วิชาที่ 3 ของการสอบชั้นปีที่ 10 ของนครโฮจิมินห์ จะมุ่งหน้าไปในทิศทางใด?

ต้องการที่จะเป็นอิสระ

นายโฮ ทัน มิงห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เมื่อให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างหนังสือเวียนที่แก้ไขและเพิ่มเติมระเบียบการรับสมัครนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อแทนที่หนังสือเวียนฉบับปัจจุบัน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ต้องการคงไว้และให้สิทธิในการเลือกวิชาที่ 3 ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยไม่ขึ้นกับดุลยพินิจของนายโฮ กล่าวคือ นอกเหนือจากวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดีแล้ว นครโฮจิมินห์ยังเลือกภาษาต่างประเทศเป็นวิชาที่ 3 อย่างจริงจัง เพื่อรับรองการประเมินความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียนอย่างครอบคลุมตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนา เศรษฐกิจ และการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลของแต่ละท้องถิ่นด้วย

นายมินห์วิเคราะห์ว่าเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ไม่ใช่การประเมินนักศึกษาโดยพิจารณาจากความรู้ในวิชาใดวิชาหนึ่ง แต่เป็นการมุ่งเน้นไปที่การประเมินคุณภาพ ความสามารถ และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ

นอกจากนี้การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่นครโฮจิมินห์ซึ่งจัดขึ้นมาจนถึงปัจจุบันนี้ แม้ว่าภาษาต่างประเทศจะยังคงเป็นวิชาที่ 3 อยู่ แต่ผลการเรียนรู้ของนักเรียนแสดงให้เห็นว่าโรงเรียน ครู และนักเรียนยังคงมุ่งมั่นในเป้าหมายและแนวทางของหลักสูตร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ในกระบวนการจัดทำและกำหนดแนวทางการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ดำเนินนโยบายเพิ่มคำถามที่ต้องการการนำความรู้ที่เรียนรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์จริง การสอบไม่ได้หยุดอยู่แค่การทดสอบความสามารถด้านความรู้ในวิชานั้นๆ แต่เน้นที่การทดสอบความสามารถในการใช้ ความเข้าใจในการอ่าน และความสามารถในการคิดเชิงตรรกะของนักเรียน ดังนั้น หากนักเรียนเรียนแบบเบี่ยงเบนหรือเรียนแต่คณิตศาสตร์ วรรณคดี หรือภาษาอังกฤษ ก็จะยากสำหรับพวกเขาที่จะแก้ข้อสอบคณิตศาสตร์ที่ต้องการการนำความรู้ฟิสิกส์หรือเคมีที่เรียนรู้ในหลักสูตรไปใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์จริง

ค. เลือกวิชาสอบให้เหมาะสมกับเป้าหมายการพัฒนาท้องถิ่น

ตามคำกล่าวของหัวหน้าฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ การเลือกและกำหนดวิชาสอบที่ 3 ควรมอบให้กับแต่ละท้องถิ่น เนื่องจากแต่ละท้องถิ่นมีกลยุทธ์การพัฒนาการ ศึกษา ที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับความเป็นจริงและลักษณะเฉพาะ ตัวอย่างเช่น สำหรับนครโฮจิมินห์เพียงแห่งเดียว กลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาคือการให้การศึกษาและฝึกอบรมนักเรียนที่มีคุณสมบัติ ความสามารถ และทักษะของพลเมืองโลก โดยปฏิบัติตามแนวโน้มการพัฒนาการศึกษาสมัยใหม่ เพื่อให้มั่นใจว่ามีคุณลักษณะในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในนครโฮจิมินห์สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยมี 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาต่างประเทศ

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

ตามมติที่ 91 ของ โปลิตบูโร และภารกิจที่ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมอบหมาย ตั้งแต่ปีการศึกษานี้เป็นต้นไป นครโฮจิมินห์กำลังเตรียมการอย่างค่อยเป็นค่อยไปสำหรับกระบวนการนำร่องการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ดังนั้น การที่เมืองเลือกภาษาต่างประเทศที่สามเป็นวิชาสอบจึงเหมาะสมกับเป้าหมายการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเช่นกัน

ดร.เหงียน ทันห์ บิ่ญ หัวหน้าภาควิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ สนับสนุนให้ท้องถิ่นต่างๆ มีสิทธิ์เลือกวิชาที่ 3 ในการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ด้วยตนเอง และในบริบทปัจจุบันของเมือง การให้ภาษาต่างประเทศเป็นวิชาที่ 3 ต่อไปจึงถือเป็นสิ่งที่ถูกต้อง

ส่วนเรื่องการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2567-2568 นายโฮ ทัน มินห์ กล่าวว่า มุมมองของนครโฮจิมินห์คือการรักษาการจัดองค์กรเช่นเดียวกับปีการศึกษาที่ผ่านๆ มา โดยพิจารณาทบทวนและรับรองการปฏิบัติตามข้อบังคับในข้อบังคับการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์จัดขึ้นมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว โดยมีวิชาบังคับ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ผู้แทนกรมการศึกษาและฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะประกาศเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดสอบและกฎระเบียบในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 อย่างชัดเจนและครบถ้วน โดยมีเป้าหมายเพื่อลดความกดดันทางจิตใจของผู้สมัครเมื่อต้องเข้าสอบตามโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561

ยังเก็บความเห็นเกี่ยวกับข้อสอบชั้น ม.4 อยู่

ขณะกล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมสรุปการจัดสอบปลายภาคสำหรับปีการศึกษา 2020 - 2024 และเตรียมการสำหรับการสอบปลายภาคในปี 2025 ซึ่งจัดขึ้นที่นครโฮจิมินห์ เมื่อวันที่ 31 ตุลาคม รองรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าแผนการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ยังอยู่ในระหว่างการรวบรวมความคิดเห็นจากท้องถิ่น โดยจิตวิญญาณของการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ตั้งแต่ปี 2025 จะประกอบด้วย 2 วิชาคือ วรรณคดี คณิตศาสตร์ และวิชาที่ 3 ที่กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมเลือกจากวิชาที่เหลือซึ่งประเมินด้วยคะแนน นโยบายของกระทรวงคือการเลือกวิชาที่ 3 ตามหลักการของการเปลี่ยนแปลงประจำปีเพื่อหลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบลำเอียงและการเรียนรู้แบบท่องจำ เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถและคุณสมบัติเพียงพอที่จะเข้าสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลายหรือเปลี่ยนไปเรียนสายอาชีพ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่าหากโรงเรียนหลายแห่งต้องการให้ 3 วิชาของการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คงที่ ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่าหากยังคงให้ 3 วิชาของการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เหมือนเดิม โรงเรียนที่มีผู้บริหารที่ดีจะไม่เกิดสถานการณ์การเรียนรู้ที่ไม่สมดุล อย่างไรก็ตาม เนื่องจากโรงเรียนหลายแห่งตั้งแต่ต้นปีการศึกษาจะเน้นเฉพาะ 3 วิชาของการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในขณะที่วิชาอื่นๆ ไม่ให้ความสำคัญแม้ว่าความรู้ด้านภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวิทยาศาสตร์จะมีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนก็ตาม

เพื่อ หลีกเลี่ยงการเรียนแบบเดิมๆ การเรียนแบบท่องจำ

นาย Cao Duc Khoa ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Huynh Khuong Ninh (เขต 1 นครโฮจิมินห์) วิเคราะห์ว่าความเสถียรของวิชาที่ 3 ไม่ใช่สาเหตุของความกังวลเรื่องการเรียนรู้แบบท่องจำและการเรียนรู้ที่ไม่สมดุล โดยกล่าวว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ยังคงต้องเรียนวิชาต่างๆ ในหลักสูตรให้ครบและต้องผ่านเกณฑ์เพื่อสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระเบียบการสำเร็จการศึกษาของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ระบุอย่างชัดเจนว่าหากจะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายด้วยเกียรตินิยม จะต้องเรียนวิชาอย่างน้อย 6 วิชาด้วยคะแนนเฉลี่ยมากกว่า 8 คะแนน และหากจะสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยม จะต้องเรียนวิชาอย่างน้อย 6 วิชาด้วยคะแนนเฉลี่ยมากกว่า 6.5 คะแนน “การเลือกวิชาที่ 3 เป็นภาษาต่างประเทศไม่ได้ส่งผลกระทบต่อการดำเนินการตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ซึ่งมุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน เนื่องจากหากจะเข้าร่วมการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนจะต้องเรียนให้ครบทุกวิชาเพื่อพิจารณาสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และต้องมีผลการเรียนดีจึงจะขึ้นทะเบียนเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนเฉพาะทางได้” นายโคอา กล่าวเน้นย้ำ

ชั้นเรียนวรรณคดีสำหรับนักเรียนชั้นม.3 ในนครโฮจิมินห์

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

นาย Huynh Thanh Phu ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Bui Thi Xuan (เขต 1) กล่าวว่าเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 มีความชัดเจน ความรู้ในระดับมัธยมศึกษาเป็นความรู้พื้นฐานที่มีรากฐานที่มั่นคง ดังนั้นระดับผู้บริหารจะต้องเสริมสร้างงานตรวจสอบและกำกับดูแล และโรงเรียนจะต้องจัดการอย่างเคร่งครัดเพื่อป้องกันการตัดงบประมาณโครงการ โรงเรียนมัธยมศึกษาต้องปฏิบัติตามความรับผิดชอบในการให้ความรู้พื้นฐานแก่เด็กนักเรียนในทุกวิชา เมื่อนักเรียนเข้าเรียนมัธยมศึกษา พวกเขาจะมีทางเลือกของวิชาต่างๆ ที่เหมาะกับแนวทางอาชีพของตน

วิชาที่สามเปลี่ยนทุกปี มีข้อกำหนดอะไรบ้าง?

นายหยุน ทันห์ ฟู กล่าวว่า หากวิชาที่สอบรอบที่ 3 มีการเปลี่ยนแปลงทุกปี นักเรียนจะต้องมุ่งเน้นไปที่วิชาต่างๆ มากมาย แทนที่จะมุ่งเน้นที่วิชาหลักเพียงไม่กี่วิชา ซึ่งจะช่วยสร้างรากฐานความรู้ที่ครอบคลุมมากขึ้น เพิ่มความเข้าใจ และต้องการให้นักเรียนปรับตัวและยืดหยุ่นต่อการเปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม ความไม่แน่นอนของวิชาที่สอบอาจสร้างความเครียดทางจิตใจให้กับนักเรียน ทำให้ยากต่อการวางแผนการเรียนในระยะยาว โดยเฉพาะนักเรียนที่ต้องการเวลาเตรียมตัวมากขึ้นสำหรับวิชาที่ตนเองไม่ถนัด

เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด แต่ละพื้นที่จำเป็นต้องมีแผนในการประกาศวิชาที่สอบล่วงหน้า สนับสนุนครูและโรงเรียนในการปรับหลักสูตรการเรียนการสอนให้เหมาะสม ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องเสริมสร้างมาตรการสนับสนุนทางจิตวิทยาและวิชาการเพื่อช่วยให้นักเรียนปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงนี้ได้ดีขึ้น

นางสาวหัว ทิ เดียม ทรัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฮาฮุยทับ (เขตบิ่ญถัน นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า หากมีการเปลี่ยนแปลงวิชาสอบกลางภาคครั้งที่ 3 ทุกปี ทางกรมฯ จะต้องประกาศให้ทราบล่วงหน้าในช่วงต้นปีการศึกษาของแต่ละปี เพื่อให้โรงเรียน ครู และนักเรียนได้เตรียมความพร้อมด้านความรู้และจิตใจ และไม่สามารถยึดตามเวลาที่แจ้งไว้ก่อนหน้าซึ่งกำหนดไว้ก่อนวันที่ 31 มีนาคมได้

ที่มา: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm