ในปี 2568 นักศึกษาฝึกสอนจะได้รับการสนับสนุนค่าครองชีพอย่างไร?

ตามพระราชกฤษฎีกา 116/2020/ND-CP นักศึกษาฝึกอบรมครูได้รับการสนับสนุนจากรัฐให้จ่ายค่าเล่าเรียนเท่ากับค่าธรรมเนียมการศึกษาของสถาบันฝึกอบรมครูที่พวกเขาเรียนอยู่

ในช่วงฤดูกาลรับสมัครล่าสุด จำนวนผู้สมัครเข้าศึกษาในภาคการศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ส่งผลให้มาตรฐานของภาคการศึกษาอยู่ในอันดับต้นๆ เสมอมา

ความน่าดึงดูดใจของอุตสาหกรรมการสอนมีผลกระทบอย่างมากจากนโยบายสนับสนุนค่าครองชีพและค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนที่บังคับใช้ตามพระราชกฤษฎีกา 116/2020/ND-CP ที่ควบคุมนโยบายสนับสนุนค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียมการครองชีพสำหรับนักศึกษาการสอน

ในขณะเดียวกัน โควตาการรับสมัครที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดให้กับวิทยาลัยฝึกอบรมครูนั้นไม่มากนัก นี่คือสองเหตุผลหลักที่ทำให้คะแนนมาตรฐานของสาขาวิชานี้อยู่ในระดับสูงที่สุดในช่วงฤดูรับสมัครล่าสุด

Hanoi Pedagogical University 2 ให้บริการให้คำปรึกษาการรับเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษา

ดังนั้น ระดับการสนับสนุนค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพสำหรับนักศึกษาฝึกอบรมครูจึงเป็นปัญหาที่หลาย ๆ คนกังวลก่อนที่ฤดูกาลรับสมัครเรียนปี 2568 จะใกล้เข้ามา

ตามพระราชกฤษฎีกา 116/2020/ND-CP ตั้งแต่วันที่ 15 พฤศจิกายน 2563 เป็นต้นไป นักศึกษาฝึกอบรมครูจะได้รับการสนับสนุนจากรัฐสำหรับค่าเล่าเรียนเท่ากับค่าเล่าเรียนที่สถาบันฝึกอบรมครูที่ตนศึกษาอยู่ ขณะเดียวกัน นักศึกษาฝึกอบรมครูจะได้รับการสนับสนุนจากรัฐเป็นเงิน 3.63 ล้านดอง/เดือน เพื่อครอบคลุมค่าครองชีพระหว่างการศึกษา

ระยะเวลาการสนับสนุนค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพจะพิจารณาตามจำนวนเดือนที่เรียนจริงในสถานศึกษาตามระเบียบ แต่ไม่เกิน 10 เดือน/ปีการศึกษา

ในกรณีของการสอนในระบบหน่วยกิต สถาบันฝึกอบรมครูสามารถปรับเปลี่ยนระดับการสนับสนุนให้สอดคล้องกับระบบหน่วยกิตได้ ค่าใช้จ่ายสนับสนุนรวมสำหรับหลักสูตรทั้งหมดภายใต้ระบบหน่วยกิตจะต้องไม่เกินระดับการสนับสนุนที่กำหนดไว้สำหรับหลักสูตรในแต่ละปีการศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) เปิดเผยว่า หลังจากที่มีการประกาศใช้พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 116 ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำนวนผู้สมัครและผู้ปกครองที่สนใจหลักสูตรฝึกอบรมครูได้เพิ่มขึ้น อัตราผู้สมัครที่ลงทะเบียนเรียน คะแนนการรับสมัคร และอัตราผู้สมัครที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรฝึกอบรมครูเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับหลักสูตรและสาขาการฝึกอบรมอื่นๆ

อย่างไรก็ตาม การบังคับใช้พระราชกำหนด 116 ยังคงมีปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ตั้งแต่การจัดลำดับวิธีการ การมอบหมายงาน การประมูล การจัดสรรเงินสนับสนุนนักศึกษาด้านการศึกษา ไปจนถึงการติดตามการเบิกจ่ายเงินชดเชย...

จากสถิติการดำเนินงานตลอด 3 ปี พบว่าอัตรานักศึกษาที่ได้รับมอบหมายงานจากท้องถิ่นคิดเป็นเพียง 17.4% ของจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน และ 24.3% ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมดที่ลงทะเบียนรับนโยบายนี้ จำนวนท้องถิ่นที่ดำเนินการมอบหมายงาน สั่งงาน และประมูลงาน มีจำนวน 23 จาก 63 จังหวัดและเมือง

ดังนั้น จำนวนนักศึกษาในประเภท “การอบรมตามความต้องการทางสังคม” ที่ได้รับงบประมาณจากรัฐบาล คิดเป็นร้อยละ 75.7 ของจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนรับนโยบาย และร้อยละ 82.6 ของจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน

ค่าเล่าเรียนถือเป็นปัจจัยหนึ่งในการเลือกโรงเรียนและสาขาวิชาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

แม้จะรักอาชีพครู แต่ Trinh Minh Chau นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12A5 ที่โรงเรียนมัธยมปลาย Nguyen Hue (ฮานอย) ยังคงสงสัยว่าควรเลือกเรียนสาขานี้หรือไม่ Chau ยอมรับว่าการยกเว้นค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพเป็นแรงผลักดันสำคัญที่ทำให้เขาอยากเรียนสาขานี้

อย่างไรก็ตาม หลังจากศึกษาคะแนนเกณฑ์มาตรฐานในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผู้สมัครจำนวนมากที่ได้ 9 คะแนนต่อวิชา ยังคงสอบตกวิชาเอกการสอน Chau กังวลว่าการสอบเพื่อเข้าวิชาเอกที่เธอชื่นชอบอาจเป็นเรื่องยาก

เนื่องด้วยมีความน่าดึงดูดใจของอุตสาหกรรมการสอน รองศาสตราจารย์ ดร. โด ฮอง เกือง อธิการบดีมหาวิทยาลัยฮานอยแคปิตอล กล่าวว่า ผู้สมัครจะต้องพิจารณาและคำนวณอย่างรอบคอบเมื่อเลือกโรงเรียนและสาขาวิชา

เพราะในความเป็นจริง ผ่านการรับเข้าเรียน คุณครูเกื้อได้เห็นผู้สมัครคนหนึ่งทำคะแนนได้ 26.25 คะแนน แต่กลับไม่ผ่านเกณฑ์ 16 ข้อในการเข้าศึกษาต่อในคณะและสาขาวิชาการสอน

ด้วยคะแนนที่สูงแต่มีโควต้าน้อย รองศาสตราจารย์ ดร. โด ฮอง เกือง เชื่อว่านี่เป็นปัญหาที่ครอบครัวต้อง “ครุ่นคิด” อย่างหนัก ผู้ปกครองและครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจำเป็นต้องให้คำปรึกษาและชี้แนะนักเรียน เพื่อให้พวกเขาสามารถตัดสินใจเลือกสิ่งที่ดีที่สุดได้

โรงเรียนสอนการสอนหลายแห่งได้แจ้งแผนการลงทะเบียนเรียนสำหรับปี 2568 โดยบางโรงเรียนมีแผนที่จะยกเลิกวิธีการรับเข้าเรียนโดยใช้ใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และเพิ่มโควตาการลงทะเบียนเรียนจากการสอบแยกกัน

ที่น่าสังเกตคือ มหาวิทยาลัยการสอนฮานอย 2 มีแผนที่จะจัดสอบเข้าเพื่อประเมินศักยภาพตั้งแต่ปี 2568

ขณะเดียวกัน ข้อมูลจากมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยระบุว่า ในปี 2568 มหาวิทยาลัย 22 แห่งจะใช้คะแนนการทดสอบประเมินศักยภาพของโรงเรียนในการรับเข้าเรียน ซึ่งเพิ่มขึ้น 13 โรงเรียนเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว

ที่มา: https://daidoanket.vn/nam-2025-sinh-vien-su-pham-duoc-ho-tro-sinh-hoat-phi-the-nao-10299265.html