นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 5 เรียนหนังสือเรียนใหม่ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 – ภาพ: VINH HA
นี่คือเนื้อหาที่กำหนดไว้ในมติ 88/2014 ของรัฐสภา ในกฎหมายว่าด้วย การศึกษา และต้องยืนยันว่านี่คือก้าวสำคัญด้านการศึกษาของประเทศในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563-2564 เป็นต้นไป นอกจากการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 แล้ว ยังได้จัดทำตำราเรียนใหม่ด้วย จนถึงขณะนี้ มี ตำราเรียน ใหม่เพียงพอสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยแต่ละปีจะมีการเปลี่ยนตำราในบางชั้นเท่านั้น
มีข้อดีมากมาย
การนำ หนังสือเรียน แบบสังคมนิยมมาประยุกต์ใช้แทนกลไกเดิมที่ผูกขาดการรวบรวมและจัดจำหน่ายโดยรัฐวิสาหกิจ มีข้อดีหลายประการ เช่น มีสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย และคุณภาพ หนังสือเรียน ที่ได้รับการปรับปรุงดีขึ้น
และโดยพื้นฐานที่สุด การดำเนินการจัดการสอนนั้นจะยึดตามหลักสูตรการศึกษาแบบรวมที่มี หนังสือเรียน และเอกสารต่างๆ มากมาย ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้เหมาะสมกับแนวโน้มการศึกษาสมัยใหม่และจุดประสงค์ในการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียน แทนที่การสอนที่เน้นการให้ความรู้ที่แท้จริง
แต่หลังจากดำเนินการมา 5 ปี ประเด็นที่ว่าควรมี หนังสือเรียน จำนวนมากหรือไม่ก็ยังคงถูกหยิบยกขึ้นมาพูดถึง และล่าสุด ในการตอบสนองต่อผู้มีสิทธิออกเสียง รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ได้ก่อให้เกิด "กระแส" เมื่อเขาออกมาปกป้องมุมมองของเขาในการดำเนินโครงการที่มี หนังสือเรียน จำนวนมาก
ผู้มีสิทธิออกเสียงเสนอให้กลับไปใช้ หนังสือเรียน ชุดเดียวกันทั่วประเทศในทุกระดับเช่นเดิม เพื่อให้ประชาชนใช้หนังสือได้ง่ายขึ้น ป้องกันการสิ้นเปลือง และการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง เหตุผลประการหนึ่งที่ผู้มีสิทธิออกเสียงเสนอเพื่อพิสูจน์ถึงความยากลำบากและความสิ้นเปลืองในการนำ หนังสือเรียน จำนวนมากไปใช้ คือ เหตุน้ำท่วมเมื่อเร็วๆ นี้ หลายแห่งขาดแคลน หนังสือเรียน แต่ประสบปัญหาในการใช้หนังสือเรียนเก่าเนื่องจากไม่เข้ากัน
ด้วยจุดประสงค์ของการศึกษาที่มุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน หลักสูตรและวิธีการจัดการสอนและประเมินผลผู้เรียนจึงมีความสำคัญ หนังสือเรียน เป็นเพียงสื่อการสอนอย่างหนึ่งจากหลายๆ สื่อ และการเพิ่มแหล่งทฤษฎีต่างๆ จะช่วยส่งเสริมความเป็นอิสระ ความยืดหยุ่น และความคิดสร้างสรรค์ในการสอนและการเรียนรู้
และเมื่อ หนังสือเรียน ได้รับการสังคมนิยม การแข่งขันในการปรับปรุงคุณภาพ หนังสือเรียน และบริการจัดหา หนังสือเรียน ก็จะก่อตัวขึ้น
อ่อนแอในการดำเนินการ
มีสิ่งที่คนไม่เข้าใจเกี่ยวกับ หนังสือเรียน แบบสังคมนิยม ประการแรก ไม่มีสิ่งที่เรียกว่า "การเปลี่ยนหนังสือทุกปี" การเปลี่ยนหนังสือตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 เป็นส่วนหนึ่งของวัฏจักรหมุนเวียน 5 ปี ในแต่ละปี มีเพียงไม่กี่ชั้นเรียนเท่านั้นที่เปลี่ยนหนังสือจนถึงสิ้นวัฏจักรตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากนั้นก็จะคงที่ไปอีกนาน
ประการที่สอง โครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 เป็นโครงการเดียวที่รวมเป็นหนึ่งเดียวทั่วประเทศ การสอน การเรียนรู้ การทดสอบ การประเมินผล และการสอบทั้งหมดล้วนอิงตามโครงการนี้ อย่างไรก็ตาม หลายคนมองว่า หนังสือเรียน คือโครงการ และเกิดความตื่นตระหนก เพราะโรงเรียนและภูมิภาคแต่ละแห่งใช้ "โครงการ" ที่แตกต่างกัน ความเข้าใจผิดเหล่านี้ไม่ได้รับการชี้แจงและสื่อสารอย่างดี ทำให้เกิดความคิดเห็นที่ไม่ถูกต้องมากมาย
อย่างไรก็ตาม ความเข้าใจผิดและการขาดความเชื่อมั่นใน “หนึ่งโปรแกรมหลาย ตำรา ” ควรได้รับการกล่าวถึงว่าเป็นจุดอ่อนในขั้นตอนการนำไปปฏิบัติในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
ในโรงเรียน แนวทางการสอน การทดสอบ และการประเมินที่ขึ้นอยู่กับ ตำราเรียน นั้นยังไม่ถูกขจัดออกไปโดยสิ้นเชิง แม้ว่านวัตกรรมจากการสอนและการเรียนรู้ที่ถ่ายทอดความรู้เพียงอย่างเดียวไปสู่การสอนและการเรียนรู้ที่พัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียนจะถือเป็นแกนหลักของนวัตกรรมทางการศึกษา แต่โรงเรียน ผู้บริหาร และครูหลายแห่งยังคงคลุมเครือเกี่ยวกับเรื่องนี้
ในความเป็นจริงแล้ว ในโรงเรียนหลายแห่ง การจัดการการเรียนการสอนไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปมากเมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ เพียงแค่ใช้โปรแกรมและ ตำราเรียน ที่แตกต่างกัน หากปัญหาพื้นฐานที่ต้องเปลี่ยนแปลงไม่ได้รับการดำเนินการอย่างเหมาะสมและทั่วถึง การมี ตำราเรียน จำนวนมากก็ไม่ได้นำมาซึ่งผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ขณะที่ประชาชนไม่เห็นข้อดีของ “ หนังสือเรียน จำนวนมาก” แต่กลับมองเห็นแต่ข้อเสีย คือ ยากต่อการซื้อหนังสือ ยากต่อการใช้หนังสือเก่าซ้ำ และยากที่นักเรียนต้องย้ายโรงเรียนและต้องแลกหนังสือใหม่ ทุกปีการคัดเลือก หนังสือเรียน ยังคงล่าช้า ทำให้นักเรียนจำนวนมากได้รับหนังสือเพื่อเตรียมตัวสำหรับปีการศึกษาใหม่ล่าช้า
แม้ว่า หนังสือเรียน แบบสังคมนิยมจะมีการปรับปรุงทั้งรูปแบบและคุณภาพแล้วก็ตาม แต่หนังสือเหล่านี้ยังคงมี "ข้อผิดพลาด" อยู่มาก ข้อผิดพลาดยังคงเกิดขึ้น และมีราคาแพงกว่าเดิม
ประเด็นเหล่านี้เป็นสิ่งที่หน่วยงานบริหารของรัฐอย่างกระทรวง ศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำเป็นต้องพิจารณาอย่างจริงจังและหาแนวทางแก้ไข โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนการบริหารจัดการระดับมืออาชีพ ควรดำเนินการทันทีควบคู่ไปกับแผนงานนวัตกรรม และควรมีการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นเมื่อกระบวนการเปลี่ยนหนังสือเรียนเสร็จสิ้นรอบสมบูรณ์
นโยบายก้าวล้ำ
ก่อนการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 8 ผู้มีสิทธิออกเสียงในจังหวัด หุ่งเอียน ได้เสนอให้พิจารณาจัดทำชุด หนังสือเรียน สำหรับนักเรียนในระดับชั้นเดียวกันทั่วประเทศ และไม่ควรเปลี่ยน หนังสือเรียน บ่อยๆ เพราะจะทำให้เกิดการสิ้นเปลือง เพราะหนังสือเหล่านั้นไม่สามารถนำกลับมาใช้ซ้ำได้ ทำให้ทั้งผู้ขายและประชาชนทั่วไปประสบปัญหาในการหาหนังสือให้ลูกหลานของตน
เมื่อตอบสนองต่อเนื้อหานี้ รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son กล่าวว่ามติ 88/2014 ของ รัฐสภา ได้กำหนดการควบคุมการดำเนินการจัดทำ ตำราเรียน ร่วมกัน โดยมี หนังสือเรียน จำนวนหนึ่งสำหรับแต่ละวิชา
รัฐมนตรีประเมินว่านโยบายส่งเสริม หนังสือเรียน เป็นนโยบายที่ก้าวล้ำ โดยเปลี่ยนกลไกการผูกขาด การตีพิมพ์หนังสือเรียน ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมหนังสือเรียน สร้าง เงื่อนไขให้บุคคลและองค์กรต่างๆ จำนวนมากสามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมและตีพิมพ์ หนังสือเรียน ได้ จากนั้นจึงสร้างการแข่งขัน กระตุ้นให้กลุ่มผู้เขียนและผู้จัดพิมพ์หนังสือมีหนังสือคุณภาพดี
รัฐมนตรีว่าการกระทรวง เหงียน คิม ซอน ยังได้ยืนยันด้วยว่า การส่งเสริม การใช้หนังสือเรียน ได้ประสบผลสำเร็จเป็นอย่างดี โดยมี หนังสือเรียน จำนวน 3-9 ชุดสำหรับแต่ละวิชาและกิจกรรมการศึกษา
ต้องยึดมั่นกับความเป็นจริง
ในการสร้างสรรค์นวัตกรรม เราไม่สามารถหยุดนิ่งและกลับไปสู่จุดเริ่มต้นเมื่อเผชิญกับความยากลำบาก อย่างไรก็ตาม เราต้องยึดมั่นกับความเป็นจริงเพื่อให้เกิดการนำไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผล เมื่อผู้คนมองเห็นข้อดีอย่างชัดเจนแล้ว พวกเขาจึงจะยอมรับที่จะเอาชนะอุปสรรคที่มีอยู่เพื่อก้าวไปสู่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่า
การแสดงความคิดเห็น (0)