แต่อุปกรณ์ทางการแพทย์ที่มีสัญญาณเพี้ยนอาจเป็นอันตรายถึงชีวิตได้
ดังนั้น การฝึกอบรมเชิงทฤษฎีจึงควรควบคู่ไปกับการปฏิบัติเสมอ ในชั้นเรียน เขาแบ่งเวลาออกเป็นสองส่วน คือ ครึ่งหนึ่งสำหรับทฤษฎี และอีกครึ่งหนึ่งสำหรับนักเรียน "ถือมิเตอร์ เสียบปลั๊ก แล้วดูรูปแบบสัญญาณ"
สำหรับเขา นักเรียนต้อง "ติดต่อกับความเป็นจริงโดยเร็วที่สุด" และสิ่งที่น่าเบื่อที่สุดก็สามารถกลายเป็นแรงบันดาลใจได้ หาก "แนะนำ" อย่างเหมาะสม
มีนักเรียนบางคนยอมแพ้กลางคัน บางคนก็ลำบากใจและบ่นว่า "ถ้าบ่น ครูจะดุ" เขาหัวเราะ
แต่หลังจากนั้น ดร. เคียนก็มักจะนั่งลง ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดแต่ละข้อ และแนะนำแนวทางแต่ละข้อ “สิ่งสำคัญที่สุดคืออย่าปิดบังความไม่รู้ นักเรียนมีสิทธิ์ถาม ครูมีหน้าที่ตอบ หรือหาวิธีตอบ” คุณหมอแสดงความคิดเห็น
ตั้งแต่ห้องเรียนไปจนถึงห้องปฏิบัติการ เขาเปลี่ยนทุกเซสชันการทำงานให้เป็นซีรีส์แบบเปิดและโต้ตอบได้ นักเรียนได้รับเชิญให้เสนอไอเดียและดำเนินโครงการเล็กๆ ซึ่งอาจเป็นเรื่องง่ายๆ เช่น ระบบรดน้ำอัตโนมัติ
“การไปโรงเรียนไม่ใช่แค่ไปทำงานให้ธุรกิจ การทำเครื่องรดน้ำให้พ่อแม่ก็ถือเป็นการประยุกต์อย่างหนึ่ง” เขากล่าว
จิตวิญญาณนี้เองที่ทำให้กระบวนการฝึกอบรมไม่เพียงแต่เป็นการถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างแรงบันดาลใจ สร้างรากฐานความคิด และกระตุ้นให้เกิดการลงมือทำอีกด้วย เมื่อนักเรียนสร้างผลงานชิ้นแรกเสร็จแล้ว พวกเขาก็จะอยากพัฒนาฝีมือต่อไป
“มันเหมือนกับการจุดไฟ เพียงแค่เติมไม้เพิ่ม มันก็จะเผาไหม้ต่อไป” เขากล่าวอย่างจริงใจ
Mai Ba Nghia นักศึกษาคณะวิศวกรรมเครื่องกล มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย เล่าถึงความประทับใจแรกเมื่อได้รับการสนับสนุนจากคุณ Kien ในโครงการวิจัยเรื่องการประยุกต์ใช้ความจริงเสมือนในการฟื้นฟูสมรรถภาพว่า
"ความประทับใจแรกที่ผมมีต่อเขาคือความรู้ที่กว้างขวางของเขา ไม่เพียงแต่ในด้านกลศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านอิเล็กทรอนิกส์และชีววิทยาด้วย
เขาเป็นแรงบันดาลใจให้ฉันอย่างมากเพราะความหลงใหลในงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของเขา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งทัศนคติของเขาที่พร้อมจะยอมรับแนวคิดใหม่ๆ อยู่เสมอ แม้ว่าผลิตภัณฑ์นั้นจะยังอยู่ในช่วงเริ่มต้นก็ตาม
ไม่เพียงแต่ Nghia เท่านั้น แต่ยังมีนักเรียนอีกหลายคนที่มีความรู้สึกเดียวกันเกี่ยวกับความทุ่มเทของดร. Kien
Nguyen Anh Tuan นักศึกษาคณะวัสดุศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย เล่าว่า "อาจารย์ได้ให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์มากมาย ทั้งในแง่ของเทคนิคและแนวทางการพัฒนาผลิตภัณฑ์"
ในระหว่างกระบวนการทำงาน ฉันสัมผัสได้ชัดเจนถึงความกระตือรือร้นของเขา โดยเฉพาะความเต็มใจของเขาที่จะสนับสนุนค่าใช้จ่ายของนักเรียนหากโครงการนั้นมีศักยภาพจริงๆ”
ในฐานะแพทย์ นักวิทยาศาสตร์ และครู เขามีสิ่งประดิษฐ์ประยุกต์นับร้อยชิ้น
แต่หากคุณถามเขาว่างานใดที่เขาภูมิใจที่สุด ก็คงเป็นนักเรียนแต่ละคนที่ก้าวออกมาจากห้องเล็กๆ นั้นด้วยจิตวิญญาณทางวิทยาศาสตร์ ความมุ่งมั่นในการสร้างสรรค์ และความฝันที่กล้าที่จะกลายเป็นรูปร่าง
“ปัจจุบันนักเรียนบางคนมีบริษัทของตนเอง มีสิ่งประดิษฐ์ของตนเอง และได้รับคำสั่งซื้อเพื่อส่งออกผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบไปยังต่างประเทศ” คุณครูกล่าวด้วยความภาคภูมิใจ
เมื่อสิ้นสุดเซสชันการทำงาน กลุ่มนักเรียนได้เก็บโมเดลและพับแล็ปท็อป หลังจากการอภิปรายอย่างเข้มข้นเป็นเวลาหลายชั่วโมง พวกเขารู้สึกสบายใจและโล่งใจที่ได้แก้ปัญหาต่างๆ ได้ด้วยคำแนะนำที่ทุ่มเทของอาจารย์
ท่ามกลางบรรยากาศคุ้นเคย นักเรียนคนหนึ่งตะโกนเสียงดังว่า "คุณครูครับ ท้องผมร้องมาสักพักแล้ว!" ทั้งกลุ่มหัวเราะกันลั่น
หมอเคียนพูดอย่างตื่นเต้น “ไปกันเถอะ ฉันจะจ่าย!”
ครูและนักเรียนจึงออกไปที่ถนนอีกครั้งเพื่อพูดคุยกันถึงโมเดล เซ็นเซอร์ และสิ่งต่างๆ ที่ยังไม่ชัดเจนต่อไป
ท่ามกลางกรุงฮานอยที่พลุกพล่านและเสียงดัง ห้องเล็กๆ นั้นส่องแสงแห่งวิทยาศาสตร์อย่างเงียบๆ ไม่ใช่ด้วยคะแนน แต่ด้วยความมุ่งมั่นและคุณค่าที่แท้จริงที่ผลิตภัณฑ์แต่ละชิ้นมอบให้
ที่มา: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/nguoi-thay-20-nam-bien-nha-thanh-xuong-sang-che-cho-hoc-tro-20250504120903230.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)