Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

การจัดงบประมาณสำหรับการศึกษาระดับสูง: ความเป็นอิสระไม่ได้หมายถึงการดูแลตนเอง

GD&TĐ - หลังจากผ่านไป 10 ปี งบประมาณสำหรับการศึกษาระดับสูงได้ลดลงทั้งในด้านค่าสัมบูรณ์และค่าสัมพันธ์

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại11/07/2025

จากความเป็นจริงดังกล่าว ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง งบประมาณด้าน การศึกษา ของรัฐจะต้องให้แน่ใจว่าบรรลุ 20 เปอร์เซ็นต์

การลงทุนที่จำกัด

นายกรัฐมนตรี อนุมัติโครงการ “พัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2050” ด้วยเหตุนี้ เวียดนามจึงตั้งเป้าที่จะฝึกอบรมบุคลากรด้านเซมิคอนดักเตอร์ประมาณ 50,000 คนภายในปี 2030

คุณ Pham Manh Thuy หัวหน้าภาควิชาสังคม สิ่งแวดล้อม และการพัฒนาที่ยั่งยืน สถาบันยุทธศาสตร์และนโยบายเศรษฐกิจและการเงิน ( กระทรวงการคลัง ) คาดการณ์ว่าภายในปี 2573 จะมีความต้องการแรงงานด้านไอทีประมาณ 1.5 ล้านคน คาดการณ์ว่าอุตสาหกรรมและสาขาอื่นๆ เช่น เทคโนโลยีชีวภาพ วัสดุใหม่ และ STEM จะยังคงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

เพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้านเทคโนโลยีขั้นสูงภายในปี 2573 นาย Pham Manh Thuy ได้เสนอแนวทางแก้ไขหลายประการ โดยเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการมีทุนสำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง มุ่งเน้นที่การมีทุนสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

“การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง จะต้องรับประกันให้เป็นไปตามรายจ่ายงบประมาณแผ่นดินประจำปีทั้งหมดสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมร้อยละ 20 และรายจ่ายงบประมาณทั้งหมดสำหรับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีร้อยละ 3-5 ในปีต่อๆ ไป” นาย Pham Manh Thuy กล่าว

อ้างอิงจากรายงานเลขที่ 719/BC-BGDĐT ปี 2568 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (รายงานเลขที่ 719) นายเหงียน เจื่อง ซาง คณะผู้แทนรัฐสภาจังหวัดเลิมด่ง กล่าวว่า งบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปี 2556 อยู่ที่ 19,271 พันล้านดอง คิดเป็น 0.43% ของ GDP และ 9.3% ของงบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมด และภายในปี 2565 งบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษาและการฝึกอบรมจะลดลงเหลือมากกว่า 10,000 พันล้านดอง คิดเป็น 0.11% ของ GDP และ 3.4% ของงบประมาณรายจ่ายด้านการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมด

รายงานยังระบุด้วยว่าค่าเฉลี่ยของภูมิภาคและระดับโลกอยู่ที่ประมาณ 18 ถึง 23% ของรายจ่ายด้านการศึกษาทั้งหมด ยกตัวอย่างเช่น อัตราส่วนรายจ่ายของจีนเทียบกับ GDP อยู่ที่ 1.12% ค่าเฉลี่ยของ OECD อยู่ที่ 1.0% สิงคโปร์อยู่ที่ 0.79% และไทยอยู่ที่ 0.6% “ดังนั้น หลังจากผ่านไป 10 ปี งบประมาณการศึกษาระดับอุดมศึกษาจึงลดลงทั้งค่าสัมบูรณ์และค่าสัมพัทธ์ ขณะที่งบประมาณของรัฐด้านการศึกษาค่อนข้างคงที่ที่มากกว่า 20%” นายเหงียน เจื่อง เกียง ได้กล่าวถึงประเด็นนี้

ในโลกนี้มหาวิทยาลัยได้รับอำนาจปกครองตนเองในระดับสูง แต่รัฐบาลยังคงลงทุนงบประมาณในด้านการศึกษาระดับสูง เนื่องจากเป็นแหล่งลงทุนสำหรับอนาคต ศาสตราจารย์ ดร. ฮวง วัน เกือง คณะผู้แทนรัฐสภาฮานอย กล่าว

ในเวียดนาม ตามมุมมองที่เป็นแนวทางของพรรคและรัฐบาล การปกครองตนเองไม่ได้หมายถึงการดูแลตนเอง รัฐยังคงจัดสรรงบประมาณและการลงทุนให้กับโรงเรียน อย่างไรก็ตาม วิธีที่รัฐลงทุนจะแตกต่างจากเดิม

“หากรัฐลงทุนตามกลไกการอุดหนุนมาก่อน เมื่อรัฐเป็นอิสระแล้ว ก็จะลงทุนตามกลไกการสั่งการ” ศ.ดร.หวาง วัน เกือง ชี้แจงและกล่าวว่านี่คือมุมมองที่ถูกต้องและเหมาะสมเมื่อสถาบันฝึกอบรมนำระบบอัตโนมัติมาใช้

ในความเป็นจริง งบประมาณของรัฐสำหรับการลงทุนด้านอุดมศึกษายังคงมีจำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมหาวิทยาลัยมีอิสระในการดำเนินงาน ดังนั้น ศาสตราจารย์ฮวง วัน เกือง จึงตระหนักว่าค่าเล่าเรียนได้กลายเป็นแหล่งรายได้หลักของมหาวิทยาลัยเพื่อใช้ในการดำเนินกิจการและเพื่อให้เป็นไปตามเงื่อนไขการประกันคุณภาพ นี่เป็นหนึ่งในเหตุผลที่มหาวิทยาลัยอิสระหลายแห่งปรับขึ้นค่าเล่าเรียน

ngan-sach-cho-giao-duc-dai-hoc.jpg
กิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยเวียดนาม-ญี่ปุ่น (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ภาพ: NTCC

การสนับสนุนแบบลดหลั่น

ในช่วงถาม-ตอบ สมัยที่ 9 ของรัฐสภาชุดที่ 15 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน กิม เซิน ได้หารือถึงสาเหตุที่รายจ่ายทางการเงินสำหรับการศึกษาระดับสูงมีแนวโน้มลดลงในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ ระบุว่า งบประมาณสำหรับการลงทุนในระดับอุดมศึกษาได้รับการปรับลดลงในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา เราได้ดำเนินการตามแนวทางการให้อำนาจตนเองของมหาวิทยาลัยอย่างเข้มแข็งในหลายระดับ มีทั้งโรงเรียนที่ให้อำนาจตนเองบางส่วนในการใช้จ่ายประจำ โรงเรียนที่ให้อำนาจตนเองเต็มที่ในการใช้จ่ายประจำ และโรงเรียนที่ให้อำนาจตนเองทั้งในด้านการใช้จ่ายประจำและการลงทุน

ทุกครั้งที่โรงเรียนได้รับอนุมัติให้ดำเนินการปกครองตนเอง ภาคการเงินจะตัดงบประมาณรายจ่ายประจำ ดังนั้น ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา จำนวนโรงเรียนปกครองตนเองจึงเพิ่มขึ้น และระดับการปกครองตนเองก็เพิ่มขึ้น ขณะที่งบประมาณจากรัฐก็ลดลงเรื่อยๆ ความเป็นจริงเช่นนี้ทำให้โรงเรียนต่างๆ ยากที่จะพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม รวมถึงการลงทุนในการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา

รายงานฉบับที่ 719 ระบุว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ทรัพยากรทางการเงินทั้งหมดสำหรับการดำเนินงานของสถาบันการศึกษาจากหลายแหล่งได้เพิ่มขึ้น แต่ยังคงอยู่ในระดับต่ำ โรงเรียนส่วนใหญ่พึ่งพาค่าเล่าเรียน ดังนั้นจึงมีศักยภาพและศักยภาพในการลงทุนซ้ำในสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคแบบประสานกันน้อยมาก การดำเนินการตามระบบอิสระมีเงื่อนไขด้านการรับรองและการเงิน และการดำเนินการตามแผนงานการคำนวณราคาบริการสาธารณะยังไม่เพียงพอที่จะครอบคลุมต้นทุนการฝึกอบรม

รายได้จากกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ นวัตกรรม และการถ่ายทอดเทคโนโลยียังคงอยู่ในระดับต่ำ โดยกระจุกตัวอยู่ในมหาวิทยาลัยที่มีศักยภาพและอันดับการวิจัยสูงหลายแห่ง (รายได้จากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีน้อยกว่า 10%) ซึ่งต่ำกว่ามหาวิทยาลัยวิจัยขั้นสูงทั่วโลก (มากกว่า 30%) มาก

การจัดสรรเงินทุน โครงการลงทุนเพื่อพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกและห้องปฏิบัติการสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมถ่ายทอดเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมบุคลากรด้านเทคโนโลยีขั้นสูงในสถาบันอุดมศึกษายังไม่ได้รับการให้ความสำคัญ การระดมทุนจากตลาดและการเข้าถึงแหล่งเงินทุนของรัฐที่ได้รับสิทธิพิเศษสำหรับการฝึกอบรมในภาคส่วนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงยังคงมีอยู่อย่างจำกัด

รายงานฉบับที่ 719 แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่างบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาอยู่ในระดับต่ำเมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆ ในภูมิภาคและทั่วโลก ขณะที่การระดมทรัพยากรจากสังคมยังมีจำกัด งบประมาณของรัฐครอบคลุมเพียงเงินเดือนและค่าใช้จ่ายประจำของโรงเรียนอิสระบางส่วนเท่านั้น แหล่งรายได้สำหรับกิจกรรมวิชาชีพ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และนวัตกรรมทางเทคโนโลยีอยู่ในระดับต่ำ งบประมาณสำหรับการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและนวัตกรรมยังมีจำกัด

ปัจจุบันยังไม่มีนโยบายสนับสนุนเงินทุนสำหรับการฝึกอบรมและการวิจัยสำหรับโครงการฝึกอบรมในภาคส่วนสำคัญๆ ที่รองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูง นอกจากนี้ ยังไม่มีกลไกหรือนโยบายสนับสนุนผู้เรียนและครูที่เข้าร่วมโครงการและโครงการระดับชาติเพื่อพัฒนาภาคส่วนและสาขาเทคโนโลยีขั้นสูงจนถึงปี พ.ศ. 2573 ขณะเดียวกันก็ยังไม่มีนโยบายพัฒนาทุนการศึกษาและเงินกู้ยืมเพื่อสนับสนุนนักศึกษาที่ศึกษาในภาคส่วนเทคโนโลยีขั้นสูง

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประสานงานกับกระทรวงการคลังเพื่อพิจารณาปรับโครงสร้างทางการเงินเมื่อมหาวิทยาลัยต่างๆ เริ่มใช้กลไกการบริหารการศึกษาแบบอิสระ โรงเรียนจะสามารถบริหารการศึกษาแบบอิสระในระดับสูงได้อย่างไร แต่ยังคงได้รับการสนับสนุนจากรัฐ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ngan-sach-cho-giao-duc-dai-hoc-tu-chu-khong-dong-nghia-voi-tu-lo-post739294.html


การแสดงความคิดเห็น (0)

No data
No data
ภาพทุ่งนาขั้นบันไดในภูทอ ลาดเอียงเล็กน้อย สดใส สวยงาม เหมือนกระจกก่อนฤดูเพาะปลูก
โรงงาน Z121 พร้อมแล้วสำหรับงาน International Fireworks Final Night
นิตยสารท่องเที่ยวชื่อดังยกย่องถ้ำซอนดุงว่าเป็น “ถ้ำที่งดงามที่สุดในโลก”
ถ้ำลึกลับดึงดูดนักท่องเที่ยวชาวตะวันตก เปรียบเสมือน 'ถ้ำฟองญา' ในทัญฮว้า
ค้นพบความงดงามอันน่ารื่นรมย์ของอ่าว Vinh Hy
ชาที่มีราคาแพงที่สุดในฮานอย ซึ่งมีราคาสูงกว่า 10 ล้านดองต่อกิโลกรัม ได้รับการแปรรูปอย่างไร?
รสชาติแห่งภูมิภาคสายน้ำ
พระอาทิตย์ขึ้นอันงดงามเหนือทะเลเวียดนาม
ถ้ำโค้งอันสง่างามในตูหลาน
ชาดอกบัว ของขวัญหอมๆ จากชาวฮานอย

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์