การปรับคะแนนบันทึกการเรียนของนักศึกษาให้สูงขึ้นกำลังถูก 'ทำให้เป็นปกติ' หรือไม่?

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ภาคการศึกษาได้หารือกันอย่างต่อเนื่องถึงแผนของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ที่จะเข้มงวดการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดและเสนอการเปลี่ยนแปลงในการตรวจสอบบันทึกผลการเรียน เมื่ออ่านบทความเกี่ยวกับปัญหานี้ ฉันก็คิดว่า "ควรจะทำเรื่องนี้ให้เร็วกว่านี้"

คะแนนวิชาการ “พุ่งสูง”

GPA เป็นปัจจัยที่ประเมินความสามารถในการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียนอย่างเป็นกลางและยุติธรรม แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เมื่อการคัดเลือกผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับความนิยม ฉันพบว่าคะแนนนี้ไม่ยุติธรรมอีกต่อไป เนื่องจาก "เพิ่มขึ้น" อย่างไม่สมเหตุสมผล

ฉันเป็นครูประจำวิชาที่รับผิดชอบเฉพาะบางวิชาเท่านั้น เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนหรือสิ้นปีการศึกษา ครูประจำชั้นของแต่ละชั้นจะมาพบฉันเป็นการส่วนตัวและขอให้ฉัน “ช่วยยกระดับเกรด” ของนักเรียนด้วยเหตุผลว่า “เราจะสามารถพิจารณาผลการเรียนของนักเรียนได้อย่างมั่นใจก็ต่อเมื่อเกรดของพวกเขาคงที่เท่านั้น”

นางสาว KA ไม่สนับสนุนการรับเข้าเรียนแบบแพร่หลายในปัจจุบันโดยพิจารณาจากผลการเรียน (ภาพประกอบ: Khuong Nguyen)

มีผู้ปกครองมาที่บ้านฉันด้วย นำของขวัญมาขอให้ฉันเพิ่มคะแนนให้ลูกของพวกเขา แต่ฉันปฏิเสธ เมื่อพวกเขาจากไป ผู้ปกครองคนนั้นก็ยังคงพูดว่า “ทุกอย่างขึ้นอยู่กับครู” ฉันไม่เข้าใจเหมือนกันว่าทำไมพวกเขาถึงต้องพึ่งฉันในทุกเรื่อง ในเมื่อการเรียนคือความรับผิดชอบของลูกพวกเขา

ในช่วงเริ่มต้นอาชีพครู ฉันไม่มีประสบการณ์ใดๆ เลย ดังนั้น ฉันจึงปฏิเสธคำขอให้ปรับปรุงเกรดทุกครั้ง แต่เมื่อเวลาผ่านไป ฉันเริ่มตระหนักว่า “การปรับปรุงเกรดของนักเรียน” กลายเป็น “กฎเกณฑ์ที่ไม่ได้ประกาศออกมา” ในโรงเรียน ไม่ใช่แค่ฉันเท่านั้น แต่ครูในโรงเรียนอื่นๆ หลายแห่งก็ทำเช่นเดียวกัน โดยเพิ่มเกรดอย่างเข้มข้นมาก ดังนั้น หากฉันไม่ทำ ฉันก็คงกลายเป็นคนนอกคอก

ฉันจึงเริ่มชินกับการยกระดับเกรดของนักเรียนตั้งแต่การสอบปากเปล่าไปจนถึงการสอบ 15 นาทีและคาบเดียว แต่ฉันก็ยังยกระดับเกรดอย่างเลือกเฟ้น ยกระดับเฉพาะนักเรียนที่เรียนเก่งแต่ทำข้อสอบได้ไม่ดี ฉันไม่สามารถเปลี่ยนนักเรียนธรรมดาให้กลายเป็นนักเรียนที่ดีได้ ฉันไม่ทำแบบนั้นเพราะจะส่งผลเสียต่อพวกเขา ทำให้พวกเขาคิดว่าตัวเองเก่งและละเลยการเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมต้องเข้มงวดกว่านี้

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่การรับเข้ามหาวิทยาลัยโดยพิจารณาจากผลการเรียนเป็นเรื่องที่ถกเถียงกัน แต่ทางมหาวิทยาลัยก็ยังคงใช้วิธีนี้อยู่ ถึงแม้จะมีการกำหนดโควตาการรับเข้าเรียนไว้ค่อนข้างสูงก็ตาม ฉันเข้าใจว่าทำไมโรงเรียนถึงทำเช่นนั้น

ปัจจุบันมหาวิทยาลัยในประเทศไม่ใช่ทางเลือกเดียวสำหรับนักศึกษา นักศึกษาสามารถไปเรียนต่อต่างประเทศ ทำงานต่างประเทศ หรือเรียนรู้วิชาชีพอื่น ๆ เพื่อหางานได้เร็วขึ้น มหาวิทยาลัยของรัฐมีอยู่มากมาย มหาวิทยาลัยเอกชนผุดขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่จำนวนผู้สมัครที่ต้องการเรียนต่อในมหาวิทยาลัยไม่ได้เพิ่มขึ้นมากนัก ทำให้มีผู้สมัครมากกว่าความต้องการ เมื่อมีผู้สมัครมากขึ้น โรงเรียนบางแห่งจำเป็นต้องหาวิธีดึงดูดนักศึกษา และวิธีการพิจารณาผลการเรียนจึงเป็นทางออกที่ดีที่สุด

ส่วนตัวแล้ว ฉันคิดว่าปรากฏการณ์คะแนนผลการเรียนที่เพิ่มสูงขึ้นอย่างรวดเร็วในปัจจุบันเป็นความผิดของโรงเรียนบางส่วน เมื่อโรงเรียนกำหนดเกณฑ์การรับเข้าเรียนโดยอิงจากผลการเรียน ซึ่งสามารถนำไปรวมกับปัจจัยอื่นๆ หรือพิจารณาแยกกัน นักเรียนจะต้องการปรับปรุงเกรดสุดท้ายเพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าเรียน ในเวลานั้น ครูซึ่งกังวลมากเกี่ยวกับโอกาสที่นักเรียนจะเข้ามหาวิทยาลัย จะหาวิธีสนับสนุนให้นักเรียนปรับปรุงผลการเรียนของตนเอง

ฉันคิดว่าการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดโดยพิจารณาจากผลการเรียนของโรงเรียนหลายแห่งนั้นไม่ดีนัก โรงเรียนมักอนุญาตให้นักเรียนสมัครเรียนในช่วงปีการศึกษาและใช้คะแนนเพียง 5 ภาคการศึกษา (ยกเว้นภาคการศึกษาที่ 2 ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6) ปัญหาคือ นักเรียนอาจมีความคิดที่จะละเลยการเรียนในภาคการศึกษาที่เหลือ ในขณะที่ภาคการศึกษานั้นมีความสำคัญมากเพราะเป็นขั้นตอนสุดท้ายในการเตรียมตัวสอบเข้ามัธยมปลาย

ดังนั้น เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีแผนที่จะเข้มงวดโควตาการรับเข้าเรียนล่วงหน้าและกำหนดระเบียบการพิจารณาผลการเรียนใหม่ ฉันสนับสนุนและหวังเป็นอย่างยิ่งว่ากระทรวงจะส่งเสริมแผนดังกล่าวโดยเร็วที่สุด ฉันหวังว่ากระทรวงจะเข้มงวดมากขึ้นในการจัดการสอบผลการเรียนในโรงเรียน หลีกเลี่ยงสถานการณ์การรับสมัครแบบเปิด ทำให้นักเรียนขาดทักษะและความรู้ และพบว่ายากต่อการเรียนต่อในมหาวิทยาลัย

นอกจากนี้ ฉันยังอยากส่งความหวังของฉันไปยังมหาวิทยาลัยต่างๆ ให้พิจารณาขั้นตอนการพิจารณาทรานสคริปต์สำหรับการรับเข้าเรียนอีกครั้ง แทนที่จะพิจารณาทรานสคริปต์อย่างอิสระอย่างที่บางโรงเรียนทำอยู่ตอนนี้ ฉันหวังว่าคะแนนนี้ควรเป็นเพียงปัจจัยรอง หรือเป็นรูปแบบของคะแนนโบนัสในการรับเข้าเรียน เช่น คะแนนโบนัสระดับภูมิภาคหรือคะแนนลำดับความสำคัญ

ในส่วนของนักเรียน ฉันหวังว่าพวกเขาจะเข้าใจว่าการเรียนที่โรงเรียนคือเพื่อตัวพวกเขาเองและอนาคตของพวกเขา ดังนั้น แทนที่จะคาดหวังให้ครูเพิ่มเกรดของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาเข้ามหาวิทยาลัยได้ง่ายขึ้น พวกเขาควรตั้งเป้าหมายที่จะฝึกฝนตั้งแต่เนิ่นๆ ทั้งเพื่อปรับปรุงเกรดและเพื่อเพิ่มพูนความรู้เพื่อทำผลงานในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยให้ดี

นางสาว KA - ครูมัธยมศึกษาตอนปลายใน ฮานอย (ที่มา: Zing News)

ลิงค์: https://lifestyle.znews.vn/nang-diem-hoc-ba-cho-hoc-sinh-dang-duoc-binh-thuong-hoa-post1514555.html

ที่มา: https://vtcnews.vn/ข่าวเด่น-ข่าวดัง-ข่าวเด่นภาคใต้ ...